基于工作岗位的《建筑材料》课程教学改革探讨

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基于工作岗位的《建筑材料》课程教学改革探讨

作者：黄敏 余素萍

来源：《课程教育研究》2017年第01期

【摘要】建筑材料是土木类专业的一门重要的专业基础课，在专业教学改革中占有重要的地位。本课程与行业岗位接轨，在教学过程中，以试验教学和社会实践为主要途径，对建筑材料进行教学改革，以培养适应社会需求的、高等技术应用型专门人才。 【关键词】建筑材料 岗位 教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0245-02 1.《建筑材料》课程概况

建筑材料是土木工程类专业的一门实践性较强的专业技术基础课。通过学习，本课程让学生掌握常用建筑材料的组成、构造、生产过程、规格、应用、材料检验和储运等知识，为后续专业课提供有关建筑材料的基本知识，同时培养学生合理选择和使用相关的建筑材料的能力，与土建行业企业中施工员、材料员、质检员、试验员、监理员、预算员等岗位群对建筑材料的应用能力相呼应。教学中，必须抓住课程特点，有针对性地进行教学改革。 2.《建筑材料》课程改革的必要性

建筑材料品种众多，新材料新技术仍在不断喷涌而出，而本课程的授课时数却在不断减少，每堂课的教学内容在不断增加；另一方面课程教学中普遍存在模式过于传统化的问题，不能适应当代学生的需求，学生不能充分的将其在学校学到的理论知识应用到工作岗位上，造成理论与实际脱轨。为了适应岗位的需要，必须对建筑材料课程进行教学改革，以期培养出与行业直接接轨的的应用型人才。

3.《建筑材料》教学改革的办法及措施 3.1教学内容改革 3.1.1理论教学内容的改革

高职学生学习建筑材料的主要目的是学会使用建材，而不是深入地研究建材，需要的知识面较广，但内容不宜很深。教学时应打破原有课程的教学体系，不以传统材料学科体系为支撑，而是以土建工程岗位需求为切入点，路桥类专业主要针对“试验检测员”岗位，建筑类专业主要针对“材料员”岗位同时兼顾“施工员”、“监理员”、“造价员”等其他岗位的职业能力要求，

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