安徽省阜阳市太和县北城中心学校2015-2016学年八年级（上）期末

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

2015-2016学年安徽省阜阳市太和县北城中心学校八年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本大题共20小题，共40.0分） 1．下列动物中，属于软体动物的是（ ） A．章鱼 B．水蚤 C．海葵 D．中华鲟 2．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） A．外骨骼 B．皮肤 C．翅 D．细胞膜 3．青蛙是变态发育，幼体蝌蚪的呼吸器官是（ ） A．气管 B．皮肤 C．鳃 D．皮肤和肺

4．俗话说：“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”，蚯蚓在动物分类上属于（ ） A．无脊椎动物、节肢动物 B．无脊椎动物、环节动物 C．脊椎动物、爬行动物 D．脊椎动物、节肢动物 5．蚯蚓和人类的关系非常密切，它不但可以疏松土壤，还可以（ ） A．药用 B．处理垃圾 C．增加土壤肥力 D．A、B、C三项都是 6．下列不属于国宝大熊猫的主要特征是（ ） A．用肺呼吸 B．胎生、哺乳 C．牙齿分化 D．变温动物 7．动物之间的信息交流主要是通过哪些方式进行的（ ） A．动作、声音和气味 B．动作、声音和颜色 C．气味、声音和颜色 D．气味、动作和颜色

8．“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥．”诗中的莺和燕具有的共同特征是（ ）

①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育． A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥ 9．小王大笑时由于用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（ ） A．关节头从关节囊中滑脱出来 B．关节软骨发生病变 C．关节窝从关节囊中滑脱出来 D．关节头从关节窝中滑脱出来 10．在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ） A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．稳定不变 D．相对稳定

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

11．当我们做屈肘动作时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态是（ ） A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 D．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

12．黑猩猩堆叠木箱摘香蕉和菜青虫总是取食十字花科植物，这两种行为分别属于动物的（ ） A．先天性行为和学习行为 B．先天性行为和社会行为 C．社会行为和学习行为 D．学习行为和先天性行为 13．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为（ ） A．菌落 B．菌型 C．菌体 D．菌群 14．夏天受潮的粮食、衣物、鞋等容易发霉，根据这一现象，说明霉菌生活需要的条件有（ ） ①营养物质 ②光照 ③水 ④温度． A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 15．动物在自然界中有重要作用，表现在（ ） A．能促进生态系统的物质循环 B．能够帮助植物传粉、传播种子 C．在维持生态平衡中起重要作用 D．以上都对 16．家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是（ ） A．草履虫﹣蚯蚓﹣青蛙﹣鲫鱼﹣家鸽 B．草履虫﹣蚯蚓﹣鲫鱼﹣青蛙﹣家鸽 C．草履虫﹣青蛙﹣蚯蚓﹣鲫鱼﹣家鸽 D．草履虫﹣鲫鱼﹣青蛙﹣蚯蚓﹣家鸽 17．艾滋病病毒、禽流感病毒都属于（ ） A．动物病毒 B．植物病毒 C．噬菌体 D．朊病毒

18．雷达在军事、航海、航天方面有着重要的意义，其技术源自下列哪项启示（ ） A．鲸鱼的声纳系统 B．青蛙的眼睛 C．蝙蝠的回声定位 D．猫头鹰的视觉 19．细菌的生殖方式是（ ） A．孢子生殖 B．有性生殖 C．分裂生殖 D．芽孢生殖 20．生物分类从小到大的等级依次是（ ）

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

A．界、门、纲、目、科、属、种 B．门、界、纲、目、科、属、种 C．种、属、科、目、纲、门、界 D．属、种、科、纲、目、界、门 二、判断题（本大题共10小题，共10.0分）（正确的填A，错误的填B） 21．动物的学习行为一旦形成，就不会改变． ．（2015秋太和县校级期末）腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分过多会抑制细菌的生长． （判断对错） 21世纪教育网版权所有

23．利用提取或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫． ．（2014秋辛集市期末）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的． ．（判断对错） 25．高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在 ．（2015秋天水期末）用放大镜可以观察细菌的结构． ．（2014秋辛集市期末）真菌有单细胞的，也有多细胞的． ．（2014玉林）病毒一旦侵入人体，就会使人患病． （判断对错） 29．生物种类越丰富，生态系统往往就越稳定． ．（2014秋荣昌县期末）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据． ． 21cnjy.com 31．如图是关节的结构示意图，请据图回答问题： （1）填写下列各结构的名称．

1是 ，2是 ，3是 ，4是 ，5是 ．

（2）图中结构2内含有 ，可以减少骨与骨之间 ． （3）图中结构3和5的表面覆盖有一层光滑的结构4.3和5没有直接相连，这样可以增加运动的 性．

32．如图为细菌结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）细菌的基因存在于[ ] 结构中．[F]是 ，它与细菌的 有关． （2）细菌虽有DNA集中区域，却没有成型的 ．

