大学一年级下学期C语言程序设计实验报告答案完整版

《C语言程序设计》实验教学大纲

学时课程总：64 学分：4

实验学时：24 实验个数：9 实验学分： 1.5

课程性质：必做 适用专业： 计算机科学技术、网络工程、软件工程、电子商务、教育技术

教材及参考书：《C语言程序设计与实践实验指导》，谢满得 邵俊 编著，机械工业出版社，2014年1月

大纲执笔人：廖雪花 大纲审定人：

一、实验课的性质与任务

C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实践性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。

二、实验课程目的与要求 1．实验目的

通过实验课程的学习实践，加深学生对所学的基本概念、基础理论和知识的理解，熟悉使用Visual C++ 6.0集成环境进行C语言的编写、编译与调试。同时，通过项目开发全过程的全方位指导，从需求分析、算法设计到程序编写和过程调试，以项目实训的形式引导和帮助学生解决实际问题，提高学生解决具体问题的能力，以及培养学生用多函数、多文件组织程序的思维习惯，为今后的后继课程学习和实际工作打下良好基础。

2．实验要求 （1）掌握C语言程序的基本格式，了解C程序的开发过程和C语言中的一些常用概念。 （2）掌握常量和五种基本数据类型变量的使用。

（3）掌握C表达式和运算符的正确使用，熟练掌握数据输入、输出函数。

（4）掌握条件转移语句if-else和选择分支语句switch；掌握三种程序跳转的方法，即break语句、continue语句、return 语句。

（5）掌握循环语句（for语句；do-while语句；while语句）的正确使用，认真体会应该如何组织循环。

（6）掌握数组的定义、赋值，一维数组与二维数组的使用。 （7）掌握函数的定义、函数的调用以及函数的类型说明。 （8）掌握局部变量、全局变量的定义和使用。

（9）掌握指针的基本概念以及数组与指针、指向指针的指针的基本用法。 （10）掌握结构体变量的定义，引用结构体中成员的方法，应用结构数组解决实际问题；共用体的概念，引用共用体中成员的方法。

（11）掌握链表的类型定义及其基本操作。

（12）掌握文件的打开、读写及关闭，并能运用文件提高编程的效率。 （13）理解项目式程序开发的过程。

三、实验项目及内容提要

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《C语言程序设计》实验课程 （1107142019） 实实验类型 验学基序项必选实验名称 学时 分本验综设号 目做 做 数 操证 合 计 编作 号 内容提要 实数据类型1 验和表达式 一 1、了解C语言中数据类型的意义。 2 √ 1 √ 2、理解常用运算符的意义。 3、掌握C语言表达式的运行规则 了解和掌握分支语句的使用，包括if语句的各种形式以及switch语句 1、使用循环语句完成累乘、图像输出的程序编写。 2 √ 2 √ √ 2、掌握较复杂结构程序的编写。 3、掌握程序调试的方法 实分支结构2 验程序设计 二 2 √ 1 √ 实循环结构3 验程序设计 三 实数组程序4 验设计 四 4 √ 2 √ √ 掌握一维和二维数组的使用技巧 1、学习函数的编程思想，编写一个包括3~4个函数的程序。 2、掌握函数中参数传递的两种方式和函数的相互调用 1、用指针作为函数参数完成字符串的传递。 2、掌握函数中参数传递的两种方式 实5 验五 函数 5 √ 2 √ √ 实6 验六 指针 3 √ 2 √ √ 实字符串与7 验指针 七 2 √ 1 √ √ 1、掌握用指针进行函数参数传递的方法。 第 2 页 共 40 页

2、掌握指针数组和二维数组间的关系以及进行参数传递时的写法 1、掌握结构体的定义、数据输入方法。 实8 验八 2、掌握结构体成员变量的两种访问方法。 3、掌握编写程序完成单链表的建立和查询方法 1、掌握文件的打开和关闭。 实9 验文件操作 九 2、精通文件的读写操作。 3、了解文件的定位操作及文件的检测函数。 4、掌握文件的应用 四、实验内容安排：

实验一 数据类型和表达式 实验 （ 验证性 实验 2学时）

1、目的要求：

（1）了解C语言中数据类型的意义。 （2）理解常用运算符的意义。

（3）掌握C语言表达式的运行规则。 （4）编写实验报告。

2、实验内容（参考实验指导书）：

（1）计算由键盘输入的任何两个双精度数据的平均值。

结构体 2 √ 1 √ √ 2 √ 1 √ √ #include main() {

double a,b;

printf(\ scanf(\

printf(\}

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（2）写一个输入7个数据的程序，把输入的数据代入a + b * (c – d ) / e * f – g 表达式进行运算。

