尔雅大学生心理健康教育答案

1主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。

正确答案：√

5心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。

正确答案：√

2客观是被所有人都能够感知的那个现实。

正确答案：√

1马丁·布伯是（ ）家

A、政治B、历史学C、宗教哲学D、军事 正确答案： C

3你理解的事物就是事物的本身。

正确答案：×

4我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（ ）（多

选）

A、美国人养大狗 B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高 正确答案： ABC

? ? ? ?

2人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于

（ ）

A、笛卡尔B、苏格拉底C、弗洛伊德D、马丁·布伯 正确答案： D

3下列哪一项不属于柏拉图的爱情观

A、对你与她来说你们彼此是唯一的 B、可以同时爱恋几个人 C、恋爱中必须男女平等

D、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性

正确答案： B

5心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神

活动之间关系的科学

A、思想B、行为C、外形D、动作 正确答案： B

4不属于亚里士多德的逻辑三段论的是

A、大前提B、中前提C、小前提D、结论 正确答案： B

1心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这

个人缺少这种特质。 正确答案：√

5毕达哥拉斯认为（ ）是人类高级智慧的体现。

A、文字B、情感C、哲学D、民主 正确答案： D

2不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的

感受评价自己。 正确答案：√

6下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。

? ?

3马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。

正确答案：√

A、感觉到的是真实的吗 B、人类一思考、上帝就发笑 C、我思故我在

D、人只能在关系中发现“永恒的自我”

正确答案： A

? ?

4完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观

标准。 正确答案：√

7有效的争论技巧都有哪些？（多选）

? ? ?

A、善于并愿意表达自己观点 B、注重分享、真诚很重要 C、不要轻易放弃、坚持自己

A、沃森B、赫尔C、韦德海姆D、斯金纳 正确答案： C

2正确答案： ABC

8我们理解的事件都需要用言语系统去解析。

正确答案：√

9德谟克利特是原子唯物学说创始人之一

正确答案：√

10被称为西方哲学奠基者的是（ ）

A、柏拉图B、德谟克利特C、苏格拉底D、普罗泰戈拉 正确答案： C

11相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。

正确答案：√

12电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱

情。

正确答案：√

13科学世界有三大未解之谜： 物质起源、生命起源、（ ）

A、意识起源B、生物起源C、文化起源D、宇宙起源 正确答案： A

14毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在

正确答案：√

15被称为西方医学之父的古希腊医生是（ ）

A、德谟克利特B、希波克拉底C、苏格拉底 正确答案： B

1 “错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推

论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。

“客体永恒性”是哪位心理学家的实验

A、韦德海姆B、皮亚杰C、赫尔D、斯金纳 正确答案： B

3皮亚杰认为依恋来自于（ ）

A、温暖B、关怀C、关注D、习惯 正确答案： A

4（ ）第一个提出生命周期的理论。

A、詹姆斯B、威尔汉姆.冯特C、梅斯梅尔D、埃里克森 正确答案： D

5创建第一所心理实验室的是谁？

A、梅斯梅尔B、冯特C、詹姆斯D、弗洛伊德 正确答案： B

6被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》

的是谁？

A、梅斯梅尔B、威廉·詹姆斯C、冯特D、弗洛伊德 正确答案： B

7被世人誉为“精神分析之父”的是（ ）

A、弗洛伊德B、詹姆斯C、冯特D、梅斯梅尔 正确答案： A

8弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言

语系统，并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视，能够生存下去。 正确答案：√ 我的答案：×

