2018-2019学年苏教版三年级语文下册课内外阅读训练

三年级课内片断训练

（一） 狼和鹿（节选）

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林，毁灭自己的“祸首”。

1、 写出下列词语的近义词。

居然（ ） 解除（ ） 特意（ ） 破坏（ ） 毁灭（ ） 2、 “功臣”的意思是 ，文中指的是 ，说它是“功臣”的原因是 。

“祸首”的意思是 ，文中指的是 ，说它是“祸首”的原因是 。 3、这个故事告诫人们 。

（二） 槐乡五月（节选）

五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片（ ）。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走（ ）的槐花，心里装着（ ）的满足。中午，桌上就摆出了（ ）的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 1、在括号里填上合适的词语。 2、照样子写词语。

山山洼洼 嗡嗡嗡 3、用“ ”画出文中打比方的句子，作者分别把槐花比作 、 、 。

4、这段话写出了槐花 的特点，表达了作者 的思想感情。 5、读读带有“ ”的句子，想一想，还有谁也被吸引来了呢？你也能仿照这样诗一般的语言来写一句话吗？

（三） 剪枝的学问（节选）

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结（jiē jié）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把．许多养分夺走。”接着 王大伯抚摸着那些留下来的枝条 充满信心地说 来年就靠它们结桃子啰（lōu luō） 我将(jiāng jiàng)信将疑 剪去这些枝条 来年真的能长出更多．更大的桃子吗

1、给文中空白处加上合适的标点。 2、用直线画出括号内正确的读音。

3、从王大伯的话中可以看出，他剪掉的是 的枝条，剪掉它是因为 。他留下的是 的枝条。

4、我“一脸疑惑”的原因是 。 “将信将疑”的意思是 ，我相信是因为 ，怀疑是因为 。 5、读了这段话，你受到的启发是：

（四）荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来（饱 胞）胀得马上就要破（烈 裂）似的。 1、画去括号内不正确的读音或字词。

2、用直线画出文中写荷花的句子。这段话写出了 、 、 三种姿态的荷花。 3、这段话还写了荷叶，它的特点是 、 、 、 ，是从 、 、 、 这些词语中看出来的。 4、用“有的……有的……有的……”写一段话。

课外阅读训练

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋 2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）

（1）形状： （2）颜色： （3）气味：

3、从短文中找出一个比喻句用“ ”画出来，再找出一个拟人句用“﹏﹏”画出来。 4、短文是按 顺序来描写银梨的，最后一个自然段在文中起 的作用。 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“ ”上。

6、作者爱家乡的银梨是因为 。

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦 好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

1、给文中缺少标点的句子加上标点。 2、用“△”画出鲁班造伞时的动词。

3、用直线画出文中的一个打比方的句子，这句话把_____________比作了_______________。 4、找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你能写出几个表示这种心情的成语吗？_____________ ________________ _______________ 5、根据短文内容填空。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_________________________________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的这种东西就是___________，它既______________又______________。 6、你认为鲁班造伞成功的原因是什么？

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

喂 蚂蚁先生 为什么要那么努力工作呢 稍微休息一下 像我这样唱唱歌不是很好吗 螳螂看到蚂蚁工作 感到非常奇怪

可是 蚂蚁仍然继续工作着 说 在夏天里积存食物 才能为严寒的冬天做准备呀 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ 1、短文共有_____个自然段，给第3、4自然段螳螂和蚂蚁的对话加上合适的标点。 2、结合上下文理解词语的意思

游手好闲： 蹒跚： 3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？分别用直线在文中划出有关的句子。

4、读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yiqv.html