#include main() {

float a,b,c,d,e,f,g,x;

scanf(\ x=a + b * (c - d ) / e * f - g; printf(\}

（3）编写一个C语言程序，测试下列各表达式： i, j

i + 1 , j + 1 i++ , j++ ++i , ++j i+++++j #include main() {

int i=1,j=1;

printf(\ printf(\ printf(\ printf(\}

（4）输入存款金额money，存期year和年利率rate，根据下列公式计算存款到期时的利息interest（税前），输出时保留2位小数。

interest = money(1+rate)year – money

#include

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#include main() {

int year=2;

float rate=0.1,money=1000; float interest;

interest=money*pow((1+rate),year); printf(\}

（5）输入华氏温度，输出对应的摄氏温度。计算公式如下： c = 5 * ( f - 32) / 9

其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。

#include main() {

int c,f;

scanf(\ c = 5 * ( f - 32) / 9; printf(\}

实验二 分支结构程序设计 实验 （ 验证性 实验 2学时）

1、目的要求：

（1）了解和掌握分支语句的使用，包括if语句的各种形式以及switch语句。 （2）编写实验报告。

2、实验内容（参考实验指导书）：

（1）编写一个程序完成输入一个整数，输出它的符号。

#include main() {

int i;

scanf(\ if(i>0) printf(\

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else

printf(\}

（2）请编写居民应交水费，并提供各种测试数据。

居民应交水费y（元）与月用水量x（吨）的函数关系式如下： 0 x < 0 y = f(x) = 4x / 3 0 ≤ x ≤ 15 2.5x – 10.5 x > 15

#include main() {

float x,y;

scanf(\ if(x<0) printf(\

else if(x>=0&&x<=15) {

y=4*x/3; printf(\ }

else if(x>15) {

y=2.5*x-10.5; printf(\ } }

（3）请根据输入的学生成绩给出成绩等级的判断，判断规则如下： 如果输入的成绩大于等于90，则输出优秀；

如果输入的成绩小于90、大于等于80，则输出良好； 如果输入的成绩小于80、大于等于70，则输出中等； 如果输入的成绩小于70、大于等于60，则输出及格； 其他输出不及格。

#include main() {

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int x;

scanf(\ if (x>=90) }

printf(\优秀\\n\ printf(\良好\\n\

printf(\中等\\n\printf(\及格\\n\printf(\不及格\\n\

else if (x>=80&&x<90) else if(x>=70&&x<80)

if(x>=60&x<70) if(x>=0&x<60)

（4）运输公司对用户计算运费。路程（s）越远，每公里运费越低。标准如下： s = 250km 没有折扣 250km ≤ s < 500km 2%折扣 500km ≤ s < 1000km 5%折扣 1000km ≤ s < 2000km 8%折扣 2000km ≤ s < 3000km 10%折扣 3000km ≤ s 15%折扣

设每公里每吨货物的基本运费为p，货物重为w，距离为s，折扣为d，则总运费的计算公式为：

f = p * w * s * ( 1 – d )

请编程实现：从键盘输入基本运费p，货物重w，距离s，计算输出用户最终需要支付的运费。

#include main() {

int c,s;

float p,w,d,f;

scanf(\ if(s>=3000) c=12; else

c=s/250;

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}

switch(c) {

case 0:d=0;break; case 1:d=2;break; case 2:

case 3:d=5;break; case 4: case 5: case 6:

case 7:d=8;break; case 8: case 9: case 10:

case 11:d=10;break; case 12:d=15;break; }

f=p*w*s*(1-d/100.0);

printf(\

实验三 循环结构程序设计 实验

（ 验证性 综合性 实验 2学时）

1、目的要求：

（1）使用循环语句完成累乘、图像输出的程序编写。 （2）掌握较复杂结构程序的编写。 （3）掌握程序调试的方法。 （4）编写实验报告。

2、实验内容（参考实验指导书）：

（1）已知xyz + yzz = 532，其中x、y、z都是数字（0~9），编写一个程序求出x、y、z分别代表什么数字。 #include main() {

int x,y,z;

for(x=1;x<=9;x++) for(y=1;y<=9;y++) for(z=1;z<=9;z++)

if(100*x+10*y+z+100*y+10*z+z==532) printf(\ getchar();