9催眠包含几类？（多选） 正确答案： ABC

A、表演性催眠B、医学性催眠C、生活催眠D、梦境催眠

10美国行为学派大量的理论基于（ ）实验 正确答案：

A

A、动物B、植物C、人体D、思想

1心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复

杂多面的“人”。 正确答案：√

2心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。

A、简单B、健康C、通约D、一般 正确答案： C

3心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。

A、稳步向前B、曲折坎坷C、百花齐放D、停滞不前 正确答案： C

4学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。

A、正确 有效 B、有效 正确 C、真理 逻辑 D、逻辑 真理 正确答案： B

5科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。

正确答案：√

1文艺复兴是对（ ）文化的传承。

A、拜占庭B、奥斯曼C、古希腊D、日耳曼 正确答案： C

2“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（ ）。

A、皮亚杰B、圣·奥古斯丁C、沃森D、伟德海姆 正确答案： B

3被称为“天使博士”的是（ ）。

A、圣·奥古斯丁B、皮亚杰C、阿奎那D、沃森 正确答案： C

4西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。

正确答案：√

1大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和

学校里的人际氛围。 正确答案：√

2新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我

晕轮效应。 正确答案：√

3新生进入大学一年进入（ ），如果仍存在不适应感，

焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈

A、稳定期B、调节期C、缓冲期D、发展期

正确答案： A

4在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来

改变。

A、培养爱好B、加入社团C、坚持作息D、坚持运动

正确答案： C

5进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的

不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。 正确答案：√

1下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次

A、生理需求B、安全需求C、爱与被爱需求D、物质需求

正确答案： D

2“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句

话出自（ ）

A、马斯洛B、科胡特C、罗杰斯D、弗洛伊德

正确答案： B

3社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。

正确答案：√

5六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是

因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。 正确答案：√

4下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（ ）

? ? ? ?

1成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责

任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。 正确答案：√

A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己 C、欣赏他人，坚持自己

D、新知识接受性差，不深思熟虑

正确答案： D

2大学生在成年早期的阶段需要完成（ ）。

A、性格成熟B、人格成熟C、体魄成熟D、思想成熟 正确答案： B

5九十年代出生的人，最需要哪种情感？

A、关注B、爱C、尊重D、溺爱 正确答案： C

? ? ? ?

3大学生最重要的任务是（ ）。

A、社交 B、个人兴趣爱好 C、本专业的学习 D、慈善事业

正确答案： C

6《同一性危机》作者是？

A、艾里克森B、吉利根C、班德勒D、托马斯·摩尔 正确答案： A

1总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因

为他们所处的时代不同。 正确答案：√

4大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活

动中。 正确答案：×

2六七十年代的人一生下来就面临着（ ）的局面。

A、战争动乱B、衣食无忧C、极度自由D、物质匮乏 正确答案： D 我的答案：D

112-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶

段获得的，这些友谊会维持终身。 正确答案：√

3六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而

90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。 正确答案：√

2亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理

任务

正确答案：√

4关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。

正确答案：√

3利他与利己的平衡通常需要做到（ ）

A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的

C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的 正确答案： D

正确答案：×

4心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。

正确答案：×

4存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（ ）、存在

的价值。

A、激情B、恐惧C、焦虑D、尊重

5通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。

A、更坚强B、更快乐C、生活水平更高D、活得更久 正确答案： D

正确答案： C

5你选择自由，代价是必须承受得起孤独。

正确答案：√

1心理健康标准是唯一的。

正确答案：×

1下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：

A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力发展人际关系

D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望 正确答案： C

2（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十

标准。

A、1984 B、1985 C、1986 D、1990 正确答案： C

3在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色

的是：（ ）

? ? ? ?

