一柱亭

标题（章节） 文言文阅读学案八 编号：24 制作：梁爱萍 审核：合作组2 课标 考纲要求 1、理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中句子 2、分析综合 C ⑤筛选文中的信息 ⑥归纳内容要点，概括中心意思 ⑦分析概括作者在文中的观点态度 考点 ★实词 3分 ★虚词 3分 ★筛选信息 3分 ★分析概括文章内容 3分 ★翻译语句 8分 四要素研究能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 山东卷 9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.采之可茹 茹：吃 B.皆竞秀献状 秀：开花 C.被鹤氅衣 被：通\披\，穿着 D. 将鄙世之胶扰而不之狎耶 狎：接近 试题分析 一项是(3分) 全国卷 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的A.而家于郑州，代为冠族 代:世世。 B.少聪敏好学，善属文 属:撰写。 C.深昧求贤之意也 昧:冒犯。 D.经籍在此，请恣寻检 恣:任意。 高考回放 高考预测及应对策略（1）选材有别往年 山东卷六年来一直传记与先秦诸子散文穿插出题，今年却考了一篇寓情于景的散文游记（宋濂的《看松庵记》），这是考生始料未及的，但文章本身难度并没加大。 （2）题型稳定，难易相间。 启示与策略： （1）结合文言文专题复习，利用自习落实好课本上重要课文的复习，特别是三套教材都有的课文，甚至可以默一默译一译。 （2）各种文言文体裁都要涉猎，唯有大量的阅读方可保证学生的词汇量与理解力。 （3）依托文言文整体阅读训练，落实重要的120个实词和18个虚词的掌握。

教学目标 1、纠正错误：纠正答题中的各种错误，学习并逐渐掌握正确的做题方法。 2、提炼概括：对知识、方法作进一步的归纳。

（1）理解常见文言实词“次”“ 起”等在文中的含义

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（2）理解并且梳理文言虚词“以”“于”在文中的意义和用法 （3）总结文言语句翻译方法

3、变式训练：再训练、再反馈，抓好落实。

预习案

阅读下面的文言文，完成题目。15分

小孤山新修一柱峰亭记

[元] 虞集

延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。七月二十八日，舟次彭泽，明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。 旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。石级盘旋以上，甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。

至牧羊亭上，芜秽充斥，曾不可少徙倚④焉。是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。问守者，则曰：“非彭泽所治境也。”乃相与怃然而去。明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚，而震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。”

李候真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。久之，起佐郡，人或愤其不足，侯不屑也。观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。且一亭之微，于郡政非有大损益也，到郡未旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。

（选自《道园学古录》卷七，有删节） 【注】①某：我。 ②甃结：砖块建筑。 ③聚足：登台阶一步一停。 ④徒倚：来回走动。⑤震凌冲激：指江水侵凌撞击。⑥旧人：有资历的老臣。 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A.舟次彭泽 次：排列 B.芜秽充斥 秽：杂草 C.乃相与怃然而去 怃：失意 D.起佐郡 起：起任

2.下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是（3分） ①召吴幼清先生于临川 ②登者忘其险焉

③日就圮毁 ④府判李侯维肃，某故人也 ⑤因以告之 ⑥必能有为无疑矣

A. ①②③ B. ①④⑥ C. ②⑤⑥ D. ③④⑤ 3.下列对文章有关内容的概括语分析，不正确的一项是（3分） A.小孤山山腰有个亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。

B.虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。 C. 李维肃想将新亭更名为“一柱”，表明了他“直道刚气”的个性。

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D.文章借修一柱亭峰之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。 4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（3分）

（2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。（3分）

探究案

一、结合所考题目，查找知识缺漏，探究解题方法

步骤1、结合答案，自查自纠，自主思考，找出问题。 步骤2、小组合作，质疑解疑，查找知识缺漏。 题目解析 方法总结 选择题 翻译题 选择题 翻译题 步骤3、展示点评 二、运用方法，解决问题

步骤1：自主学习收获多：速读文章，翻译文中重要语句，注意重点词句

1、想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。 ．

2、旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可．．．以终日。 ．．．．

3、而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。 ．．．．．．．．．4、彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。 ．．．．．．．．．．．5、乃相与怃然而去。 ．．．

6、府判李侯维肃，某故人也，因以告之。 ．．．．．．．

7、夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚，而震凌冲激⑤，八面交至，．．．终不为之动摇。 ．．．．

8、非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。” ．．．．．．9、谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。 ．．．．．．

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10、久之，起佐郡，人或愤其不足，侯不屑也。 ．．11、观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。 ．．．．．

12、且一亭之微，于郡政非有大损益也，到郡未旬日，一知其当为，即以为．．．．．．己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。 ．．．．．．步骤2：小组合作释疑解疑。 步骤3：展示点评。

三、反思总结，构建知识体系

（一）解释句中“于”字的意义和用法 ①乃设九宾礼于庭。

②青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”） ③荆国有余地而不足于民。 ④于人为可讥，而在己为悔。 ⑤业精于勤、荒于嬉。 ⑥请奉命求救于孙将军。

⑦鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰?? ⑧君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 ⑨故内惑于郑袖，外欺于张仪。

⑩身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 ⑾燕王欲结于君。 ⑿孔子曰：“苛政猛于虎也。” ⒀青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”） (14)吾祖死于是，吾父死于是

（15）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》） （二）判断“于”在文中的意义。 “黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍4于昔。吾乡之美已闻5于四方。世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？

（三）判断“以”在文中的意义。 “秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，弃夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美??

畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。

吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。

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