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}

（2）编写一个程序打印如下对称图形（行数由键盘输入1~9范围的值），例如下面是输入的数字4时的情形：

4444444 33333 222 1 222 33333 4444444

#include main() {

int i,j,k,n;

printf(\请输入一个数字\\n\ scanf(\ i=n;

for(i=0;i<2*n-1;i++) {

k=i;

if(i>=n) k=2*n-2-i; for(j=0;j

for(j=0;j<2*(n-k)-1;j++) printf(\ printf(\ }

getchar(); }

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（3）学校有近千名学生，在操场上排队，5人一行余2人，7人一行余3人，3人一行余1人，编写一个程序求该校的学生人数。

#include main() {

int i;

for(i=900;i<=1100;i++) {

if(i%5==2&&i%7==3&&i%3==1) {

printf(\ break; } }

getchar(); }

（4）学校某班A、B、C、D四位同学中的一位做了好事不留名，表扬信来了之后，班主任问这四位是谁做了好事，四位回答如下： A说：不是我。 B说：是C。 C说：是D。 D说：他胡说。

已知三个人说的是真话，一个人说的是假话。请根据这些信息，找出做了好事的人。

#include main() {

int i,j,a,b,c,d; for(i=0;i<=4;i++) {

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for(j=0;j<=4;j++) if(j==i) switch(j) {

case 0:a=1;b=0;c=0;d=0; break;

case 1:a=0;b=1;c=0;d=0; break;

case 2:a=0;b=0;c=1;d=0; break;

case 3:a=0;b=0;c=0;d=1; break;

default:break; }

if(a+b+c==1&&b+c==1&&c+d==1&&b+c+d==1) printf(\做好事的人是%c\\n\ }

getchar(); }

实验四 数组程序设计 实验

（ 验证性 综合性 实验 4学时）

1、目的要求：

（1）掌握一维和二维数组的使用技巧。 （2）编写实验报告。

2、实验内容（参考实验指导书）：

（1）从键盘输入一个长度为N（比如10）的整型数组，而后将数组中小于零的元素移动到数组的前端，大于零的元素移到数组的后端，等于零的元素留在数组中间。比如原来数组为：2 -5 -89 75 0 -89 0 93 48 0，经过处理后的数组为：-5 -89 -89 0 0 0 75 93 48 2。由于不要求数组有序，所以不允许用排序方法。

提示：

1）输入N个数据，构建数组。

2）按照要求确定数据的位置，需要注意循环条件的确定、0数据元素往中间推的实现过程以及数组处理的方向。

#include

#include #define N 10 main()

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{ }

int a[N]={2,-5,-89,75,0,-89,0,93,48,0}; int i,t,j;

for(i=0;i

printf(\printf(\for(i=0;i

for(j=i+1;j

if(a[i]>0&&a[j]<0) {

t=a[i]; a[i]=a[j]; a[j]=t; }

else if(a[i]>0&&a[j]==0) {

t=a[i]; a[i]=a[j]; a[j]=t; }

else if(a[i]==0&&a[j]<0) {

t=a[i]; a[i]=a[j]; a[j]=t; } } }

for(i=0;i

printf(\printf(\

（2）设数组a的定义如下：

int a[20] = {2,4,6,8,10,12,14,16}; 已存入数组中的数据值已经按由小到大的顺序存

第 12 页 共 40 页

放，现从键盘输入一个数据，把它插入到数组中，要求插入新数据以后，数组数据仍然保持有序。请编写一个程序实现上述功能。

提示：

1）定义整型数组并初始化。 2）从键盘输入一个数据。

3）将该数据插入到数组中，由于要保证插入的数组仍然有序，所以需要查找插入的位置。

4）输出插入数据以后的数组。

#include main() {

int a[9]={2,4,6,8,10,12,14,16}; int i,j,number; printf(\原数组\\n\

for(i=0;i<=8;i++)//输出数组原有的元素 printf(\ printf(\

printf(\请输入一个数据\\n\ scanf(\ i=0;//以下三行找到插入位置 while(a[i]

for(j=7;j>=i;j--)//将插入点以后的元素顺序往后移一位 a[j+1]=a[j];

a[i]=number;//插入数据 printf(\输出改变后的数组\\n\

for(i=0;i<=8;i++)//输出插入后仍有序的数组 printf(\ }

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（3）写一个3 x 5矩阵的转置程序，输出其原矩阵的值和转置以后的结果。