2大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。

正确答案：√

A、暗示性 B、自信心 C、心理活动强度 D、环境适应能力

正确答案： A

3进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，

仍然沿袭高中的学习方法就好。 正确答案：×

41992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标

准。

A、5 B、6 C、7 D、10 正确答案： C

1国际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。

A、4 B、3 C、7 D、6 正确答案： A

2（ ）年，国际心理大会为心理健康做出定义。

A、 1946 B、1966 C、1864 D、1945

5哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标

准：（ ）

A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、

周期节律性

正确答案： A

3心理健康意味着没有任何消极情绪。

正确答案： D

1心理不健康等于心理不正常。

正确答案：×

2“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。

正确答案：√

3心理健康与不健康是对立的双方。

正确答案：×

4心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。

正确答案：√

5心理健康的标准是一种理想状态。

正确答案：√

6异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。

正确答案：√

1心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适

应力强。 正确答案：√

2个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼

身体加以解决。 正确答案：×

3心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。

正确答案：√

4个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精

神科医生。 正确答案：√

5个体的心理健康状态是固定不变的。 正确答案：×

6大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。

正确答案：×

7心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。

正确答案：√

8心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。

正确答案：√

9好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。

正确答案：√

10心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。

正确答案：×

1大学生应该尽快适应环境的变化。

正确答案：√

2理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。

正确答案：√

3大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。

正确答案：×

4大学生学习适应不良容易造成心理困惑。

正确答案：√

5无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干

预措施。 正确答案：×

1适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。

正确答案：×

2适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。

正确答案：√

2大学生必须适应人际关系的变化。

正确答案：√

3承受压力不一定总是坏事

正确答案：√

3对于大学生而言，自我认识没有变化。

正确答案：×

4情绪释放的前提是：（ ）

A、说出来B、哭出来C、写出来D、不伤害他人 正确答案： D

4对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。

正确答案：√

5大学生需要确立新的学习目标和生活目标。

正确答案：√

5失眠与消极情绪无关

正确答案：×

1压力也叫应激

正确答案：√

6长时间承受压力有利于身体健康

正确答案：×

2压力感不可控制

正确答案：×

7人类（ ）%的疾病与心理的压力感有关

? ? ? ?