（3）有些细菌的细胞壁外有[ ] ，对细菌具有一定的 作用．

（4）当[C] 增厚时，细菌能形成休眠体 ，以抵抗不良环境．

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

33．升金湖是我国东部大型水禽重要的越冬地和迁徙停歇地，也是百头鹤和东方白鹤等珍禽在我国的主要越冬地之一，良好的自然环境和丰富的野生动物资源，使其成为我国东部研究鸟类迁徙规律的不可多得的基地之一．l997年l2月被批准为国家级自然保护区．请据此回答问题： （1）从行为的获得途径来看，迁徙是鸟类的 行为．

（2）迂徙的鸟类具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现：鸟的体形呈 ，胸部有发达的 ，鸟的身体里有发达的 与肺相通，起到辅助呼吸的作用．

（3）近年来，升金湖迁徙的鸟的种类和数量逐年增加，这说明建立自然保护区有利于 ．

2015-2016学年安徽省阜阳市太和县北城中心学校八年级（上）期末生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（本大题共20小题，共40.0分） 1．下列动物中，属于软体动物的是（ ） A．章鱼 B．水蚤 C．海葵 D．中华鲟 【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．

【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被外套膜，常常分泌形成贝壳．据此解答． 【解答】解：A、章鱼的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，是软体动物，符合题意．

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

B、水蚤的身体分为头部和躯干部，具背甲，躯干部有躯干肢（胸肢）5对，属于节肢动物，不符合题意．

C、海葵的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物，不符合题意．

D、中华鲟生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，不符合题意． 故选：A

【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题． 2．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） A．外骨骼 B．皮肤 C．翅 D．细胞膜 【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征． 【分析】本题考查昆虫蜕皮的原因，可以从外骨骼的特点来考虑．

【解答】解：蝉属于昆虫，其发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以才有“金蝉脱壳”的说法． 故选：A

【点评】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大． 3．青蛙是变态发育，幼体蝌蚪的呼吸器官是（ ） A．气管 B．皮肤 C．鳃 D．皮肤和肺 【考点】两栖动物的主要特征．

【分析】根据两栖动物的主要特征，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸进行分析回答．

【解答】解：蝌蚪属于青蛙的幼体，根据两栖动物的主要特征可知，幼体用鳃呼吸，故蝌蚪的呼吸器官是鳃． 故选：C

【点评】本题考查了蝌蚪的呼吸器官，青蛙的呼吸器官主要是肺，兼用皮肤辅助呼吸．

4．俗话说：“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”，蚯蚓在动物分类上属于（ ） A．无脊椎动物、节肢动物 B．无脊椎动物、环节动物 C．脊椎动物、爬行动物 D．脊椎动物、节肢动物 【考点】环节动物的主要特征． 【专题】归纳推理；生物的分类． 【分析】根据体内有无脊柱，我们把动物分成脊椎动物和无脊椎动物． 环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕等， 【解答】解：蚯蚓的体内无脊椎骨构成的脊柱，身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于无脊椎动物中的环节动物． 故选：B．

【点评】关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱；知道环节动物的身体有许多体节组成．

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

5．蚯蚓和人类的关系非常密切，它不但可以疏松土壤，还可以（ ） A．药用 B．处理垃圾 C．增加土壤肥力 D．A、B、C三项都是 【考点】生物对环境的影响．

【分析】蚯蚓在土壤中钻洞可以改良土壤、蚯蚓可以作中药材、作蛋白质饲料、提高土壤的肥力，蚯蚓还可以处理生活中有机垃圾．

【解答】解：蚯蚓对人类的益处 蚯蚓对人类的益处很多．蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和 水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用．蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸．功能：清热、平肝、止喘、通洛．主治高热狂燥，惊风抽搐，风热头痛，目赤、半身不遂等．地龙提供取液有良好的定咳平喘的作用．蚯蚓灰与玫瑰油混合能织秃发；蚯蚓含蚓激酶，蚯蚓酶还有降低血液粘度，抑制血小板凝集、抗凝血，促进血流通畅等作用，对中风后遗症、动脉硬化、高血压和高血粘度症等有治疗作用．利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物．蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分．蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品． 故选：D． 【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓对人类的益处． 6．下列不属于国宝大熊猫的主要特征是（ ） A．用肺呼吸 B．胎生、哺乳 C．牙齿分化 D．变温动物 【考点】哺乳动物的主要特征；我国特有的珍稀动植物．

【分析】国宝大熊猫属于哺乳动物，哺乳动物的特征，即：胎生哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等． 【解答】解：A、B、C国宝大熊猫为哺乳动物，用肺呼吸，具有胎生哺乳的特征，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿．

