初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》同步精选专项测试

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》同步精选专项测试【88】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.（5分）

春望——杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【小题1】在诗中空缺处填入原诗句。（1分）。

【小题2】颔联运用了什么修辞手法？（2分）。

【小题3】从本诗中你感受到了诗人怎样的思想情感？（2分）

。

【答案】

【小题1】家书抵万金

【小题2】对偶、拟人

【小题3】忧国思家的思想感情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】

【小题1】

试题分析：知道上句写下句，关键是“抵”字要注意。关注古诗背诵中的易错字的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【小题2】

试题分析：此题首先要了解古代文化常识，弄懂哪是颔联，然后再判断修辞手法，此题的修辞手法判断比较简单。“溅泪”和“惊心”这类用于人类情感的词语，可知此句除了运用了对偶，还有拟人。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

【小题3】

试题分析：由此诗的首联写长安城春天荒草很深，可知由于战乱，长安已经成为一座荒无人烟的废城。颔联中看似写植物、动物，其实是写作者看到此留下了眼泪。颈联中写到“家书抵万金”，可见对家人的思念。两种感情的折磨，让作者都“浑欲不胜簪”了，由此可见本诗所体现的思想感情是忧国思家的思想感情。整体感知文意的基础上，对原文逐句分析。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.阅读[甲][乙]两首词，回答问题。

[甲]破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

[乙] 诉衷情陆游

当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

【小题1】这两首词的作者是宋代人。这两首词都是作者晚年时写的，分别从

“__________________”和“___________________”的句子可以印证。（2分）

【小题2】这两首词都抒写了作者为国建功立业的雄心壮志，这从辛弃疾

的”____ ________ ,

_______ _____”和陆游的“_________________ , _______________________”

诗句中可以看到，同时表达了壮志难酬的悲愤之情。（2分）

【小题3】这两首词都写了作者当年戎马倥偬的征战生活，不过辛弃疾是写_____________中

的畅想，陆游写的是对往事的_________________ 。从表达方式看，第一首主要是

____________,第二首主要是____________ ,不过两首词都融入了浓重的抒情。（2 分）

【答案】

【小题1】可怜白发生鬓先秋

【小题2】了却君王天下事，赢得生前身后名。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

【小题3】醉梦追忆描写记叙

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词

【解析】

【小题1】试题分析:注意“这两首词都是作者晚年时写的”的提示，“可怜白发生”“鬓先秋”是提示。

考点：本题考查对诗歌意象的理解。

点评：理解诗歌的意象要抓住一些关键的词语来理解。

【小题2】试题分析:注意“抒写了作者为国建功立业的雄心壮志”的提示，“了却君王天下事，赢得生前身后名”“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”都表达了建功立业的雄心壮志。

考点：本题考查对诗歌表达情感的理解。

点评：理解诗歌表达的情感一定要结合诗句的内容、创作的背景等来理解。

【小题3】试题分析:从“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可以看出辛弃疾是写醉梦中的畅想，从“当年万里觅封侯”陆游写的是对往事的追忆。第一首主要的表达方式是描写，第二首的表达方式主

要是记叙。

考点：本题考查对诗句内容和表达方式的理解。

点评：表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情、说明。

3.名著《水浒》鲜明地表现了“ ” 的主题，如武松，从为兄报仇开始，

他，。（写出两个故事情节）一步步走向反抗的道路。（3分）

【答案】官逼民反斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蜙岭

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】

试题分析：《水浒传》全称《忠义水浒传》，是以宋江领导的农民起义为主要题材，通过一系列（梁山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事,揭示了当时的社会矛盾, 暴露了封建统治阶级的腐

朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。武松是清河县人氏，他有

一个哥哥叫武大郎。从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘

金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在去孟州途中，在十字坡酒店结识了张青、孙二娘；在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者打虎武松也”。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。之后，夜走蜈蚣岭，在坟庵杀死恶道飞天蜈蚣王道人。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位

主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。

考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。

点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；

从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中

的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象

的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。

4.运用你课外阅读积累的知识，补全《水浒传》回目。（4分）

【小题1】_______倒拔垂杨柳，_________误入白虎堂

【小题2】押送金银担，智取生辰纲

【答案】

【小题1】花和尚豹子头

【小题1】杨志吴用

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】

试题分析：鲁智深到了大相国寺之后，一群泼皮到后院去偷菜，鲁智深为了使那帮泼皮能收敛一些，就把杨柳给拔倒了，概括出情节为“花和尚倒拔垂杨柳。高俅为了诬陷林冲，让林冲拿着一

把刀到了重地白虎堂，概括出情节为“豹子头误入白虎堂”。杨志误杀了泼皮刘二之后，受恩与梁

中书，帮他押送生辰纲给他的岳父蔡京祝寿，概括为“杨志押送金银担”。晁盖等人为了杀富济贫，就设计夺取生辰纲，概括为“吴用智取生辰纲”。

考点：本题考查学生阅读名著的能力。

点评：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

5.名著阅读（4分）

《童年》、《》、《》是高尔基以自身经历为原型创作的小说三部曲，其主人公是（高尔基的乳名）

【答案】《在人间》、《我的大学》、自传体、阿廖沙

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

6.阅读《钱塘湖春行》后，按要求答题：

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【小题1】全诗以行为线索，从起，到终，以为着眼点，写出了自然界的美景。

【小题2】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

【答案】

【小题1】略

【小题1】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】略

7.名著阅读

当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。

【小题1】上面一段话出自这部作品，是19世纪后期现实主义文学的杰出代表

___________(作家)的作品。(2分)

【小题2】请结合原著情节(选段除外)，简要谈谈这部作品的主人公是一个怎样的人。(2分)