A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、100%

正确答案： C

3压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态

A、外部B、内部C、中间 正确答案： B

4压力是人体内部出现的（ ）的应对过程。（多选）

A、解释性B、情感性C、防御性D、康复性 正确答案： ABC

8詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独

是致命的毒药，（ ）是生命的良药。” A、快乐B、休息C、交友D、对话 正确答案： D

5压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应

正确答案：√

9身体健康与压力感有关

正确答案：√

1适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必

要条件。 正确答案：√

10我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身

体健康问题。 正确答案：√

1压力永远都是个问题。

正确答案：×

2压力本身不是问题，关键在于：（ ）

A、如何忽视B、如何回避C、如何应对 正确答案： C

3如果产生压力感，是一件很可怕的事情。

正确答案：×

4该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得（ ）

A、道德提升 B、身体健康 C、心灵成长 正确答案： C

1建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有

效。

正确答案：√

2一个人如果只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。

正确答案：×

3一个人和家人的关系越好，朋友越多，（ ）就越多。

（多选）

A、社会支持B、情感支持C、技术支持 正确答案： AB

4即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。

正确答案：√

5我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。

正确答案：×

1人类大脑主要由水构成。

正确答案：√

2把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的

手术称为“割裂脑”手术。 正确答案：√

3下列与大脑左半球活动有关的是（多选）

A、言语 B、情绪 C、阅读 D、书写 E、数学运算 正确答案： ACDE 我的答案：ACDE

4下列与大脑右半球活动有关的是

A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏音乐 D、艺术 E、

情绪

正确答案： BCDE 我的答案：BCDE

5在边缘系统中，与记忆有关的是

A、杏仁核 B、海马 C、垂体 D、下丘脑 正确答案： B

1记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。

正确答案：×

2记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。

正确答案：√

3记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。

正确答案：√

4记忆就是记忆力。

正确答案：×

5能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学

的记忆方法。 正确答案：√

1记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。

正确答案：×

2任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以

保持和利用的经验。 正确答案：√

3短时记忆的容量为（）组块

A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正确答案： D

4短时记忆可以持续两分钟。

正确答案：×

5长时记忆的容量是无限的。

正确答案：√

6按记忆内容与对象不同分为（ ）

A、有意记忆B、无意记忆C、形象记忆D、语义逻辑记忆E、情

绪记忆

正确答案： CDE

7按记忆有无目的可分为（ ）

A、动作记忆 B、情绪记忆 C、有意记忆 D、无意记忆 E、

形象记忆

正确答案： CD

8按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（ ）

A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、有意记忆E、无意记

忆

正确答案： ABC

9按记忆是否受到意识的控制可分为（ ）

A、内隐记忆B、外显记忆C、短时记忆D、长时记忆E、瞬时记

忆

正确答案： AB

10内隐记忆也需要有意识的回忆。

正确答案：×

1遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。

正确答案：√

2产生遗忘的原因有（多选）

A、痕迹消退B、干扰C、前摄抑制D、后摄抑制 正确答案： ABCD

3遗忘主要是环境原因。

正确答案：×

4关于遗忘的规律是由（）发现的。

A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、华生D、艾宾浩斯 正确答案： D

5先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速

度会缓慢下来。 正确答案：√

6短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。

正确答案：×

7创伤性失忆术语神经心理学病例。

正确答案：√

8顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。

正确答案：×

9顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗

忘。

正确答案：√

10逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情

的遗忘。

正确答案：√ 我的答案：√

D、顿悟

正确答案： ABC

3 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。

正确答案：×

1如何提高记忆力（）？（多选）

A、合理组织知识B、复习C、逐个击破D、重复记忆 正确答案： ABCD

4科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。

正确答案：√

2将知识进行组块有助于提高记忆。

正确答案：√

5下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）

A、托尔曼认知目的说

? ? ?

3记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记

忆原理。 正确答案：×

B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论

正确答案： AB

4消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。

正确答案：√

6学习是人和动物共有的。

正确答案：√

5利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。

正确答案：√

7学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。

正确答案：√

1 “学习过程就是在头脑中形成?编码系统?或?知识结构?的过

程”是学习的（）理论提出的观点。 A、联结理论 B、认知理论

C、操作条件反射学说 D、条件反射学说 正确答案： B

8带来行为改变的一定是学习。

正确答案：×

9学习是以行为或潜能的改变为标志的。

正确答案：√

2下列属于联结理论的是（）（多选）

A、尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说

10学习是个体行为潜能比较持久的变化。

正确答案：√

1下列属于非认知因素的是（）（多选）

A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度

正确答案： ABCE

2影响学习的非认知因素有（）（多选）

D、 学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣和学习态度

3如何正确对待大学的学习（）（多选）

A、明确任务B、合理定位C、掌握方法D、保持积极的心态 正确答案： ABCD

D、情绪和情感 E、性别角色 正确答案： ABCD

1人际沟通就是人际交往。

正确答案：×

3学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。

正确答案：√

2在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系

统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。 正确答案：√

4关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）

（多选）

A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气 正确答案： AB

3我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋

友和恋人，这一心理效应属于（）效应

A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 正确答案： B

1奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重

要方法之一。 正确答案：√

4下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）

? ? ? ?

2创造力是后天可以培养的。

正确答案：√

A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要

正确答案： ABCD

3下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）

A、严禁批判B、自由奔放C、追求数量D、融合改善 正确答案： ABCD

5下列属于人际交往的规则的是（）(多选)

E、互补规则

正确答案： ABCDE

4“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人

当时不予以评价。 正确答案：√

A、熟悉效应 B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质

1大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，

培养全面素质。 正确答案：√

1下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）

A、个性及社会发展 B、信息获取 C、身心健康

D、安全感 E、自我价值寻求 正确答案： ABCDE

2大学生创造性学习多，深层次理解多。

正确答案：√

2著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。

A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳 正确答案： B

D、反馈 E、译码和编码 正确答案： ABCDE

3感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生

存是十分必要的。 正确答案：√

2人际交往的形式有（）

A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、间接交往 正确答案： ABCD

1人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。

正确答案：√

3人际沟通的一般模式由（ ）构成。

A、信息发送者 B、信息传递者 C、信息接收者 D、反馈 E、干扰 正确答案： ABCDE

2语言符号系统包括（）（多选）

A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情 正确答案： AC

4干扰存在于人际沟通的各个阶段中。

正确答案：√

3下列属于非语言符号系统的是（）（多选）

A、目光 B、表情 C、动作、姿势 D、触摸 E、副语言 正确答案： ABCDE

5文化背景对人际交往有重要的影响。

正确答案：√

4社交距离应该保持在（）

A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上

正确答案： C 我的答案：C

6在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）

A、单线交往B、书面交往C、双线交往D、直接交往 正确答案： B

1影响人际交往的因素有（）（多选）

A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差异 C、文化背景差异 D、社会角色差异

正确答案： ABCD 我的答案：ABCD

5个人距离应该保持在（）

A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上

正确答案： B 我的答案：B

? ? ? ?

2信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）

A、层次过多造成的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂造成的失真 D、社会角色差异带来的干扰

1信息沟通的基本要素有（ ）

A、信息来源 B、信息 C、信息渠道

正确答案： AC

D、自我价值保护原则 E、情境控制原则 正确答案： ABCDE

3交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）

? ? ? ?

