The Mid-Autumn festival is coming教案

桃花源旅游管理区崇义小学_六_年级 英语 学科导学案

总第 节 年 月 日 第 周 主 备 人 吴颖 教学时间 星期 第 节 The Mid-Autumn festival is 学习内容 第 课时 课型 新授 coming 1、能听懂、会说本课新单词；2、能用“which type do you like?”询问他人对月饼的喜好及用 “I like the ones with ...”对该询问做出回答；能用“I’d like a box of...”学习目标 对不同口味的月饼做出选择。3、能指认不同口味的月饼；4、能了解并介绍中国传统节日——中秋节的有关知识；5、渗透中西方节日文化的教育，激发学生的学习兴趣。 1、能用“which type do you like?”询问他人对月饼学 习 的喜好及用 “I like the ones with ...”对该询问做出教学 课件，课本 重难点 回答；能用“I’d like a box of...”对不同口味的月饼准备 做出选择； 2、能听懂、会说A部分的对话。 导学步骤 导学过程 个性化批注 预 习 指 导 一、 布置 预习新单词the mid-autumn festival,nearby,centre, mooncake 任务 Type,lotus,seed,bean,taste以及part A部分的内容 二、 归纳 疑问 三、 What festival did we spend?(中秋节和国庆节）Yes, today we will 导入 learn an important festival-- “ the Mid-Autumn Festival 中秋节” 课题 二、1、教师出示中秋节的课件，教学“the Mid-Autumn Festival 探 究 引 导 中秋节”, 接着提问： “ What do you do at the Mid-Autumn Festival ?” 学生回答：我们吃月饼。（We eat mooncakes. ）出示月饼课件，教学 mooncake。大家谈论月饼的味道，然后引出 “Mooncakes tast sweet/soft/good...”,which type do you like?教师出四、 示不同口味的月饼，实物或课件，谈论并学习新单词: type, nearby, 探究 centre, nuts, lotus, seed, bean, tast. 交流 T: Which type do you like? S: I like the ones with...(帮助学生回答，并操练新单词）情景引入. 2、work in pairs 两人一组运用Which type do you like? I like 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

the ones with...来进行对话练习。 三、1.Listen and answer 不打开书，只听音，然后回答： (1) Who’s shopping ? (2) Where do they go shopping? 2、打开书，画出文中Mrs Li 问的2个问题，把不会读的单词画起来。 3、再读一遍课文，回答下列问题： (1) Which type does Binbin like? (2) How much is a box of mooncakes ? (3) Which type does Mrs Li want to buy ? 4、解释课文重难点 四、 1、Listen and read 没有条件，只有教学生读两遍课文 2、Act the dialogue 学生三人一组表演Mrs Li , Binbin and saleswoman 3、Practice work in pairs to act salesman and customer (课件呈现） 巩 五、 固 应用 疏 拓展 导 达 六、 the mid-autumn festival（ ） nearby（ ） （ ）中心, 标 当堂 Mooncake（）， Type（ ）,lotus（ ）,seed（ ） 督 检测 Bean（ ）,taste（ ） 导 板 书 设 计 教 学 反 思

The Mid-Autumn festival is coming

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

桃花源旅游管理区崇义小学__六 _年级 英语 学科导学案

总第 节 年 月 日 第 周 主 备 人 吴颖 教学时间 星期 第 节 The Mid-Autumn festival is 学习内容 第 课时 课型 新授 coming 1.掌握课文中出现的重点单词与词组 2.学会用英文与人交流 能用“which type do you like?”询问他人对月饼的喜好及用 “I like the ones with ...”对该询问做出回答；能用“I’d like a box of...”对不同口味的月饼做出选择； 导学过程 学习目标 学 习 重难点 导学步骤 教学 课本，教材 准备 个性化批注 预 习 指 导 一、 布置 预习Part B,Part C部分的句子 任务 二、 归纳 疑问 三、 let’s learn(学一学） 导入 Mooncake 月饼 Nuts 坚果 课题 Lotus seed 莲子 Red been 红豆 探 一、 let’s learn(学一学） 究 Mooncake 月饼 Nuts 坚果 引 Lotus seed 莲子 Red been 红豆 导 四、 让学生反复读，反复训练，通过老师带读-点名指读-部分齐读等探究 方法让学生反复记忆 交流 二、Let’s practise（练一练） I enjoy eating mooncake. 我喜欢吃月饼 I enjoy looking at the moon. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

我喜欢看月亮 I enjoy eating the lotus seed mooncakes. 我喜欢吃莲子月饼 I enjoy reading poems when looking at the moon 当赏月的时候我喜欢读诗 I enjoy drinking tea 我喜欢喝茶 三、角色扮演。 Amy:I enjoy eating nuts mooncakes (我喜欢吃坚果月饼） Anne: I enjoy reading poems when I looking at the moon (当赏月的时候我喜欢读诗） Jenny:I enjoy drinking tea on Mid-Autumn Festival (在中秋节，我喜欢喝茶） 像上面这样，通过反复训练，游戏等活动让学生能在轻松、愉快的学习中记住关于中秋节的一些词语 巩 固 疏 导 通过学习，拓展一些关于中秋节的词语 五、 Lantern 灯笼 egg yolk mookcake 蛋黄月饼 应用 Look at moon 赏月 glue pudding 汤圆 拓展 Nut mooncake 坚果月饼 Mooncake（ ） 达 六、 Nuts （ ） 标 当堂 Lotus seed （ ） 督 检测 Red been （ ） 导 板 书 设 计 The Mid-Autumn festival is coming Mooncake 月饼 Nuts 坚果 Lotus seed 莲子 Red been 红豆 教 学 反 思 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

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