苏教版四年级语文下册练习与测试答案

第一课 走我们去植树

基础练习

一、看拼音，写词语 沟渠 栽树 版图 回荡 乖巧 音符 欢声笑语 二、按课文内容填空

一座绿色工厂 快乐的音符 清新的空气 健康、幸福 绿色的希望 参天的大树 乖乖低头 翩翩起舞 三、选择

1.B 2.C 发展练习

一、阅读短文，完成练习 1.小黄花 金色的小号 迎春花

2.春天来了，谁（人们）都高兴，谁都充满活力。

咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，啊，原来是一只大虾在逗我呢！ 3.他们植树造林的决心和快乐

二、选择学校的一种树木进行研究，制作一张资料卡片。如果你喜欢，也可以多制作几张这样的卡片

树木名称：梧桐树

外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。

作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油 其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。

第二课 第一朵杏花

基础练习

一、看拼音，写词语 估计 掌握 精确 皱纹 大概 仰望 广泛 曾经

二、想一想，再填空 黄 燕子 绿了小草 三、读一读，再回答问题

1.“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。

“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 2.常年精确观察

3.知道第一朵杏花开放的时间，是为了掌握气候变化的规律，体现了竺爷爷严谨的科学精神。

发展练习

一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，写在对话前的空白处，再有感情地读一读，看是否合理。

窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷赶忙走出来，问道：“什么事情呀？” 小孩兴奋的喊道。“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷急切地问。“什么时候？” 小孩大声答道：“刚才。”

竺爷爷紧接着又问：“是第一朵吗？” 小孩肯定地说：“是。” 二、阅读短文，完成练习。 1.勤奋 骄傲（自满） 2.ABCD 3.万有引力定律

理解：科学真理就像无边无际的海洋，在探索科学的道路上，我们只有勤奋努力、谦虚学习，才能获得科学真理的一鳞半爪。

第三课

基础练习

一、看拼音，写词语 翼尖 微风 稻田 圆晕 轻快 痕迹 掠过 烂漫

二、照样子，把词语填写完整

一对翅膀 一首歌曲 一根细线 一片稻田

三、根据课文内容填空，完成练习

1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出它的外形特点。 我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物吃下去。长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。

2.（1）落 几痕 五线谱 音符

（2）文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。 （3）在谱写出这支“春天的歌” 中,你听出了什么? 我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。 发展练习

放飞想象的的翅膀，接着写下去。 春的联想

春天是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。

春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。

春天是个慈祥的守护神，她把可爱的花草树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。

春天是一位伟大的画家，她在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。

第四课

基础练习

一、看拼音，写词语。 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 云淡风轻

二、给加点字选择正确的读音。 乐选第一个，其余选第二个。

三、先解释带点的字，再写出诗句的意思。 1.啼： 叫。

山郭：靠山的城墙。这里指外城。

千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，临水的村庄，靠山的城郭，酒旗迎风招展，随处可见。

2.余：我 谓：说

恐怕当时别人不知我心里多么快乐，会说我是在学那些偷闲游荡的少年。

四、展开想象,把<<春日偶成>>所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情写下来。 春光明媚，微风徐徐，两三个伙伴一起相约踏春。一路上但见嫩芽初露，花苞含羞，鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃勃生机掩映在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前走，忽闻水声潺潺，近前看时是一条弯弯的小河绵绵流淌，河边垂柳依依，一片整齐的油菜花就在眼前，好一片秀丽的景色。本答案来自零五网。一路走来，总是见到当地人来来往往或者干活，或者走路，他们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！

发展练习

一、你已经学过或见过的描写春天的古诗有哪些？先背一背，再选择一首写下来。 早春 韩 愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都 二、完成练习。