提示：

1）定义一个二维数组及相关变量。

2）对二维数组赋值，可以由键盘输入，也可以通过其他方式赋值。 3）输出转置前的二维数组。 4）对二维数组中的值进行转置。 5）输出转置后的二维数组中的值。

#include #include main() {

int i,j;

int a[3][5]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,0}; for(i=0;i<3;i++){ for(j=0;j<5;j++)

printf(\ printf(\ }

printf(\转置后的矩阵为\\n\ for(i=0;i<5;i++){ for(j=0;j<3;j++)

printf(\ printf(\ } }

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（4）编程实现随机产生10个位于区间[100 200]互不相等的整数，并将其按降序排序和输出。

#include #include #include

#define random(x)(rand()1+100) main() {

int i,j,k,n;//产生随机数 int a[10];

srand((int)time(0)); for(i=0;i<=9;i++){ a[i]=random(200); printf(\ }

printf(\

for(i=0;i<=9;i++){//排序 k=i;

for(j=i;j<10;j++) if(a[k]

printf(\排序后的数组为\\n\ for(i=0;i<10;i++) printf(\ printf(\ }

实验五 函数 实验

（ 验证性 综合性 实验 5学时）

1、目的要求：

（1）学习函数的编程思想，编写一个包括3~4个函数的程序。

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（2）掌握函数中参数传递的两种方式和函数的相互调用。 （3）编写实验报告。

2、实验内容（参考实验指导书）：

（1）写一个函数int digit( int n , int k )，它返回数n的从右向左的第k个十进数字值。例如，函数调用digit(1234,2)将返回值3。

#include void digit(int n,int k); main() {

int x,y;

printf(\请输入一个数据\\n\ scanf(\ digit(x,y); }

void digit(int n,int k) {

int i,j,a,b; b=n; a=(n/10); j=(n/100); i=(n/1000);

n=1000*i+100*j+10*a+b; if(k==1)

printf(\ else if(k==2)

printf(\ else if(k==3)

printf(\ else if(k==4)

printf(\}

（2）写一个函数int isprime(int n)，当n是质数时，函数返回非零值；当n是合数时，函数返回零值。

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#include #include int isprime(int n); main() {

int x;

printf(\请输入一个整 数\\n\

scanf(\

printf(\ }

int isprime(int n) {

int i=2;

while(i

if(n%i==0) return 0; i++; }

return 1; }

（3）写一个函数reverse( char s[])，将字符串s[]中的字符串倒序输出。试分别用递归和非递归两种形式编写。 递归型：

#include #include

void res(char s[],int len); void reverse(char b[]); void main() {

char a[100];

printf(\请输入一串字符：\\n\gets(a); reverse(a);

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printf(\}

void res(char s[],int len) {

if(len>=0) {

printf(\ len--; res(s,len); } }

void reverse(char b[]) {

res(b,strlen(b)); }

非递归型：

#include void reverse(char s[]); void main() {

char s[100];

printf(\请输入一串字符\\n\ gets(s); reverse(s); printf(\}

void reverse(char s[]) {

int j,i=0; do {

i++;

}while(s[i]!='\\0'); for(j=i-1;j>=0;j--) printf(\}

第 18 页 共 40 页

（4）写一个主函数输入测试数据（自己指定），并调用上述函数，检查函数功能的正确性。 判断奇偶性：

#include int parity(int n); void main() { }

int parity(int n) { }

if(n%2==0)

printf(\int x;

printf(\scanf(\parity(x);

else

printf(\

return 0;

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（5）一个数如果从左到右和从右到左读，数字是相同的，则称这个数字为回文数，比如898、1221、15651都是回文数。求：既是回文数又是质数的5位十进制数有多少个？要求：回文判断和质数判断都需要通过子函数实现，输出的时候要求5个数字一行。

#include #include int hw(int n); int isprime(int n); void main() {

int i;

int cnt=0;

for(i=10000;i<100000;i++) {

if(hw(i)) {

if(isprime(i)==1) {

cnt++;

printf(\ } } }

printf(\合计：%d个\\n\}

int isprime(int n) {

int i=2;

while(i

if(n%i==0) return 0; i++; }

return 1; }

int hw(int n) {

int m=0; int t=n;

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}

while(t) {

m=m*10+t; t/=10; }

return m==n;