A、双方心理承受力不同

B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 C、情绪失控使交往不能顺利进行 D、双方社会角色的差异

3下列属于人际交往的技巧的有（）(多选)

A、正确认识自我 正确答案： BC

1印象是社会知觉过程的结果。

正确答案：√

2印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自

己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。 正确答案：√

3光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社

会推理模式。 正确答案：×

4当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表

无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。 A、首因效应B、光环效应C、刻板印象D、定势效应 正确答案： B

5首因效应强调的是第一印象。

正确答案：×

1正确认识自我是人际交往中的第一步。

正确答案：√

2下列属于人际交往的原则的有（）（多选）

A、真诚原则 B、交互原则 C、功利原则

B、以诚相待 C、学会倾听

D、交往中的语言艺术 E、同理心

正确答案： ABCDE

4下列属于人际交往中的交往障碍的有（）（多选）

A、嫉妒B、自我封闭C、自我否定D、腼腆害羞E、盛气凌人 正确答案： BCDE

5在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做

出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。 正确答案：√

1每个人对爱情都有自己的理解。

正确答案：√

2心理学著作《爱的艺术》的作者是：（）

A、弗洛伊德B、荣格C、弗洛姆 正确答案： C

3“我需要你，因为我爱你”是（）的爱。

A、成熟 B、不成熟 正确答案： A

4“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。

A、成熟 B、不成熟 正确答案： B

1“爱情三角形”包括：（）（多选）

A、亲密 B、激情 C、承诺 D、财富 正确答案： ABC

正确答案：×

1亲密关系是需要建设的。

正确答案：√

2亲密+激情是（）的爱情

A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案： A

2恋爱关系中出现问题就分手。

正确答案：×

3亲密+承诺是（）的爱情

A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案： B

3我们需要学会用（）化解恋爱中的问题

A、忍让B、争辩C、沟通 正确答案： C

4激情+承诺是（）的爱情

A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案： C

4视频中的案例表明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。

正确答案：√

5只有承诺是（）的爱情

A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案： D

5我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。

正确答案：×

1沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。

正确答案：√

1一见钟情属于（）爱情

A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式 正确答案： D

2（）是建设性的表达方式。

A、你信息B、我信息C、他信息 正确答案： B

2出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情

A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式 正确答案： C

3

“我信息”的表达顺序是：（）

A、行为-感觉-愿望 B、感觉-行为-愿望 C、愿望-行为-感觉

正确答案： A

?

3占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为，也是一种心态。

正确答案：√

? ?

4逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。

正确答案：√

4

5爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原则、有自我。

倾听就是一言不发，默默地听对方讲话。 正确答案：×

3男女性别角色并非相对存在。

正确答案：×

5倾听需要听：（）（多选）

? ? ?

4男女性别角色无法互为参照。

正确答案：×

A、对方的问题 B、对方的看法 C、对方的感受

正确答案： ABC

5对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。

正确答案：√

1被抛弃与被抛弃感是一回事。

正确答案：×

6性别角色认同就是把自己看成男性或女性。

正确答案：√

2主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。

正确答案：×

7生理性别决定性取向。

正确答案：×

3真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。

正确答案：√

8生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行

为模式和说话方式。 正确答案：√

4有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来

的痛苦。 正确答案：√

9性别角色认同是潜意识活动。

正确答案：√

5为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：（）

（多选）

A、尊重情感B、态度明朗C、场合适宜D、言辞坦诚 正确答案： ABCD

? ? ?

10哪些因素可以促成性别角色认同？

A、家庭教养方式 B、成长环境 C、重要他人的评价

正确答案： ABC

1现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。

正确答案：√

1性心理有健康和不健康之分。

我的答案：√

2性别角色是指属于特定性别的个体,在一定的社会和团体

中占有的适当位置及其被社会和团体规定了的行为模式。 正确答案：√

2互爱并非唯一健康的性动机或性需求。

我的答案：√

3健康的性意识包括：（ ）

? ? ? ?