诗人春游的时间是春天天气晴朗的日子，地点在泗水河边。

练习一

一、看拼音，写词语。 栽树 痕迹 版图 估计 沟渠 泛起 春深似海 圆晕 古木参天 诗情画意

二、给加点字选择正确的读音。 1.① 2.③ 3.②

三、按要求写成语。

1.描写春天的成语：春暖花开、杏雨梨云、草长莺飞、和风细雨、柳暗花明、姹紫嫣红、雨后春笋、春色满园、鸟语花香、百花齐放、春意盎然等。

2.描写山水的成语：山清水秀、山光水色、山水相连、模山范水、尺山寸水、临水登山、乐山爱水 等。

3.春暖花开造句：春暖花开的时节，喜鹊在枝头渣渣，人们在田间劳作，一派春天的景象。

四、选择关联词语填空。 1.虽然……但是 2.因为……所以 3.如果……就 4.不仅……而且

五、读例句，再把句子写具体。

1.雨点在池塘里睡觉， 在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳跃。 2.春风吹，迎春花开发了。

春风轻轻抚过碧绿的山沟，迎春花像一位羞涩的姑娘缓缓地开了，有的迎风招展，有的微侧脸庞。

3.小溪里的水哗啦啦地流着。

小溪里的水欢快地向前奔涌而去，把他们的笑声留给两岸的花草树木。 4.秋天到了,高粱红通通的,稻子沉甸甸。

秋天到了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，农民伯伯们挥舞着镰刀开辟了一条丰收之路。

六、联系课文内容填空。

1.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

2.迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！这段话表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦的心情。

七、阅读诗文，完成练习。 （一）

1.搞科学研究，不能使用?大概??也许?这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 2.可能、估计、大约 3.A

4.阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。 5.精确观察、认真严谨

（二）

1.谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。

你看，小草一个个穿好了绿色的小围裙手拉手， 从冻硬的土地里走了出来。

谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。

你看，天空已经穿上了新衣裳， 燕子已经排好了对，往我们飞呢！

谁也不曾留心，春天已悄悄来到。 你看，我们都慢慢地开始减去厚厚的衣服， 要去草地上疯跑，打滚了。

2.春天到了，天气暖和了，小河里的冰都化了。

第五课

基础练习

一、看拼音，写词语。 生疏 秘密 感触 拦腰 通常 创造 图案 循规蹈矩

二、在括号里填上合适的词。 工作 保守 迷人 散发 爆炸 解说

三、读一读，完成下面的练习。 1. xiǎn wéi

2.苹果拦腰切下去，切出来的像个五角星的苹果核。 3.来源于创造力，也就是不循规蹈矩。

发展练习

一、阅读短文，并完成后面的练习。 1.卖水的淘金者

2.（1）千载难逢 （2）突发奇想 3.不去找金矿，而是卖水。

第六课

基础练习

一、看拼音，写词语。 思绪 绵延 宽窄 催促 拐弯 漫山遍野 微不足道 二、选择正确的字。

攻克 绵延 焦躁 优雅 三、根据课文内容填空。

1.过路的人只要在路旁的箱子里投5法郎就可以摘走一篮葡萄。 2.按照人们在草地上踩出来的小道，来铺设人行道。 四、请从下面三个角度中，任选一个角度写一段话。 请从下面三个角度中，任选一个角度写一段话。

