小学美术考核方案
更新时间:2023-09-25 14:47:01 阅读量: 综合文库 文档下载
小学美术期末考核方案
金莲莉
一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系,评价要以教学目标为依据,注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价,注意学生想象力和创造力的“评价”。美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,积极改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的
通过对学生学习效果的评价,使学生了解自己的进步以及不足的地方,激发学生的学习兴趣,进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的方法
本学期我带的年段为三、六年段,我采用两部分评价:平时成绩和期末成绩。 (一)平时成绩
平时成绩分为两个部分,对学生工具材料佩戴的齐全和课堂表现来考评。 1.学生工具材料佩戴的齐全—教师将各项内容与平时教学结合起来,对于每节课需要的材料随时考查,以优良进行评价,记录在备课本内。
2.课堂表现—各小组队员之间对每节课的课堂表现,做出一个等级评价。 (二)期末成绩——美术成绩以平时为主,期末为辅。
期末的测评主要通过创作一幅为主题的作品形式来完成,学期总评采用等级评价制,即A、B、C、D。 1.三年级:绘画《我的彩陶》
要求:通过之前所学的知识,创作一幅彩陶罐,造型新颖,纹样美丽,线条流畅,构图饱满,色彩鲜艳。
2.六年级:瓯海区艺术测试成绩
绘 画 达到以下三个条件为优 A、符合主题 B、画面饱满 C、色彩鲜艳 达到以下条件加一颗星 A、内容有创意,与众不同 B、技法娴熟,造型生动 四、具体操作
美术评价分为课堂评价、作品评价两部分内容。其中课堂评价采用表格形式,主要是以学生自评、同桌互评和教师评价,整理后进行总的评价。评价的主题多元化,评价的内容人性化,为学生搭建可持续发展的平台。
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