2022年山东师范大学地理与环境学院333教育综合之中国

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2017年山东师范大学地理与环境学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化模拟题（一） (2)

2017年山东师范大学地理与环境学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化模拟题（二） (13)

2017年山东师范大学地理与环境学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化模拟题（三） (23)

2017年山东师范大学地理与环境学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化模拟题（四） (37)

2017年山东师范大学地理与环境学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化模拟题（五） (49)

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2017年山东师范大学地理与环境学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研强化

模拟题（一）

说明：①本资料为VIP学员内部使用，严格按照2017考研专业课大纲及历年常考题型出题。————————————————————————————————————————一、单选题

1．1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的?（）

A.陈鹤琴

B.梁漱溟

C.晏阳初

D.黄炎培

【答案】B

2．“学然后知不足，教然后知困”这句话反映了师生关系的什么特点?（）

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.辨证统一

【答案】C

3．凯米斯倡导的教育行动研究类型是（）

A.理论取向的教育行动研究

B.技术取向的教育行动研究

C.反思取向的教育行动研究

D.批判取向的教育行动研究

【答案】D

【解析】早期的行动研究以勒温为代表，以技术取向为基本特征，特别注重行动假设、计划等研究过程，强调用科学方法解决问题;以斯腾豪斯为代表的实践取向，旨在通过行动研究来解决功能性文盲、教育荒废等教育问题;以凯米斯为代表的批判取向，反对科学研究中的“研究一应用”模式，主张在教育研究中揭示个人及团体的真正利益，揭露教育现实中存在的不公平之根源，最终实现教育的公平与公正。故本题的正确答案为D.

4．20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是（）。

A.《教育人民委员会关于国民教育的宣言》

B.《国家学术委员会教学大纲》

C.《关于小学和中学的决定》

D.《统一劳动学校规程》

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【答案】C

【解析】20世纪30年代，苏联工农业的发展向国民教育提出了新的改革要求。1931年9月5日，苏联颁布了《关于小学和中学的决定》，它纠正了20世纪20年代后期出现的学校教学上的问题，成为20世纪30年代改革普通教育的指导思想和理论依据，加快了苏联教育的发展。

5．下列选项中属于结构良好任务的是（）。

A.写命题作文

B.为班级设计网页

C.诊断电脑故障

D.完成考试单选题

【答案】D

【解析】结构良好问题的特征:①问题的明确性:②答案的明确性。

6．现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是（）

A.永恒主义教育

B.改造主义教育

C.存在主义教育

D.结构主义教育

【答案】A

【解析】此题是对20世纪前半期欧美教育思潮的考查。在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育思潮主张教育的性质永恒不变，古典学科在学校课程中占有中心地位。改造主义强调教育以“改造社会”为目标，重视培养学生的“社会一致”精神，教学内容应集中在现实的社会问题上。存在主义教育思潮主张教育的目的在于使学生实现“自我生成”，注重品格教育和个别教育。结构主义教育思潮则注重教授各门学科的基本结构，提倡发现学习。

7．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的什么特点?（）

A.严格的等级性

B.教育与生产实践的分离和对立

C.教育目标明确

D.鲜明的阶级性

【答案】B

8．学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于（）。

A.注意策略

B.复述策略

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C.编码组织策略

D.精细加工策略

【答案】D

【解析】本题是对学习策略的含义的考查。精细加工策略是指通过对学习材料进行添加、构建和生成，以便提供有利于回忆和理解的更多线索的各种方法，其中，记忆术是适用于简单知识学习的常用的精细加工策略。注意策略指促使学生将注意力选择性地指向重要内容的各种方法，主要包括，告知目标、使用标识重点的线索等;复述策略指为了促进信息保持而对信息进行多次重复的各种方法，包括画线，复习策略等;编码与组织策略指用某种结构将要学习的内容组织起来的各种方法，包括列提纲，画图表，流程图，网络关系图等。

9．归纳分析是定性分析的主要方法之一。在其他条件不变的情况下，如果某一现象（X）发生一定程度的变化，另一现象（Y）也随之发生一定程度的变化。那么前一现象（X）就可能是另一现象（Y）的原因。这种归纳分析的方法是（）。

A.求同法

B.求异法

C.共变法

D.剩余法

【答案】B

10．清朝时，成为当时支配学术界、教育界的一种潮流的是（）

A.训话学

B.考据学

C.实证学

D.自然学

【答案】C

11．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

【答案】A

12．陶行知为了改变农村教育的落后面貌，探索了乡村师范教育的新模式，他提倡的教育模式是（）。

A.艺友制

B.小先生制

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