有趣的汉字教案、反思

《有趣的汉字》教案

学科 课题 教材 分析 学情 分析 教学 理念 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学方法及教学具 语文 年级 字谜 五年 执教人编号 课 型 王艳丽 实践课 教材围绕着“有趣的汉字”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展过程，加深学生对汉字和中华传统文化的感情。让学生在猜字谜、编字谜中感受汉字的趣味性。 以往学生对字谜有一些了解，但字谜分类、猜字谜方法孩子们并不明确，在活动中要让学生多参与，多合作，积极地猜和创编会调动孩子们学习的积极性，也会让他们体会到汉字的趣味性。 通过综合性学习，激发对汉字的热爱，让学生在活动中感受汉字的神奇与有趣。在活动中培养合作意识和探究精神。 1.巩固了解字谜种类和猜字谜的方法。2.活动中让孩子们积极参与猜字谜和创编字谜，培养孩子们的小组合作精神。3.在活动中让学生感受汉字的神奇与有趣。 小组活动中分工明确，组员积极参与猜字谜、编字谜。 在活动中感受汉字的趣味性。 小组合作学习 多媒体课件 教 学 环 节 设 计 教学 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 流程 一、 导总结上节课内1.同学们，上1.回忆上节让学生明确本5分入 容，布置本节节课我们小组内容，明确节任务。 钟 活动内容。 活动进行了猜本节任务。 书上的字谜， 这节课我们不

二、新课 仅要猜字谜而2.说字谜种 且还请你创编类（文字字 字谜。 谜、图画字 2.你还记得字谜、动作字让学生明确猜 谜的种类吗？谜）和猜字字谜的方法。 猜字谜有几种谜方法（象 常用的方法。 形法、意会 法、组合法） 1.小组内猜一1.教师巡视组1.小组交在交流中猜字12分猜自己搜集的内活动情况。 流，猜字谜。 谜，创编字谜，钟 十则谜语。 展示字谜，从而 2.小组内创编2.巡视，指导2.编字谜。 巩固猜谜方法，12分字谜。 孩子们创编。 感受汉字的趣钟 10分钟 1分钟 3.小组誊写字3.引导孩子猜3.展示字味性。 谜，到前面展字谜，适时表谜，猜字谜。 示。 扬编得精彩和4.教师总结。 猜得准的孩子 板 书 设 计 字谜 文字字谜 组合法 字谜种类 图画字谜 猜谜方法 象形法 动作字谜 意会法

《有趣的汉字——字谜》教学反思

教师：王艳丽

今天执教了《有趣的汉字——字谜》一课，课上我先让学生回忆了字谜种类和猜字谜的方法，以备接下来的猜字谜和编字谜所用。然后给了孩子充分的时间让孩子们交流自己搜集的字谜，此环节孩子们都能够积极地参与其中。接着我让孩子们发挥自己的聪明才智，创编字谜，此时孩子们比较活跃，能够努力创编，并和小组的组员分享自己编的字谜。我让每组孩子写四则字谜到前面展示，让孩子们猜，从而锻炼孩子们的表达、主持能力。孩子们展示的字谜有的字谜过于难猜，需要教师进行讲解。最后老师向孩子们出示了同学们在家做的动作字谜，学生都能够积极猜字，气氛热烈。因为本节课是实践活动，所以在教学中我给予孩子充分的交流合作时间，目的让孩子们在小组合作中互相学习，互相促进。但有的环节有点时间过长，以致最后展示是过程中，时间不充分。今后在课堂教学中我将会安排好时间。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yfg2.html