浅谈儿童用品设计中的人机工学

浅谈儿童用品设计中的人机工学

第３０卷第２期

２０１

湖北广播电视大掌学报

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕＢｅｉＴＶＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ

Ｖ０１．３０，Ｎｏ．２

Ｆｅｂｒｕａｒｙ．２０１

０年２月０，０７６～０７７

浅谈儿童用品设计中的人机工学

王翔晶

（湖北科技职业学院，湖北武汉４３００７３）

［内容提要】

近几年中国儿童用品市场每年在以１２．４％的速度递增，随着人们对儿童早期教育培养日益关注，

投入不断增加，这个庞大的市场份额无疑是吸引着众多的儿童用品生产者。儿童产品最核心的要素是技术，还要有创新，但在创新的同时，往往有些闪素一直被现在的儿童用品生产企业所忽视。一是唯美。所谓唯美，就是产品的设计一定是美的、人性化的、童趣的。二是唯深。儿童产品从材质到零件要类型化，在类型罩找到核心的东西，比如怎么超越，怎么创新。三是人机设计。要站在儿童的立场上去考虑，产品要符合儿童的生理和心理需要，

特别是启智类用品，既要考虑儿童玩的天性，也小要教条化，力求做到人—．机．一环境的和谐完美。

［关键词］

儿童用品；设计；人机工学

［文献标识码］

Ａ

［中图分类号］Ｊ５一、当下儿童用品的特征

［文章编号］

１００８－７４２７（２０１０）０２—００７６－０２

等，然后是整理形成的设计技术，包括设计准则、标准、计算机辅助设计软件等；这些设计技术再和特定领域的其他设计技术及制造技术相结合，就形成符合人机工学的产品，这些产品让使用者更健康、高效、愉快地使用和享受着它为我们带来的便利。我们在儿童用品的设计中充分考虑人机的目的就是要为儿童用品设计提供依据。

在玩具的开发设计中，准确的将儿童用品的功能性、安全性、游戏性及形态结构这四个主要的要素给予明确的定位。（Ｉ）功能性是指儿童用品所具备的使用价值，一般利用外观造型、色彩、工艺技术来加以实现。一直以来我国都给予教育很大的关注和投入，再加上现在家庭中独多为生子女，家长的期望值高，因而各类高档益智启蒙类的儿童用品较为受宠，如儿童早教机等。（２）安全性是家长在选择玩具时考虑最多的一个要素。由于儿童自我保护能力较弱、易受伤害，因而在儿童用品的安全性设计中要注意以下几个方面：首先，儿童玩具的材料要具有无毒性；其次是外型结构要圆滑无尖锐形态；第三结构要合理、牢固。（３）游戏性是指儿童用品中的玩具类，儿童的注意力和兴趣容易转移，他们充满着好奇心，独特、新颖的“玩”法会引起他们的注意和激发他们的兴趣，并能培养他们的探索精神和想象力。（４）形态结构是指玩具的外观造型和内部结构。儿童玩具的形态一定要符合儿童的心理。美观大方的造型、独特新颖的结构，有利于儿童高尚审美情趣的培养。

三、在儿童用品中体现人机工学的优越性

所谓儿童用品，意为无论是从功能或是形式而言，一种专为儿童设计生产的专用物品。儿童用品的设计中更加强调人机工学的理念。例如，最能从外观上一目了然的人机运用，从儿童身材考虑人体尺度参数，应用人体测量学、人体力学、生理学、心理学等学科的研究方法，针对儿童身体结构特征和肌能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、体重、体表面积、比重、重心以及身体各部分在活动时相互关系和可及范围等身体结构特征参数提供身体各部分的发力范围、活动范围、动作速度、频率、重心变化以及动作时惯性等动态参数分析儿童的视觉、听觉、触觉、嗅觉以及肢体感觉器官的肌能特征，分析儿童在使用物品中生理变化、能量消耗、疲

目前儿童用品市场｝：花样繁多，甚至是新奇古怪，但是还没有哪个如雷贯耳的知名品牌引领奄具市场，绝大部分产品来自于中小型企业，产品质量良莠不齐。先不说是否达到儿童使用的标准，就从安全角度来说，很多产品未能通过国家质监总局的检查。大多数的儿童用品外观花哨，没有一定的实际内涵，且存在着安全隐患。在设计水平上，我困目前的玩具设计大部分是模仿照抄，当然，这与我国整体的经济发展水平有关，以及社会重视程度不够也是制约儿童用品产业发展的重要原因。其实儿童用品注重外观是根据消费对象的特殊性决定的，本身无可厚非，但儿童是一个容易受伤害的群体，若挖空心思一味追求外观，造成产品质量不合格则显然不可取。所以开发启智类儿童用品来充实和净化儿童用品市场是迫在眉睫。

二、儿童用品伴随着人机工学不断优化

如何让我们的儿童用品设计围绕儿童，这一特殊群体的需求来展开，产品和环境的设计如何更好地适应和满足孩子的生理和心理的特点，就要依赖人机工学这一科学理论来做强大的支持后盾。