格罗培斯终于完成了迪斯尼乐园路径的设计，并带着他的设计来到了世界建筑设计的评选现场。

（1）假如你是格罗培斯，你会怎样向专家评委介绍你的设计？

我这样做是因为这条路径一是把游客放在首位，给人们自由，任其选择，保证了游客游玩时的方便。二是这条路径优雅自然，非常美观。

（2）假如你是专家评委，你会怎样评价格罗培斯的设计？

你的设计非常好，有创新思维,精益的艺术,考虑游客的需要，让人敬佩不已啊。 （3）假如你是游人，你会怎样评价格罗培斯的设计？

设计得非常好,能把我们的需要求放在第一位，感谢格罗培斯的设计。 发展练习 1.（1）一筹莫展 （2）别出心裁 （3）家喻户晓

（4）意味深长 2.DCEBA

3.当你孤独的灵魂流浪到穷途末路时，也不要灰心，不要失望，只要有创造，命运总会改变。

第七课

一、多音字组词。 下降 分散 模拟 投降 散装 模板 二、填空。 1.像 向 2.象 相

三、根据课文内容填空。

鸟 鲸 鸡蛋 袋鼠 某些贝壳 四、读一读，再完成练习。 1.虽然但是

2.它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。 3.根据荧光虫的荧光，人们发明了冷光源。

练习二

一、看拼音，写词语。 催促 机翼 海滨 生疏 绵延 均匀

循规蹈矩 漫山遍野 无所不晓 轻而易举 寻根问底 机毁人亡

二、多音字组词 鲜花 鸡蛋壳 省份 鲜为人知 地壳 反省

三、选词填空。 1.（1）启示 （2）启事 2.（1）发现 （2）发明

四、给下面的话加上标点符号。

一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向（我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。

五、根据课文内容填空。 换一种切苹果的方法。

世界著名的建筑大师， 只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。 按这些踩出的痕迹铺设了人行道。 世界最佳设计。

鸟 鲸 鸡蛋 袋鼠。 袋鼠 越野汽车 ； 某些贝壳 外壳坚固的坦克。

六、阅读课文，完成练习。 （一）

1.模糊 熟悉 别出心裁/别具一格 2.从顶部切到底部 拦腰切下去

3.前一个“五角星”是指五角星的图案，是实指；后一个加了引号的“五角星”指像五角星那样的图案，是特指，强调了发现的秘密和这一创造型的的做法。

（二）

1.（1）什么也不怕，形容非常勇敢。

（2）虽然失败了，但一点儿也不失望，又继续努力，形容有信心有勇气。 2.知难而退 适可而止 知难而进

3.第一个人害怕了困难，第二个人不能坚持，第三个人不怕困难，勇往直前。

4.那个登上山顶的人笑了笑，说道：\不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。\我是这样理解的：只有坚持不懈、知难而进，这样才能感受到成功的喜悦。

第八课

基础练习

一、看拼音，写词语。

晌午 恭敬 讨论 三顾茅庐 茅塞顿开 秀丽宜人 群雄纷争

二、填一填，读一读，想象这些词语描绘的场景或画面，再选择其中的词语写几句通顺连贯的话。

青翠欲滴 秀丽宜人 蜿蜒起伏 三顾茅庐 群雄纷争 茅塞顿开

3.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊! 太阳像一个巨大的火球,为我们带来无尽的热量。 发展练习 一、日积月累。

八个成语概括了诸葛亮的一生，零五网编辑建议同学们全部背诵并会默写。

二、阅读短文，完成练习。 1.联系上下文理解词语。 严于律己：严格地约束自己

引咎自责：主动承担错误的责任并作自我批评。

废寝忘食：指不但顾不得睡觉，而且还忘记了吃饭。形容专心努力。 可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动得流泪，形容事迹感人。 2.（1）严格要求亲属，不搞特殊化

（2）生前对自己的财产、收入进行申报，财务很少 （3）病危时，遗嘱要求丧葬从简。

第九课

基础练习

一、看拼音，写词语。 慎重 举荐 安慰 悼念 召见 哀悼 逃避 霸主

二、读句子，选择正确的读音。 jí zhào xiè

三、先根据课文内容填空，再完成练习。 仇人 自己的儿子 公心 国家利益 1.唯才是举 高风亮节、德高望重

2.祁午知道父亲举荐自己担任中军尉职责，感到责任非常重大。他想：“这是父亲对我的信任，也是国家对我的希望！我一定要担当此重任.”他郑重地对悼公说：“国家兴亡。匹夫有责！我决不（本答案来自零五网）辜负大家的希望！”