5性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。

正确答案：×

A、健康的性情感 B、正确的性别认同 C、正确的性对象 D、正确的性行为意识

1性行为对身心健康没有影响。

正确答案：×

我的答案：ABCD

4情爱与性爱的结合属于：（ ）

? A、健康的性动机 ? B、健康的性意识 ? C、健康的性情感 ?

D、正确的性观念

我的答案：B

5健康的性心理包括：（ ）

? A、健康的性动机 ? B、健康的性意识 ? C、健康的性情感 ?

D、正确的性观念

我的答案：ABCD

1青春期是性的印刻期。

正确答案：√

2青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生

活。

正确答案：√

3自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。

正确答案：×

4遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。

正确答案：√

2性行为不当可能带来遗传疾病的问题。

正确答案：√

3性行为不当可能带来身体健康的问题。

正确答案：√

4性行为不当可能带来心理卫生的问题。

正确答案：√

5婚前性行为有可能导致性罪错感。

正确答案：√

6性行为紊乱实质上只是一般心理的紊乱状态在性行为方

面的表现。 正确答案：√

7性行为失调并非偶尔发生。

正确答案：×

8性行为失调可随着时间和空间条件的改变而自行缓解。

正确答案：√

9性功能障碍一定有器质性病变基础。

正确答案：×

10性心理障碍患者需要接受心理咨询与心理治疗。

正确答案：√

1情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生

的体验，是人的需要得到满足与否的反映。 正确答案：√

? ?

C、语调表情 D、手势

正确答案： ABC

2表情是生物所共有的。

正确答案：√

4情绪会带来一系列的生理变化。

正确答案：√

3喜怒哀乐是人的四种基本情绪。

正确答案：×

1情绪和情感是相互依存的。

正确答案：√

4表情传达情绪。

正确答案：√

2情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。

正确答案：×

5下列属于情绪的是（）

? ? ? ?

3情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。

正确答案：√

A、考试得满分高兴 B、遭到别人攻击愤怒 C、失去亲人而悲伤 D、面临危险而恐惧

正确答案： ABCD

4情感较稳定，持续时间较长，甚至影响人的一生。

正确答案：√

5情绪相对来说也是比较稳定的。

正确答案：×

1情绪的组成要素有（）（多选）

? ? ? ?

A、内省的情绪体验 B、外在的情绪表现 C、情绪的生理变化 D、情感

正确答案： ABC

? ? ? ?

6下列属于情绪的成分的是（ ）

A、身体的变化 B、行动潜能 C、有意识的体验 D、认知成分

正确答案： ABCD

2外在的情绪表现通常称之为表情。

正确答案：√

7情绪涉及的认知的成分包括（ ）

? ? ?

3表情包括（）（多选）

? ?

A、注意、知觉、记忆 B、刺激的意义

C、情绪信息在大脑中的解释

A、面部表情 B、姿态表情

? D、情绪的认知表征

正确答案： ABCD

3情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪

的（）功能

? ? ? ?

1情绪分为基本情绪和复合情绪。

正确答案：√

A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能

正确答案： C

2下列属于基本情绪的是（）

A、兴趣B、惊奇C、悲伤D、害羞E、厌恶 正确答案： ABCDE

4情绪的信号功能主要通过表情传递的。

正确答案：√

3复合情绪是基本情绪的不同组合。

正确答案：√

1情绪的外周理论是指坎农—巴德学说。

正确答案：×

4下列属于情绪的状态的是（）

A、心境B、激情C、应激D、平静 正确答案： ABC

2情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致

情绪

A、情绪的外周理论 B、情绪的丘脑理论 C、情绪的认知理论 D、情绪的认知-分化理论 正确答案： A

5心境是一种比较平静而持久的心理状态。

正确答案：√

1下列属于情绪的功能的是（）

A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 E、信号功能

正确答案： ABCDE

? ? ? ?

3情绪的认知理论包括（）（多选）

A、阿诺德“评定-兴奋”说 B、沙赫特两因素情绪理论 C、拉扎勒斯的认知-评价理论 D、动机-分化理论

正确答案： ABC

2遇到危险产生怕的呼救属于情绪的（）功能

? ? ? ?

A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能

正确答案： A

4情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控

制。是坎农-巴德学说的观点。 正确答案：√

5情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。

正确答案：×

? ?