（5）在n个已排好序（设为从小到大）的数据（数或字符串）中查找某一个数据，如果找到了，就指出其在n个数中的位置；否则给出无该数据的信息。请用递归的方法实现二分查找来实现这一查找过程。

提示：采用二分法求解本问题的基本思路是：设数列为a1,a2,…,an，被查找的数为x，则查找首先对am（m = ( n + 1 ) / 2）进行，于是得到三种情形。

若x > am，则x只可能在区间[am + 1 , an] 若x < am，则x只可能在区间[a1 , am - 1] 若x = am，则am即为查找的数，求解结束。

从上面的分析发现，这个过程很适合用递归来实现。

#include\

void found(int s[],int max,int min,int l) {

int mid;

mid=(max+min)/2; if(mid>max||mid

printf(\此数不存在于此数列中！\else {

if(s[mid]==l) {

printf(\该数在10个数中的位置是%d\}

else if(s[mid]>l) {

max--;

found(s,max,min,l);

第 21 页 共 40 页

} else {

min++;

found(s,max,min,l); } }

getchar(); }

int main() {

int a[10],i,n;

for(i=0;i<10;i++)

scanf(\ scanf(\ found(a,9,0,n); }

实验六 指针 实验

（ 验证性 综合性 实验 4学时）

1、目的要求：

（1）用指针作为函数参数完成字符串的传递。 （2）掌握函数中参数传递的两种方式。 （3）编写实验报告。

2、实验内容（参考实验指导书）：

（1）编写一个函数char *delk( char *sp)，把sp所指向的字符串中所有的“$”字符删除，并把处理后的字符串指针返回。

#include

void delk(char *s,char c) {

char s2[50]; int i,j;

for(i=0,j=0;s[i]!='\\0';i++) {

if(s[i]!=c) {

s2[j]=s[i]; j++; } }

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s2[j]='\\0';

for(i=0;s2[i]!='\\0';i++) {

s[i]=s2[i]; }

s[i]='\\0'; }

int main() {

char str[20],c;

printf(\请输入串字符\\n\gets(str);

printf(\请输入要删去的字符\\n\

scanf(\ delk (str,c); puts(str); }

（2）写一个函数int find( char *s1, char *s2)，函数find的功能是查找串s1中是否包含指定的词（s2指向），如果存在则返回第1次出现的位置，否则返回-1.约定串中的词由1个或1个以上的空格符分隔。

#include

int find(char *s1,char *s2) {

int i=0,j=0; char *p=s2;

for(;s1!='\\0';s1++,i++) {

if(*s1!=*s2) {

s2=p; j=0; }

if(*s1==*s2) {

j++; s2++;

if(*s2=='\\0')

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{

return i-j+2; } } }

return -1; }

void main() {

char s1[30],s2[10];

printf(\请输入一句话:\\n\gets(s1);

printf(\请输入一个词:\\n\

gets(s2);

printf(\}

（3）编程实现将输入的十进制整数n通过函数DtoH转换为十六进制数，并将转换结果以字符形式输出。例如：输入十进制数79，将输出十六进制数4f。

#include int DtoH(int n,int a[]) {

int i=0; while(n!=0) {

int bit=n; a[i]=bit; i++; n=n/16; }

return i; }

int main() {

int x;

printf(\请输入一个十进制整数\\n\ scanf(\

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int a[10]={0};

int nbits=DtoH(x,a); int i;

printf(\转换成十六进制后的数为\\n\ for(i=nbits-1;i>=0;i--){ if(a[i]>9)

printf(\ else

printf(\ }

printf(\}

（4）定义函数void Merge(int a[], int n, int b[], int m)，参数a、b为一维数组，数组中的数据为升序排列，n和m分别为它们的元素个数。函数的功能为：将数组a和b合并为一个数组，合并后的结果存放于数组a中，要求合并后的数组a仍旧为升序排列。请编程实现，并编写main函数对其测试。

#include

void Merge(int a[],int n,int b[],int m) {

int *p,*q,i,j,k; p=a; q=b;

for(i=0;i<10;i++) {

if(i>0&&*(p+i)<*(p+i-1)) {

*(p+i)=*q; q++; } }

for(i=0;i<10;i++)

for(j=i+1;j<10;j++) if(*(p+i)>*(p+j)) {

k=*(p+i); *(p+i)=*(p+j); *(p+j)=k; }

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yibt.html