湖北工程学院毛概考试试卷B

湖北工程学院

2010—2011学年度第一学期期末考核试卷

???? 考核课程： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 考核类型：考试

考核形式：闭卷 学生所在院系： 班 级： 试卷：B

? ? ? ? ?： 号? ?学? 封 ? ? ? ? ? ? ? ：?名? 姓? ? ? ? ? A、什密 A ? C、什? C ? ? ：?级? 班?????????? 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分

得分 阅卷人 一、单项选择题（10分，每小题1分）

1、 1、毛泽东思想产生和形成于20世纪前中期，当时时代的主要特点是（ ）

A、和平与发展 B、战争与革命 C、自由竞争 D、世界多极化 2、党的思想路线的实质和核心是（ ）

A、解放思想 B、实事求是 C、与时俱进 D、求真务实 3、解放思想意味着主观与客观的关系是（ ）

A、从根本上不能统一 B、可以达到绝对的统一 C、是具体的、历史的统一 D、两者不相关

4、毛泽东指出，解决中国一切革命问题的最基本的依据是( )

A、正确分析中国社会的阶级状况 B、正确分析中国社会的经济结构 C、认清中国社会的特殊国情 D、认清中国社会的主要矛盾

5、1949年中华人民共和国的成立，标志着中国从半殖民地半封建社会进入（ ）

A、新民主主义社会 B、社会主义社会 C、资本主义社会 D、共产主义社会 6、邓小平理论首要的基本理论问题是（ ）

、解放思想，怎样坚持解放思想

B、什么是实事求是，怎样坚持实事求是

、改革开放，怎样实施改革开放

D、什么是社会主义，怎样建设社会主义

7、确定我国经济体制改革目标的核心问题，是正确认识和处理（ ）

A、改革与开放的关系 B、发展与稳定的关系 C、计划与市场的关系 D、速度与效益的关系 8、新民主主义革命的中心内容是（ ）

?A、没收封建地主阶级的土地归新民主主义国家所有 ??B、没收官僚垄断资本归新民主主义国家所有 ?C、没收封建地主阶级的土地归农民所有 ?D、保护民族工商业

?9、邓小平首次明确提出“一个国家，两种制度”的是在（ ）

? A、1979年 B、1981年 C、1982年 D、1984年

??命题教师 侯玉娟 陈春梅 颜善俊 等 院系负责人签字

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10、社会主义精神文明建设的根本任务和目标是（ ）

A、提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平 B、在全社会形成共同理想和精神支柱

C、树立人们正确的世界观、人生观和价值观

D、培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

得分 阅卷人 二、判断题（5分，每小题1分。对的打√，错的打×）

1、凡是多劳多得，少劳少得，不劳不得的分配方式就是按劳分配。（ ） 2、社会主义的根本任务是消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。（ ） 3、社会主义初级阶段是指社会主义国家进入社会主义必须经历的起始阶段。（ ）

4、我国宪法规定公民政治权力不受教育程度的限制，列宁却说：“文盲是处在政治

之外的。” （ ）

5、改革、发展和稳定的关系是改革是动力，发展是前提，稳定是目的。（ ）

得分 阅卷人 三、名词解释（25分，每小题5分，）

1、社会主义和谐社会——

2、社会主义道路——

3、新型工业化道路——

4、依法治国——

5、社会主义核心价值体系——

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得分 阅卷人 四、简答题（40分，每小题10分）

1、怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？

答： 2、如何理解社会主义初级阶段基本路线的主要内容？

答：

3、请简述构建和谐社会的基本原则？

答：

4、请简述党在过渡时期总路线的内容及其相互关系？

答

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得分 阅卷人 五、分析论述题（20分）

材料1 据资料显示，中国的收入不平等和地区差距日益扩大，世界银行《2000～2001年世界发展报告》估计，中国已经成为世界收入差距较严重的国家之一；中国国家统计局的数据也表明，中国收入不平等性在迅速增加。中国城乡之间，各地区之间以及城乡内部都存在收入差距，并呈不断扩大趋势。2004年我国基尼系数达到了0.465，并将在2005年逼近0.47。 ——摘自王东京《经济学二十八期》

