3.服装设计思维试卷一

姓名 学号 班级 《服装设计》第三章 测试试卷一

| 题号 一 二 三 四 五 总分 1. 设计思维的形式主要包括以下那几项（ ACDF ）

Ａ．发散思维 Ｂ．抽象思维 Ｃ．侧向思维 |

得分 Ｄ．逆向思维 Ｅ．形象思维 Ｆ．聚合思维 2. 灵感的产生方式有（ ABDE ）

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Ａ．突发式灵感 Ｂ．联想式灵感 Ｃ．碰撞式灵感 一、填空（每空1分，共5分）

Ｄ．提示式灵感 Ｅ．诱发式灵感 Ｆ．散发式灵感 | 1．思维最基本的分类形式可分为抽象思维和形象思维

3. 限制联想的能力训练是通过以下哪几种联想形式来获得的

（ ABC ）

2. 从已经明确或被限定的某些因素出发，进行各个方向的思考，设想出多种构思方

案，这种思维形式称为发散思维

Ａ．形态联想 Ｂ．景物联想 Ｃ．概念联想 Ｄ．肢体联想 密 3. “美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这句话是罗

4. 对称的形式可分为（ AC ）

| 丹的名言。

Ａ．左右对称 Ｂ．前后对称 Ｃ．上下对称 4.服装设计是一种艺术创作活动，要求设计师具有丰富的想象力 Ｄ．全对称 Ｅ．反转对称 Ｆ．对角对称

| 5. 一个人设计水平最直接地体现是形态组合能力 5. 以下哪位设计师曾获得“兄弟杯”中国青年时装设计师作品大赛金奖

（ ABC ）

| Ａ．吴海燕 Ｂ．马可 Ｃ．武学伟 Ｄ．刘洋

二、单选题（每空2分，共10分）

| 1. 意向型思维的过程是（ D ）

Ａ．目标定位→充实细节→寻找切入点→完善总体 四、操作题（每空25分，共75分）

封 Ｂ．寻找切入点→目标定位→充实细节→完善总体 1． 在两张25×25的白板纸上，用若干个大小不同形状各异的面的形态进行粘贴组

C．寻找切入点→充实细节→完善总体→目标定位 合。各构成一个画面布局合理内容生动有趣的面的组合图案。

| D．目标定位→寻找切入点→充实细节→完善总体

要求：事先要让学生把挂历纸准备充分。学生可能难以马上适应，教师要注意调

2. 服装设计主要运用的是（ D ），这是一种有目的、有意向的，在主观意识控

整学生思路，减少顾虑，把思路放开。

| 制之下进行的联想。

2. 景物联想训练：根据某一景物进行联想，设计两套以上系列服装。

Ａ．形态联想 Ｂ．景物联想 Ｃ．概念联想 Ｄ．限制联想 要求：服装造型美观、系列感强，而且符合景物联想特征； | 3. 把原型所具有的基本特征抓住，经过适当的夸张和变形，转化成新形象，这种形

绘制彩色效果图一幅，规格为4开图画纸；

式称为（ C ）。

男女装不限，并在画面左上角附景物联想图片，右侧附面料小样。 | Ａ．形象转化 Ｂ．局部分解 Ｃ．特征提炼 Ｄ．形态变化 在画面背面写明联想过程及设计说明。

3. 请运用逆向型思维设计一套女青年时装。

线 4.以一种形态或一个方案为基础，进行深入细致地变化和想象，以获得更多的新形，

要求：季节、场合不限；

或使方案更加完善，这种形式称为（ D ）

构思巧妙、大胆、具有新意；

| Ａ．形象转化 Ｂ．局部分解 Ｃ．特征提炼 Ｄ．形态变化 绘制A4彩色效果图一张，结构要清晰准确，效果明显；

在效果图适当位置，绘制平面款式图，并贴附相应的面料小样。 | 在效果图背面写明设计意图。

5. １９９４年，第二界“兄弟杯”中国青年时装设计师作品大赛金奖作品《秦俑》

的作者是（ B ）

| Ａ．吴海燕 Ｂ．马可 Ｃ．武学伟 Ｄ．武学凯

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三、多选题（每空2分，共10分）

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