说起儿童用品，很多人都要把它与玩具联系在一起，在人们的印象中只是一些哄哄小孩子的不值钱的玩意儿，它可有可无，但是，玩玩具是儿童最平常的日常活动，也是儿童最喜欢的一项活动之一，这些物品将成为他们儿童时期的一部没有文字的教科书。儿童用品在适应这种变化的过程中逐渐提升自己的价值，它已不仅仅是提供玩乐的物品，而是逐步形成一个专业的体系，专为儿童提供的专用物品。它是开发儿童智力、对儿童进行早期教育的重要工具，婴幼儿通过这些物品认识周围陌生的世界。

为了使儿童产品的设计立于成功的舞台，在设计中对人

机工学的运用成为一件制胜的法宝。人机工学是研究“人一机一环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，它首

先是一种理念，把使用产品的“人”作为产品设计的出发点，要求产品的外形、色彩、性能等，都要围绕人的生理、心理特点来设计；然后是一系列的知识基础和研究方法，其知识基础来源于工程心理学、预防医学、技术美学、人体测量学

［收稿日期】２００９．ＩＩ．２４

万方数据　

浅谈儿童用品设计中的人机工学

第Ｚ期王翔晶：浅谈儿童用品设计中的人机丁学

劳程度以及对其负荷的适虑能力，探讨儿童在此使用中所产用寿命，并能多方位地培养儿童的智力。如：拆装组合型物生的影响心理状态的因素等。人机工学的研究，为优化儿童品、具有可识字看图，听故事等多功能的儿童早教机等。

产品设计提供了儿童身体结构尺度，生理尺度和心理尺度等３．推陈出新设计：中国有着丰厚的文化底蕴，在儿童数据，这些数据可有效地运用到儿童产品设计中去。

用品的设计上，历史上和民间都有许多构思奇巧、形态各异、究竟什么样的儿童产品需要人机工学的理论指导呢？充满东方智慧的物品，只因时代的变迁，它们或因材料简单、在设计上又如何表现，才能成为符合人机工学的产品呢？从或因“玩”法落伍、或凶形态粗糙、或因包装陈旧、或凼生儿童用品这一范畴来看，大垒滑滑梯、电动汽车、翘翘板等产技术落后而渐渐被人遗忘。但只要对它们稍加改造，注入娱乐器具，小至魔方、蜡笔以及盆、杯、碗筷之类各种生产时代概念，重新组合、设计、包装，它们必将重放异彩。如：与生活所创造的“物”，在设计和制造时都必须把“人的因七巧板、孔明灯、九连环等，可以在材料、形态、色彩等方素”作为一个重要的条件来考虑。

面进行革新设计，创造新的具有东方色彩的儿童用品。

作为一个儿童．Ｉ｛ｊ品的开发设计者首先要明确儿童用品４．系列化设计：即要求在设计中，不能把儿童用品看的性质与特点，然后再根据了解的情况进行人机分析和研作～个孤立的小产品来设计，要有系统概念。首先要考虑随究，适当的时候，还有进行小范围的试用，反馈调查以获得儿童的成长而不断调整的配套设计；其次要能从室内到户外更好效果。启智类用品，通过其直观化、形象化的教育以及随环境变化的系列产品；另外要能从“玩”到“学”的纵深儿童身体力行的参与，可使儿童开阔眼界、增进智力、加快系列设计。更可将三者整合，使玩具开发设计具有接体性、体质的发展，培养儿童的社会交往能力，促使良好性格的完系列性。如一些既有娱乐性又有实用价值的儿童家具设计善。同时儿童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同，这等。

些用品也应有着不同的区别。这就要求我们的童具设计人五、小结

员，切实把握以使用产品的“人”作为产品设计的出发点，儿童用品的开发设计是一个极具潜力与魅力的设计，当并照顾到各个单独的个体，力求满足不同孩子的不同需求，然它因所服务的对象的特殊性，要求设计人员结合先进的技因此，儿童用品不应单一刻板，而是要具有不同性能，如安术和独特的设计方法和人机理论依据，去完善设计。并且他全性、适龄性、启发性、娱乐性、生动性、激励性、艺术性还是一个很有发展潜力的市场，主观上家长总想给孩子最好等特点，让儿童在潜移默化中“寓教于乐、健康成长”。

的东西，客观上孩子在不断的长大，他们的兴趣也在不断变四、儿童启智类用品——玩与学的结合

化，不同的成长时期，也就需要不同的儿童用品，因此会有儿童时期是一个从不成熟到成熟、从不定型到定型的成很多未知空间等待着我们的开发。

长发育的时期，是一个生长特别旺盛的时期，是长身体、长一个好的儿童用品设计是可以涵盖形态和人机因素的，知识的时期，是可塑性最人的时期，因而一件好的益智类儿产品的外形一样也可以有机会作人机上的发挥。除了一般的童用品能够促进思维，从“玩”中获得经验和知识。具体的大众消费品之外，专为特殊族群（儿童）所设计的产品在人设计常有：