发展练习

一、阅读短文，完成练习。 1.管鲍之交

第十课

基础练习

一、看拼音，写词语。 违犯 法纪 腥味 拒绝 鲁国 宰相 盛情 难免

二、读句子，选择合适的读音或字。 1.烦 2.xīng ǒu tù 3.nài 三、理解家电词语的意思。 1.时间

2.武术

3.（做事）所耗费的时间和精力 4.本领

四、先把词语补充完整，解释所填的字，然后选择两个词语，写一小段话。 操 做 足 满足

悟 了解，明白 奈何 怎么办

老师为了我们日夜操劳，我们只有认真学习，将来成为祖国的栋梁之才，老师才会心满意足。

发展练习 阅读短文完成练习

1.司马迁是我国伟大的文学家和史学家，《史记》是他负责编写的。 2.洁身自好，不愿意收受别人的礼物。

练习三

一、看拼音，写词语。 接替 推荐 辞职 回味 秀丽宜人 茅塞顿开 心满意足 恭恭敬敬

二、把下列词语补充完整，再解释所填的字。 纷 多 绵延 连续不断 已 停止 奈何 怎么办 悟 了解 顾 拜访 欲 好像

举 亲 举：推荐 亲：亲属

三、句子练习。

1.如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。

2.我们昨天晚上在艺术中心观看了一场精彩的文艺演出。 3.因为……所以…… 如果……就……

四、写出由下列人物想到的四字词语。（各至少两个） 诸葛亮：神机妙算 足智多谋 鞠躬尽瘁 刘备：三顾茅庐 桃园结义 祁黄羊：大公无私 清正廉洁 公仪休：清正廉洁 清正廉明 零五网小编提示本题答案不唯一。

五、阅读短文，完成练习。 （一）

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”

1.在横线上上填上合适的词语。

2.诸葛亮把天下分成三份，我们取一份。等时机成熟后，再打倒两个国家，最后取得胜利。

3.我得到诸葛亮，才有可能实现汉家复兴，一统天下！

（二） 1.信守承诺

2.不可能得到的事物。 脸上没有害怕的表情。 万分危急的时候。

3.国王听说了这件事，被达蒙的勇敢和皮斯阿司的诚信感动了，于是免去了皮斯阿司的死罪。

第十一课

基础练习

一、看拼音，写词语。 病症 遗像 永恒 心甘情愿 身先士卒 真情无悔 声色俱厉

二、写出下了词语的近义词。 疲劳 打斗 关怀 安慰 爽快 熟练

三、诵读全文，真情诉说。

读了叶欣的故事，我要说：叶欣,您真伟大,您居然为了您的同事不受感染,尽量包揽对病人的抢救工作,结果自己倒下,我们会永远记住您的!

发展练习

一、这是一组与抗击非典、颂扬白衣战士的有关词语。你能再写出几个吗？ 白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍生忘死 舍己为人 临危不惧 身先士卒 昼夜搏斗

二、阅读短文，完成练习。 1.zú yǎng tán chàn

2.①每次有疑似或者……不让太多同事介入。 ②我已经给这个病人……减少感染机会。 ③她每天打电话回科里……注意体检。 ④第六自然段 3.最后的日子

第十二课

基础练习

一、看拼音，写词语。 艰难 盲童 蔬菜 忙碌 清脆 番茄 捐献 亲戚

二、模仿下面的句子，练习造句。 小明的笑容就像阳光下盛开的百合花。

三、文中多处出现“番茄太阳”，写出它在下面句子中的不同意思。 1.明明心中的太阳 2.明明的笑脸

3.明明美好的心灵（明明的爱心） 发展练习

阅读下文，完成练习。 1.让后人能吃到他种的椰枣， 一袋钱 一位朋友的谢意。

2.并不是所有的付出都是为了自己，有时为别人付出辛劳也是非常有意义的。＂赠人玫瑰，手留余香＂，给予也是一种幸福！（一个道理：只要有人能够收获自己的劳动成果，辛苦劳动就是值得的）

3.前人栽树,后人乘凉。 吃水不忘挖井人

第十三课

基础练习

一、看拼音，写词语。 脖子 摔倒 瘦小 责怪 轮流 翻山越岭 突发奇想

二、根据课文内容填空。

1.文中两处描写我抱母亲，第一处是：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。

第二处是：我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。

2.反映母亲力大无穷的句子有：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭，年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总让我们放下，她自己来挑。

3.让你感动的语句是：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。

因为：母亲用80多斤的身体，去承受那么多重担。

三、还记得游子吟吗？ 游子吟

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

母亲的慈爱就像这春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

第十四课

基础练习

一、选择正确的读音。 娇嫩 闷热 雷声大作 掀起 纤弱 雨滴 亚军

二、照样子，写词语。 1.

