美学与美育作业2

美学与美育作业2

在学完第五章至第九章后完成

一、填空（将答案填写在横线上。每空1分，共4分）

1、形式美的产生与人类符号实践及在符号实践中培养出来的 密切相关。 2、造型艺术是艺术门类之一，是以 为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。

3、语言符号、自然符号和 是人类的符号实践中存在的三种基本符号形态。 4、青少年审美活动的情感性特征表现为情感的 、复杂性、浪漫性。

二、单项选择题（选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括号内。每题1分，

共8分）

1、作为形体构成的基本符号而具有重要审美价值的是（ ）。

A.点 B.线 C.面 D.体 2、现代派艺术的基本美学原则是强调（ ）。

A.表现 B.再现 C.写实 D.和谐 3、哥特式教堂所体现的西方文化的形式美选择是（ ）。

A.均衡 B.线 C.比例 D.几何形 4、诗歌的基本特征是（ ）。

A.凝练性 跳跃性 音乐性 B. 凝练性 节奏性 音乐性 C.抒情性 节奏性 音乐性 D. 抒情性 凝练性 节奏性 5、经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性（ ）。

A.古典性文化 B.现代性文化 C.外来文化 D.高雅文化 6、提出“自我认同”说的是（ ）。

A.卢格 B.埃里克森 C.怀特 D.皮亚杰 7、儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（ ）。

A.直观性 抽象性 纯真性 B. 直观性 创造性 纯真性 C.创造性 直观性 抽象性 D. 直观性 抽象性 情感性 8、教师自我美育的途径包括（ ）。

A. 思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累 B. 理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累 C. 理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高 D. 文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高 三、名词解释（每题4分，共16分） 1、形式美

2、表演艺术

3、审美文化形态

4、健康人格

四、判断正误，并简述理由（每题6分，共12分）

1、形式美与美的形式是一回事，它们都与形式有关。 2、教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。

五、简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题6分，共36分） （ ） ） （

1、 如何理解形式美的相对独立性？

2、 多样统一的两种基本形态各有什么特点？

3、 艺术符号的共同特征是什么？

4、 简答表演艺术有哪些共同审美特征。

5、 古典性文化的基本特征是什么？

6、 简述青少年美育的意义。

六、论述题（从理论和实践结合的角度来论述问题。每题12分，共24分）

1、 色彩有哪些基本特征？为什么说色彩是构成和获取形式美的重要因素？请举

例论述之。

2、 联系实际谈谈你对青少年美育目标的理解。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ykpx.html