机工程学上也有更多的考虑。只要能把握儿童的心理与行为１．主题设计：即有目的、有计划地针对某一年龄段儿特征，站在他们的角度去考虑，利用各种设计方法，并在设童的生理、心理发展需要，或针对某一特定的消费群体，开计中注入时代的文化内涵和中国特色的艺术内涵，儿童用品发设计适合要求的玩具。如儿童在３～４岁期间，是最爱模设计才能走上专业化的道路。站在儿童的立场上，理解儿童仿的时期，也是进行语言教育的最佳时期。一些炊具、家庭的内在感受和表现，这是在设计儿童用品中一再强调的，也

用品、医药用具等模型娱乐用品，可让儿童在“过家家”、是人机工学中的首要——“设计以人为本”。

当“医生”的角色游戏中学会用语言表达一些情节和内容。

２．功能整合设计：即一项具有多种功能，使其一物多用或长时间使用的物品。儿童随年龄的增长，兴趣会不断转［参考文献］

移，功能单一的物品会很快让孩子失去兴趣，造成浪费。功【ｌ】丁玉兰．人机工程学【Ｍ】．北京：北京理工大学出版社．能整合设计可以使儿童器具内容丰富，玩法多变，延长其使

【２】朱智贤．儿童心理学［ＭＩ．北京：人民教育出版社．

Ｂｒｉｅｆａｎａｌｙｓｉｓｏｎｈｕｍａｎｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｉｎｔｈｅｄｅｓｉｇｎｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｇｏｏｄｓ

ＷＡＮＧＸｉａｎｇ－ｊｉｎｇ

【Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｉｎｔｈｅｌａｔｅｙｅａｒｓ，Ｃｈｉｎｅｓｅｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｇｏｏｄｓｍａｒｋｅｔｗａｓｅｘｐａｎｄｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｓｐｅｅｄｏｆ１２．４％．Ａｓ

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ｄｏｕｂｔａｔｔｒａｃｔｉｎｇｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｇｏｏｄｓｐｒｏｄｕｃｅｒｓ．Ｔｈｅ

ｃｏｒｅ

ｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｇｏｏｄｓｉｓｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ，

ｂｕｔａｔｔｈｅｍｅａｎｔｉｍｅ，ｔｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅ

ｆａｃｔｏｒｓｗｅｒｅｎｅｇｅｌｅｃｔｅｄｂｙｎｏｗａｄａｙｓｐｒｏｄｕｃｅｒｓ．Ｏｎｅｏｆｗｈｉｃｈｉｓ

ａｅｓｔｈｅｔｉｃｉｓｍ，

ｉｔ

ｍｅａｎｓ

ｔｈｅｄｅｓｉｇｎｏｆｔｈｅ

ｐｒｏｄｕｃｔｓ

ｓｈｏｕｌｄｂｅ

ｂｅａｕｔｉｆｕｌ、ｈｕｍａｎｉｚａｔｉｏｎａｎｄ

ｆｕｌｌｗｉｔｈｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．Ｔｈｅ

ｏｔｈｅｒｉｓｐｒｏｆｏｕｎｄ，ｉｔｍｅａｎｓｔｈｅｙｈａｖｅｔｏｆｉｎｄｃｏｒｅ

ｆａｃｔｏｒｓｆｒｏｍｍａｔｅｒｉａｌｔｏｓｐａｒｅｓ，ａｓｔｈｅｗａｙｔｏｓｕｒｐａｓｓ

ａｎｄ

ｃｒｅａｔ．

Ｔｈｅｔｈｉｒｄｉｓｈｕｍａｎｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｄｅｓｉｇｎ，ｉｔ

ｍｅａｎｓｓｔａｎｄｉｎｇｆｒｏｍｃｈｉｌｄｒｅｎａｎｇｌｅｔＯｃｏｎｓｉｄｅｒｔｈｅｉｒｐｈｙｓｉｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄ

ｍｅｎｔａｌｎｅｅｄｓ．Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｔｈｅｇｏｏｄｓｆｏｒｍｅｎｔａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｉｔｎｏｔｏｎｌｙｈａｖｅｔｏｃｏｎｓｉｄｅｒｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｉｎｂｏｒｎ，ｂｕｔａｌｓｏｈａｖｅｔｏａｖｏｉｄｒｅｌｉｇｉｏｕｓ

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【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】ｃｈｉｌｄｒｅｎ’Ｓｇｏｏｄｓ；ｄｅｓｉｇｎ；ｈｕｍａｎｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ

万　

方数据

浅谈儿童用品设计中的人机工学

浅谈儿童用品设计中的人机工学

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：

王翔晶， WANG Xiang-jing

湖北科技职业学院,湖北,武汉,430073

湖北广播电视大学学报

JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY2010,30(2)

参考文献(2条)1.丁玉兰 人机工程学2.朱智贤 儿童心理学

本文链接：/Periodical_hubgbdsdxxb201002041.aspx

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ymn1.html