朵朵 匹匹 棵棵 座座 张张

2.血流如注 如狼似虎 如花似玉 往事如烟

三、把下面句子改成句末是句号的句子，意思不变。 要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。

四、根据课文内容填空。

1.带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 2.无力地垂着头，显得更加娇嫩。

3.爸爸 妈妈 萨沙 萨沙 蔷薇花 保护比自己弱小的

发展练习 一、日积月累。

零五网编辑建议同学们背诵，真正做到积累。

二、选择下面的词语写一段描写雨景的话。

今天，非常闷热，午后，忽然有了凉风，紧接着乌云密布，雷声大作，不一会儿，大雨如注，我家附近旷地里那些纤弱的小草，都被雨水打得贴在地上，雨后，天气凉爽多了。

练习四

基础练习

一、看拼音，写词语。 监测 给予 捐献 忙碌 娇嫩 劳累 纤弱 闷热 永恒 蔬菜 责怪 瘦小 雷声大作 突发奇想

二、查字典，按要求填表。 人 H ① 氵 Z ② 十 Z ① 土 C ②

三、照样子，写对子。

稠密对稀疏 细雨对和风 桃红对柳绿 朝阳对晚霞 高大对矮小 成功对失败 生根对发芽 架桥对铺路

四、词语积累。

白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生

五、根据课文内容，写出自己的理解。 1.不怕牺牲，疲劳过度。

2.笑声 银铃 活泼可爱的性格

3.妈从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。

六、座一做，写一写。

1.要爱护公物。不能乱摘、砍花草树木、以及在课桌、椅、墙上乱涂乱画。 2.要保持教室卫生。要急时打扫教室卫生以及维护教室卫生。 下课不能在教室里、走廊上追逐打闹以及不能把头手伸出窗外。

七、阅读短文，完成练习。 1.意思难懂的。 非常急切，不能再等。

2.因为语文课本源源不断地把知识送给了我们，所以我爱语文课本。 3.

（1）C （2）B （3）A

第十五课 基础练习

一、看拼音，写词语。 通晓 安慰 美丽矫健 疏忽怠慢 呢喃软语 勤劳刻苦 无拘无束

二、选词填空。

1.健康 建设 建立

琴键 关键 健身2.方向 形象 丞相 向前 相声 想象

三、给下面加上标点，并完成练习。 1.各种鸟的声音 通晓鸟语的人 2.猜测 推测

3.一上课，我便认真听课。

发展练习

二、阅读短文，完成练习。

1.世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。 姿态 2.对鸟儿优美姿态的喜爱。

3.有多少不知名的小鸟，在枝头鸣叫，有的叫声意味深远，有的叫声婉转动听，有的叫声清脆悦耳。

第十六课

第十七课 基础练习

一、填字成词，再读一读。

束手待毙 眼花缭乱 凌空而起 不由自主 目瞪口呆 出乎意料 临危不惧 葬身火海 秩序井然 肝胆俱裂

二、多音字组词。 薄片 冲洗 浅薄 冲劲

奔跑 应答 投奔 应该

三、给加点字选择正确的读音。 1. ② 2. ① 3. ②

3.出人意料的是，老牛没有喝以

死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。

练习五

一、看拼音，写词语。 怠慢 安慰 边缘 塌陷 丘陵 怜惜 陶冶 昂首挺胸 悬崖 项链 呼朋引类 成群结队

二、将可以搭配的词语用线连起来。 丰富的知识 耐心地辅导 高超的技术 仔细地修改 和煦的春风 好奇地询问 清新的空气 虚心地请教

三、按要求填空。

1.笨鸟先飞 鸟语花香 惊弓之鸟 小鸟依人 一石二鸟 2.泰山移 3.三个臭皮匠 4.百花齐放放春满园

5.一个好汉三个帮

四、自己创作一则谜语，写出谜面和谜底。

谜面是：一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红袄，坐在绿船上。(猜一种水生植物) 谜底为：荷花

