五年级下册科学作业题

教育科学出版社 五年级科学下册

第一单元 沉和浮

第1课 物体在水中是沉还是浮 填空：

1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一

定的标准。

2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和

体积），沉浮状况不改变。

第2课 沉浮与什么因素有关 填空：

1、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 2、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

第3课 橡皮泥

在水中的沉浮

填空：

1、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 2、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉

浮）可能发生改变。

3、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排

开的水量很大）。

第4课 造一艘小船

填空：

1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）

越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 2、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的

发展做出了巨大贡献。

3、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 第5课 浮力 填空：

1、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

2、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

第6课 下沉的物体会受到水的浮力吗

填空：

1、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液

体的性质）有关。

2、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

3、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

第7课 马铃薯在液体中的沉浮

填空：

1、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 2、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

3、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

第二单元 热

第1课

热起来了 填空:

1、有多种方法可以（产生热）。(运动)使血液循

环加快产生热。

2、（空调、取暖器、太阳、温泉）给予热量；

3、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）

给人体（增加了热量）。

第2课

给冷水加热

填空:

1、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把

水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。

第3课

液体的热胀冷缩

填空： 1、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体

积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到

或通过（一定的装置和实验）被观察到。

第4课 空气的热胀冷缩

填空：

1、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

2、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总

在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）

和（微粒运动）有关。

第5课 金属热胀冷缩吗

填空：

1、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。 2、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）

的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。 2、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。

第6课 第

热是怎样传递的 填空：

1、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

2、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。

第7课 传热比赛

填空：

1、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

8课 设计制作一个保温杯 填空：

1、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。

2、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。

3、（空气）是一种（热的不良导体）。

第三

单元 时间的测量

第1课 3、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。

时间在流逝 填空： 1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。 2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。

第2课 太阳钟

填空：

1、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可

以（估计时间）。

2、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投

射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。

日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成

了人类最早使用的（时间）单位——（天）。 4、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。 第3课 用水测量时间 第4课 我的水钟 填空： 1、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）

往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计

时。

2、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的

速度往下流。

3、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计

时更加准确。

4、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记

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