材料2 确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。坚持效率优先、兼顾公平，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入悬殊。初次分配注重效率，发挥市场的作用，鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来。再分配注重公平，加强政府对收入分配的调节职能，调节差距过大的收入。——摘自江泽民《十六大报告》

问题：请用本课程中的相关理论阐述上述材料，并提出自己的认识。

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2010—2011学年度第一学期期末考核试卷

参考答案及评分标准

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 考试班级 执笔人： 侯玉娟

一、单项选择题（10分，每小题1分）

答：1、B 2、B 3、C 4、C 5、A 6、D 7、C 8、C 9、C 10、D 二、判断题（5分，每小题1分。对的打√，错的打×）

答：1、× 2、× 3、× 4、√ 5、×

三、名词解释（25分，每小题5分，）

1、社会主义和谐社会——社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有 人与自然和谐相处的社会。

2、社会主义道路——是指在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本 原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、 社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代

化国家。

3、新型工业化道路——就是坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、 济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。

4、依法治国——就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理 国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民

主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变 而改变。

5、社会主义核心价值体系——社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色 社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 四、简答题（40分，每小题10分）

1、怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？

答：马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”，使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。（4分）马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。（4分）概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。（2分） 2、如何理解社会主义初级阶段基本路线的主要内容？

答： 党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。它包含了以下内容：（2分）第一，建设“富强、民主、文明的社会主义现代化国家”。这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义社会经济、政治、文化和社会全面发展的要求。（2分）第二，“一个中心、两个基本点”。这是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径，集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律和发展道路。（2分）第三，“领导和团结全国各族人民”。这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。（2分）第四，“自力更生，艰苦创业”。这是我们党的优 良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。（2分）

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3、构建和谐社会的基本原则？（共10分，每缺一点扣2分）

答：第一，必须坚持以人为本；第二，必须坚持科学发展；第三，必须坚持改革开放；第四，必须坚持民主法制；第五，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系；第六，必须坚持党的领导下全社会共同建设。

4、党在过渡时期总路线的内容及其相互关系？

答：内容为“一化三改”，即建设社会主义工业化，对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造；（5分）关系为“一体两翼”，“一化”是主体，“三改”是两翼，两者相互促进，相辅相成。（5分）

五、分析论述题（20分）

第一，当前收入差距的扩大，是在绝大多数人收入都有很大提高的基础上的扩大；（3分） 第二，如果任由收入差距无限扩大下去，一旦超出合理的限度就回馈产生消极影响（3分） 第三，一定的收入差距尤其合理性和积极作用（7分）

第四，收入差距扩大与收入分配制度有关，要积极推进深化收入分配制度的改革。（7分）

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3、构建和谐社会的基本原则？（共10分，每缺一点扣2分）

答：第一，必须坚持以人为本；第二，必须坚持科学发展；第三，必须坚持改革开放；第四，必须坚持民主法制；第五，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系；第六，必须坚持党的领导下全社会共同建设。

4、党在过渡时期总路线的内容及其相互关系？

答：内容为“一化三改”，即建设社会主义工业化，对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造；（5分）关系为“一体两翼”，“一化”是主体，“三改”是两翼，两者相互促进，相辅相成。（5分）

五、分析论述题（20分）

第一，当前收入差距的扩大，是在绝大多数人收入都有很大提高的基础上的扩大；（3分） 第二，如果任由收入差距无限扩大下去，一旦超出合理的限度就回馈产生消极影响（3分） 第三，一定的收入差距尤其合理性和积极作用（7分）

第四，收入差距扩大与收入分配制度有关，要积极推进深化收入分配制度的改革。（7分）

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yh37.html