五、联系课文，完成练习。

1.（1）像是在讨论怎么去找吃的啼叫声。 （2）像是在互相鼓劲加油的号子声。 （3）像是庆贺胜利的欢呼声。

2.人们认为喜鹊是报喜之鸟，是因为它的叫声好听。

我喜欢的鸟儿是：百灵鸟，它的样子是： 它们有着大自然“送”给它们的羽冠，有着最美妙的“舞姿”和最动听的“歌”声。百灵鸟的头部有着漂亮的羽冠，巧小玲珑的嘴巴呈圆锥形。褐色的翅膀又尖又长，尾巴比较短。百灵鸟的鸣声多样，婉转动听，不愧被人家称它为草原上的“歌唱家”。

3.文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做生命桥。

我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功！ 生命桥是指以老羚羊的死亡为桥墩的生命桥。老羚羊的勇于牺牲的精神拯救了整个家族。

六、阅读短文，完成练习。 1.（1）没有办法 （2）伸开，张开

2.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来......它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯......准备着一场搏斗。

3.（1）一块石头 老麻雀 老麻雀保护小麻雀的急切与勇敢 （2）老麻雀对小麻雀的爱

18课

基础练习

一、照样子，写词语。

白茫茫：绿油油、金灿灿、黄橙橙、红艳艳、红彤彤 源源不断：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜 干干净净：许许多多、陆陆续续、千千万万、洋洋洒洒

二、在括号里填上合适的词语。

无垠的沙漠 盛开的鲜花 美丽的绿洲 碧绿的小草 轻轻地吹拂 轻轻地荡漾

三、根据意思写词语。 1.不毛之地 2.星罗棋布 3.纵横交错

四、读下面的词语，想想画面，或观察课文中的照片，以“迪拜街头风光”为题写一段话，可以用上这些词语。

我来到了迪拜街头。这里绿树成阴，鲜花遍地，地面上干干净净。广场上有个小喷泉呢，源源不断的水从地下纵横交错的自来水管中喷出来。由草地组成的绿海，碧绿一片，格外壮观。一棵棵大树就像一位位绿色卫士、护理着环境，绿化着领土。可以说，这儿就是植物的海洋。街头到处是保护环境的标语，想着以前恶劣的环境，阿联酋人民时刻提醒自己要保护自然环境，绝不能在回到以前那样到处是咸而板结、白花花的不毛之地。

发展练习

阅读短文，完成练习。 1.改善 奇特 抗旱 2.容易 流动 顽强

3.千岁兰、沙漠夹竹桃、火火巴 耐旱，能在不毛之地的沙漠成长

4.千岁兰的叶片能在夜里固定二氧化碳，在白天关闭气孔，大大减少水分的消耗。

19课

基础练习

一、看拼音，写词语。 讨厌 擦汗 冲刷 土壤 邀请 枯枝败叶 乱砍滥伐

二、给加点字选择正确的读音。 dī guān mò mán gàn huo

三、根据所填词语提示读好下面的句子。 1.心疼 2.埋怨 3.叹了一口气

四、阅读课文判断，完成练习。 1.那是因为森林也是一个巨大的空调器。

2.夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

20课

基础练习

一、默写古诗，并完成填空练习。 池上

小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。

“解”读作jiě，意思是 知道，懂得

“一道”的意思是浮萍被小船分开后一时难以合拢而留下的条形的痕迹。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 “遥”的意思是：远远地 “应”读作yìng，意思是应答