【答案】

【小题1】《汤姆·索亚历险记》马克·吐温

【小题1】“当海盗去”，表现汤姆的调皮；“洞中历险”，表现汤姆的沉着

勇敢。(情节和性格各一分)

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】略

8.阅读《江城子·密州出猎》，回答后面的问题。（6分）

江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【小题1】从词的表达方式上看，词的上阙重在，下阙重在。（2分）

【小题2】“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）

【小题3】对这首词赏析正确的一项是（2分）（）

A．词的上片“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。

B．词的上片“倾城”一语，突出观猎盛况。

C．词的下片运用“射天狼”的典故表达苏辙要竭尽全力抵御外敌、为国立功的决心。

D．词的上片语言风格粗犷、豪放；词的下片语言格调婉约、纤柔。

【答案】

【小题1】（2分）叙事（或描写）（1分）抒怀（抒情）（1分）

【小题1】这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢（1分，意思对即可）？运用典故，使表达委婉含蓄（1分，意思对即可）。

【小题1】（2分）B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词

【解析】

【小题1】此题考查的是表达方式。先理解整首词的意思，再结合表达方式的特点进行判断。

【小题1】此题考查的是对诗句的理解能力及写作特点，意思对即可。

【小题1】此题考查的是对诗句的理解能力。先理解整首诗的意思，再逐项进行判断。A．突出了作者壮年的豪情。C．词的下片运用“射天狼”的典故表达苏辙抵御外敌、为国立功的愿望。D．整首词的语言风格粗犷、豪放。

9.请选出下列句子说法无误的一句 (3分)（）

A．现代著名女作家冰心写了很多自由体小诗，这些小诗手法含蓄委婉，语言清新明丽，被称为“冰心体”，结集为《繁星》《春水》两部诗集。

B．小说三要素是指人物、高潮和环境。

C．“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。”这句话的主干是：我的脑里闪出神异的图画。

D．“春天像一篇巨制的骈俪文，夏天像一首绝句。”这句话用了比喻、对偶的修辞手法。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】B. 小说三要素是指人物、高潮和环境。（小说三要素是指人物、情节和环境。）

C. “这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。”这句话的主干是：我的脑里闪出神异的图画。（“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。”这句话的主干是：脑里闪出图画来。）

D. “春天像一篇巨制的骈俪文，夏天像一首绝句。”这句话用了比喻、对偶的修辞手法。（没有使

用对偶。）

10.阅读下面这首词，完成后面的题（共4分）

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧池台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【小题1】词人在伤春惜时的同时，还抒写了怎样的感情？请结合全词简要概括。（2分）【小题2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向被人们所称道，请简要赏析。（2分）

【答案】

【小题1】这首词还含蓄表达了对物是人非之感和孤独寂寞之情。

【小题2】前句写的是暮春之景和词人的惜春之情；后句表达了旧燕归来，时光已逝，物是人非

之感。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】

【小题1】

试题分析：此题作者的感情是复杂的，虽然燕子归来，但逝去的美好光阴却一去不复返。因此这

位太平宰相很有一种物是人非的感慨。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析：本题考查学生鉴赏诗句的能力。这两句，主要运用的是情感交融的手法，巧妙的把

“花落去、燕归来”这种自然现象与“无可奈何、似曾相识”这种人的感受联系起来，给读者留下值

得玩味的情趣。此句的赏析课本下面的注释中有涉及。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

11.下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

B．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。

C．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。

D．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，“我”也长大成人。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】

试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作答即可。B错，王安石是北宋人。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.阅读诗歌，回答问题。

丰乐亭游春欧阳修（宋）

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

【小题1】这首诗用哪些景物展示了暮春时节的美景？

【小题2】三、四句看似无情却有情，其中包含着游人怎样的情感？

_____________________________________________________________________

【答案】

【小题1】红树、青山、夕阳、郊野、芳草、落花。（出现任意四个得2分）

【小题2】喜爱美好春光（1分），留恋或怜惜或珍惜美好春光（1分）。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】

【小题1】

试题分析：抓住“暮春时节”一词，梳理诗歌内容，一一点明景物名称即可。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析：抓住“不管”与“踏”两词来理解诗歌表达的内容，体会游人的情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

13.诗歌鉴赏

《浣溪沙》?苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

【小题1】展开合理的想象,用生动的语言描述上阕画面的内容。

【小题2】这首词中你读出了作者怎样的情怀？

【答案】

【小题1】山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘

不染，异常洁净。蒙蒙细雨中传来了布谷鸟清脆的鸣叫。（3分）

【小题2】表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮，不服老，

自强不息的精神。（2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】

【小题1】

试题分析：抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法

从形、声、色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析：试题分析：理解古诗思想情感，要根据作者的身世与写作背景，抓住中诗句中有情感

色彩的字词或语句如本诗“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句来理解作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神即可。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。

①《水浒》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》

示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空的身上我看到了爱憎分明，从沙和尚的身上

我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。

【答案】示例：施耐庵的《水浒》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到

了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率真的可贵。（作家与作品相符，1分；所写内容与作品内

容相符，3分。共4分。）

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和

语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。先分析例句，抓住例句内容的要点“作者作品名”和作品中三个人物的形象意义，用排比句式拟写仿句。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

15.请从动静和写景顺序的角度赏析《野望》的中间两联。

【答案】颔联总写秋色，是静景、远景；颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗勾画出一幅秋日傍晚图，将光与色、远景与近景、静态与动态搭配得恰到好处。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。此题作答时要注意区分描写动景和静景的句子，注意由远及近的写作顺序，形象地描写出这幅秋日傍晚图。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yhzq.html