C、斯金纳 D、罗杰斯

正确答案： B 我的答案：B

1下列属于青少年的情绪特点的是（）（多选）

? ? ? ?

A、丰富性与复杂性 B、波动性与两极性 C、冲动性与爆发性 D、外显性和内隐性

正确答案： ABCD

? ? ? ?

2理性情绪疗法强调以来访者为中心。

正确答案：× 我的答案：×

3理性情绪疗法也称为ABC疗法，其中Ｂ指的是（）

A、诱发情绪的事件 B、对诱发事件的态度、解释 C、情绪的结果 D、行为的结果

正确答案： B 我的答案：B

2青少年常见的情绪问题有（）（多选）

A、抑郁B、焦虑C、自卑D、自负E、愤怒 正确答案： ABCDE

3影响青少年情绪的客观因素有（）（多选）

? ? ? ?

A、社会环境的影响 B、学校环境的影响 C、家庭因素的影响 D、人际交往受挫

正确答案： ABC

4理性情绪疗法认为，左右我们情绪的并非是事件本身，

而是我们对事件的态度和观念。 正确答案：√ 我的答案：×

5理性情绪疗法属于认知疗法。

正确答案：√

4影响青少年情绪的主观因素有（）（多选）

? ? ? ? ?

A、不能正确的评价自我 B、依赖性与自主性的矛盾 C、期望值偏高与现实的矛盾 D、恋爱问题 E、生命中的丧失

正确答案： ABCDE

? ? ? ?

1不合理信念是主观的、没有事实依据的。

正确答案：√

2下列影响不合理信念形成的因素有（）（多选）

A、以前的生活经历

B、其他人的评价以及对待我的方式 C、父母或重要他人对自我的接受度和评价 D、父母或重要他人对自己的期望

正确答案： ABCD

5人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。

正确答案：√ 我的答案：√

1理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）提出的。

? ?

3理性情绪理论认为，对事件正确的认识一般会导致适当

的行为和情绪反应，而错误的认知往往是导致一个人产生不

良情绪的直接原因。 正确答案：√

A、埃里克森 B、艾利斯

4下列属于不合理信念的是（）

A、过度概括B、任意推论C、二分想法D、负性想法E、主观思?

维

13下列属于理性情绪疗法的步骤的有（ ）

A、列出引发不良情绪的事件和认识 B、找到对应不良事件认识的非理性观念 C、纠正非理性观念 D、建立合理信念

? ? ?

正确答案： ABCDE 我的答案：ABCDE

5下列属于信念类型的不合理信念的是（）

A、过度概括B、任意推论C、二分想法D、负性想法 正确答案： CD

6不合理信念会产生焦虑等不良情绪。

正确答案：√

7合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的

主观臆测。 正确答案：√

8不合理信念会使人产生情绪困扰。

正确答案：√

9“对危险可怕的事应随时加以警惕”属于合理信念。

正确答案：×

10一些固有的不合理信念无法转化为合理信念。

正确答案：×

11下列属于理性情绪疗法应用中的层次的有（ ）

? A、明确ABC理论 ? B、找到非理性观念 ? C、尝试矫正非理性观念 ?

D、以来访者为中心

正确答案： ABC

12合理信念就是积极化的想法。

正确答案：×

正确答案： ABCD 我的答案：ABCD

1下列属于培养积极情绪的方法的有（）

A、爱和温情B、感恩C、好奇心D、毅力E、热情 正确答案： ABCDE

2付出和给予是培养积极情绪的重要方法。

正确答案：√

1把“认识你自己”这句话作为自己哲学原则宣言的是:()

A、马克思B、爱因斯坦C、苏格拉底 正确答案： C

2自我意识是个体对自己存在状态的认知。

正确答案：√

3存在状态包括：（）（多选）

A、生理状态B、心理状态C、人际关系D、社会角色 正确答案： ABCD

4自我意识包括哪些层次：（）（多选）

A、知B、情C、意D、行 正确答案： ABC

5除了人之外，没有任何动物具有自我意识。

正确答案：×

1人格中最核心的成分是：（）（多选）

A、自我意识B、自我觉知C、自我认识D、自我概念

6对自己要求严格和完美，容易把冲突理智化，具有强烈

的自制心理和自控行为，属于（）人格。 A、强迫型B、抑郁型C、偏执型D、分裂型 正确答案： A

7跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，

没有什么禁忌，但爱憎分明，

A、强迫型B、表演C、偏执型D、分裂型 正确答案： A

8在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（）人格的人

会发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。 A、强迫型B、抑郁型C、偏执型D、分裂型 正确答案： B