二、形近字组词。

钓鱼 幼稚 遥远 鱼钩 准备 摇动

三、填空。 1.唐 白居易

《暮江吟》、《大林寺桃花》 2.唐 胡令能

一个乡村儿童在河边学钓鱼 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 发展练习

二、想象《小儿垂钓》或《池上》所描绘的情景，用一段话写下来。

池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。

练习六

一、给带点字加上声母。 p sh l zh sh r

二、把下列词语补充完整。 流连忘返 星罗棋布 纵横交错 接连不断 金枝玉叶 乱砍滥伐 妙语连珠 口若悬河 不速之客 眉飞色舞 谈笑风生 欲言又止

三、按要求把下列词语归类。

1.端详 凝视 注视 俯视 瞻仰 观察 眺望 2.思索 思考 考虑

3.议论 谈论 哀求 描述 询问 提醒

四、按课文内容填空，完成练习。

1.以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。

乱砍滥伐的严重后果之一是土地荒漠化

2.这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

美丽如画的风景 对花草树木的珍爱

3.小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱，乡村生活的情趣。同时，诗句的语言都比较通俗易懂。

五、联系本单元课文内容，陈述理由。 种植绿树、鲜花实在是太重要了。

因为有了绿树和鲜花，沙漠中的人们才有美好的生活环境，才会有绿树成阴，鲜花遍地的美丽景象。绿树和鲜花净化了空气、保持了水土、美化了环境、消减了噪音、愉悦了心情。我们应当爱护花草树木，因为有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。

六、学会鼓励。

1.同学，失败乃成功之母啊，没经历失败的成功是空虚的，像从古至今所有的科学家，例如爱迪生，诺贝尔不也是经历了许多次失败吗？不经历风雨，哪来的彩虹。

2.加油,志在参与,只要你尽力而为就行了,老师与同学不会怪你的,只会为你感到骄傲,自豪!相信自己,你能做到,你一定会拿到好成绩的!

七、阅读短文，完成练习。 1.A

2.只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙。 鲜红的枣子 深红油亮的玛瑙 3.既……又…… 不仅......而且......

4.是的，每逢端午节，人们总是不会忘记伟大的诗人屈原的。 5.第四自然段，承上启下

6.人民怀念他，崇敬他，把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是端午吃粽子的由来。

7.有崇高品质和爱国精神

21课 基础练习

四、阅读课文片段，完成练习。

1.第二天，女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。“先生，

你好！”小姑娘说，“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？” 2.小猴子一面朝人们挤眉弄眼，一面吃香蕉。

3.我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，谈不上伟大。

4.爱因斯坦无疑是伟大的。首先他在科学上取得了巨大的成就。此外作为一位名人，一个成年人，能够谦虚友爱，平等地对待一个小孩子，更见其平凡中的伟大了。

发展练习

二、阅读短文，完成练习。

1.①爱因斯坦热爱音乐，6岁开始学习小提琴。 ②他小时候对罗盘很着迷。

③爱因斯坦曾经一口气学完几何学课本。

④爱因斯坦在中学和大学自学了基础数学和理论物理。⑤爱因斯坦为年青人写下成功的“秘诀”公式。

2.成功需要付出努力，少说空话，还要正确的方法和谦虚谨慎的态度。

22课

基础练习

一、看拼音，写词语。 稠密 年龄 崇敬 瞻仰 搬家 品质 纪念 枝繁叶茂

二、默写文中表现樟树蓬蓬勃勃的句子。 默写课文中的第四自然段。

三、阅读课文片段，完成练习。 1.保持 永久 枝枯叶落 2.即使 仍然

3.樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。 4.能够永久保持拒虫的香气 宋庆龄的高贵品质

5.因为这两棵樟树不但本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。

发展练习

1. sōu wéi ráo

2. 简简单单 洋洋洒洒 浩浩荡荡 断断续续 3. 因为它有广阔的土地……艰苦卓绝的斗争。

23课

基础练习

一、看拼音，写词语。 吞没 磁力 竹篙 整齐 体积 凭借 浊浪排空

二、根据意思写出课文中的词语。 1.惊涛骇浪 2.提心吊胆 3.专心致志 4.谈笑风生 5.如履平地

三、读一读，加上标点符号。 ，？？？，，《》，《》！

四、理解课文内容填空。 羊皮筏子上的艄公

凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地 我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

发展练习

1.qǐng áng chōng jìng bó jí 2.排山倒海：推开 所向披靡：倒下

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