D、国宝大熊猫为哺乳动物，体表被毛有保温作用，体内有良好的产热和散热的结构为恒温动物，而不是变温动物． 故选D 【点评】解题的关键是知道哺乳动物属于恒温动物而不是变温动物． 7．动物之间的信息交流主要是通过哪些方式进行的（ ） A．动作、声音和气味 B．动作、声音和颜色 C．气味、声音和颜色 D．气味、动作和颜色 【考点】群体中的信息交流． 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；动物的运动系统专题．

【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．不同动物的信息交流方式是不同的．

【解答】解：动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．如蜜蜂可通过舞蹈动作来告诉同伴蜜源的方向，鸟可通过叫声来进行信息交流，蛾类分泌的性外激素进行信息交流，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠气味． 故选：A

【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言．

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

8．“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥．”诗中的莺和燕具有的共同特征是（ ）

①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育． A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥ 【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

【分析】此题考查的知识点是鸟类的特征．解答时可以从鸟类的特征方面来切入．

【解答】解：鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．莺和燕都属于鸟类因此具有的共同特征是①体表被覆羽毛、②前肢变为翼、③体内有气囊、⑤体温恒定． 故选：C． 【点评】解答此类题目的关键是熟记鸟类的特征． 9．小王大笑时由于用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（ ） A．关节头从关节囊中滑脱出来 B．关节软骨发生病变 C．关节窝从关节囊中滑脱出来 D．关节头从关节窝中滑脱出来 【考点】脱臼、骨折及其急救处理．

【分析】本题考查的是脱臼的问题，首先明确关节的结构，脱臼是指，狂笑过猛，是一种脱臼现象．分析解答．

【解答】解：关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分．关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来．

有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢． 故选：D． 【点评】关节的结构是考查的重点，可结合着关节的结构示意图掌握． 10．在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ） A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．稳定不变 D．相对稳定 【考点】生态系统具有一定的自我调节能力；保持生态平衡的重要意义． 【分析】此题考查生态平衡的概念．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．

【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种现象叫做生态平衡．生态平衡是一个动态平衡，相对稳定，如果食物链或食物网中某个环节出了问题，就会影响到整个生态系统． 故选：D

【点评】人类活动只有尊重生态规律，合理地保护、控制、开发和利用生态资源．才不会破坏生态系统的稳定性． 11．当我们做屈肘动作时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态是（ ） A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 D．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．

【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张． 21·cn·jy·com 故选：D

【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．

12．黑猩猩堆叠木箱摘香蕉和菜青虫总是取食十字花科植物，这两种行为分别属于动物的（ ） A．先天性行为和学习行为 B．先天性行为和社会行为 C．社会行为和学习行为 D．学习行为和先天性行为 【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别． 【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为． 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

【解答】解：“黑猩猩堆叠木箱摘香蕉”是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；“菜青虫总是取食十字花科植物”是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为．因此，“黑猩猩堆叠木箱摘香蕉和菜青虫总是取食十字花科植物”，这两种行为分别属于动物的“学习行为和先天性行为”． 故选：D． 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点． 13．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为（ ） A．菌落 B．菌型 C．菌体 D．菌群 【考点】细菌和真菌的分布．

【分析】此题考查的知识点是菌落的概念、细菌菌落和真菌菌落的区别．解答时可以从菌落的概念和细菌、真菌菌落的特点方面来切入． 【解答】解：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

故选A． 【点评】解答此类题目的关键是熟记菌落的概念． 14．夏天受潮的粮食、衣物、鞋等容易发霉，根据这一现象，说明霉菌生活需要的条件有（ ） ①营养物质 ②光照 ③水 ④温度． A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【考点】生物生存的环境条件． 【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题． 【分析】真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等． 【解答】解：我们知道霉菌属于真菌．受潮的粮食、衣物和鞋常常发霉长毛，说明这些粮食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生， 由题干中夏天温度适宜，粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉说明真菌生活需要一定的温度，受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉，而干燥的粮食和皮鞋不易长霉说明霉菌生活需要一定的水分． 故选：D

【点评】关键是从题干中发现，夏天说明温度，受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉，而干燥的粮食和皮鞋不易长霉说明水分． 15．动物在自然界中有重要作用，表现在（ ） A．能促进生态系统的物质循环 B．能够帮助植物传粉、传播种子 C．在维持生态平衡中起重要作用 D．以上都对 【考点】动物在自然界中的作用． 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类． 【分析】动物维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．能改良土壤，有利于植物更好的生长． 【解答】解：动物在自然界中作用：（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡中起着重要的作用．

（2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环． www.21-cn-jy.com （3）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等． 故选：D．

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yi28.html