9抑郁型人格的人表面看沉着、冷静或稳重，但这是假面

具，他们内心却集聚着（），自我否定的情绪。 A、消极B、痛苦C、悲观D、猜忌 正确答案： C

10有意无意的赞美她，凡事征求她的意见，让她感觉被

需要，感觉自己重要。这样有利于与（）人格的人交往。 A、依赖B、抑郁型C、偏执型D、分裂型 正确答案： B

11缺乏主见，也从不主张，渴望别人为自己做决定，遵

守规则，服从权威，属于（）人格。 A、依赖B、抑郁型C、偏执型D、分裂型 正确答案： A

12依赖型人格的人通常会忽视自己的需要，通过无条件

让权去维持人际关系。 正确答案：√

13表演型人格的人不能忍受孤独，孤独时即感到抑郁，

情感不稳定，或好或坏没有原因。

正确答案：×

14有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是（）人格。

A、强迫型B、表演C、偏执型D、分裂型 正确答案： B

15边缘型人格的人不能忍受孤独，孤独时即感到抑郁，

情感不稳定，或好或坏没有原因。 正确答案：√

16“表面服从，暗地敷衍、拖延、不予合作。在强烈的依

从与敌意的双向冲突中，难以平衡。”可能是（）人格。 A、依赖B、攻击型C、偏执型D、分裂型 正确答案： B

17 “高度的冲动性和攻击性，无羞惭感，行为大多受偶然

动机、情绪冲动、或本能愿望所驱使，缺乏计划性或预谋。”可能是（）的人。

A、强迫型B、表演C、反社会型D、分裂型 正确答案： C

18（）人格的人既骄傲又低自尊，利己与利他都很明显。

A、依赖B、抑郁型C、偏执型D、边缘 正确答案： D

1进食障碍属于大学校园常见的心理疾病。

正确答案：√

2强迫症是一组以强迫观念或者强迫行为为主要表现的神

经症。 正确答案：√

3下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症

A、偏执型分裂症B、紧张型分裂症C、妄想型分裂症D、纠结型

分裂症

正确答案： D

4思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，

该悲伤的时候却放声大笑。是（）人格。 A、依赖B、精神分裂型C、偏执型D、分裂型 正确答案： B

1当发现你的室友，同学长久处在情绪痛苦中，甚至有自

伤行为，这时你可以适度的帮助她处理一些人际与生活需要，避免遭受其他同学的不良对待 正确答案：√

2一个具有人性关怀的大学文化需要做到以下几点：和谐

取代分歧、协作取代竞争、 团结取代隔离。 正确答案：√

1和谐的人际，关怀弱势人群与受困同学是每个人的意识

与自觉责任。 正确答案：√

2下列哪项不属于预防自杀的关键点

A、关注睡眠与心理健康 B、关怀温暖的大学文化氛围 C、关怀家庭氛围

D、社会与校园有效的人际支持系统 正确答案： C

3对于想轻生的人，外界预先干预也没有多大用。

正确答案：×

1如果你的同学送人或抛弃自己珍视的东西，有遗书或自

杀计划，涉及自杀方法，那么他可能有自杀倾向。 正确答案：√

2下列哪项不属于危机干预的要点？

A、通知学校危机干预机构，分担压力，不要独自面对

B、提高心理防御，避免在干预自杀失败后自己遭受心理创伤 C、给可能有自杀行为的人私人空间，使之保持冷静

D、校方通知家人，让有自杀行为的人获得亲人的理解与支持，减轻

学校责任

正确答案： C

3当学校发生自杀事件时，预防维特效应的发生，学校应

当及时给与确切的信息，不让自杀信息被误传与夸大。 正确答案：√

4危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对

逝去生命的告慰。 正确答案：√

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