2013届高考生物生态系统的物质循环专题复习学案

2013届高考生物生态系统的物质循环专题复习学案

?? 2013届高考生物一轮复习学案 ??44 生态系统的物质循环(人教版)

??考纲要求 生态系统物质循环的基本规律及应用(Ⅱ)。 ?? ??

??一、生态系统的物质循环 ??1．概念

??(1)物质：组成生物体的________________等元素。 ??(2)物质循环：无机环境与________之间。 ??(3)范围：整个________。 ??2．特点

??(1)具有全球性，因此又称________________循环。 ??(2)循环方式：________。 ??二、实例——碳循环

??1．无机环境中的存在形式：________和碳酸盐；生物群落中的主要存在形式：________；无机环境与生物群落之间的循环形式：________。

??2．循环过程3．温室效应

??(1)形成原因：大量化学燃料的燃烧，大气中的________含量迅速增加，打破了生物圈中________的平衡。

??(2)影响：加快极地和高冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 ??三、能量流动与物质循环的关系及意义

??1．与能量流动的关系：________作为__________的载体，使________沿着________流动；能量作为________，使物质能够不断地在________和________之间循环往返。

??2．意义：通过________和________，使生态系统中的各种组成成分紧密地联系在一起，形成一个统一整体。

??动动脑 有人认为：“物质是能量的载体，物质是往复循环的，能量自然也应该伴随着物质的循环而循环。”你认为这句话对吗？如果有错误，请指出原因。 探究点一 碳循环

??分析完成生态系统的碳循环示意图：1．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的________或硝化细菌等的____________而实现的。

??2．碳在生物群落和无机环境之间循环是以________的形式进行的。碳元素在生物群落中的传播，主要靠________________，传递形式为________。

??3．大气中2的有三个：一是________________；二是________________；三是________________。

??4．实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是________和________。

??．碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之

间的传递是________的，其他各成分间的传递均是________的。 ??探究示例1 下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是( )A．1代表生产者，可以代表化能合成作用 ??B．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递 ??．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1

??D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力促进碳元素在群落和环境之间循环 ??听记录： ?? ??

??变式训练1 (2010•广东理综，26)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。

??时期碳吸收量(g •a－1)碳释放量(g •a－1) ??A120×1014120×1014 ??B120×1014126×1014

??(1)生态系统碳的吸收主要是通过________作用实现的，碳的释放主要是通过________作用实现的。

??(2)表中________时期的生态系统处于稳定状态，原因是___________________________。

??(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的___________________________________，

??导致大气中______________增加并引起全球气候变化。

??(4)人们正在积极开发新能以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的________阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的__________________________________________直接发酵转化为燃料乙醇。

??探究点二 物质循环和能量流动的关系

??分析物质循环和能量流动的关系图解，完成下列填空：1．从图中可以看出，无机环境为生物成分提供________和________。 ??2．二者均开始于________，通过光合作用合成有机物、固定太阳能，然后沿共同的渠道——食物链(网)一起进行。

??3．能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的________与________等过程。

??4．物质作为能量的________，使能量沿着食物链(网)流动。 ??．能量作为________，使物质循环不断地在生物________与________之间循环往返，能量以物质形式存在和流动，能量促进了物质的循环。 ??思维拓展

??1．能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，能在各级生态系统中进行。

??物质循环是在生物群落与无机环境之间反复循环，不具递减性，具有全球性。

??2．任何一个生态系统中，能量流动和物质循环都保持着相对的平衡，这是决定一个生态系统相对稳定的重要保证。

??探究示例2 下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、、D构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是( )A．大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳 ??B．完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的

??．D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、总能量10%～20% ??D．处在第三营养级 ??听记录： ?? ??

??变式训练2 (2011•苏州联考)图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，请分析回答：(1)在图1中，B、分别属于________________。碳元素在生物群落内传递是沿________实现的。

??(2)图1中表示呼吸作用过程的是________(填序号)。A、、D为B提供____________。

??(3)若图1中的产生60 l氧气，则流入D的能量一般不超过相当于________l葡萄糖的能量。如果A发生瘟疫，D发生的变化是________________________。

??(4)在图2的食物链中，②/①的比值代表________(生物之间)的能量

传递效率，③和④分别属于________和________(生物)间的同化量的一部分。

??实验探究 探究土壤微生物的分解作用 ??1．实验原理

??(1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分为________。

??(2)分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机物，其分解速度与环境中的____________、____________等生态因子相关。 ??2．实验流程 ??案例1案例2

??实验假设微生物能分解落叶使之腐烂微生物能分解____ ??实 ??验 ??设

??计实验组对土壤____处理A杯中加入____________ ??对照组对土壤不做任何处理B杯中加入30 L蒸馏水 ??自变量土壤中是否含微生物土壤中的微生物的有无 ??实验现象在相同时间内实验组落叶腐烂程度____ ??对照组AA1______ ??A2产生______ ??BB1______ ??B2______

传递效率，③和④分别属于________和________(生物)间的同化量的一部分。

??实验探究 探究土壤微生物的分解作用 ??1．实验原理

??(1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分为________。

??(2)分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机物，其分解速度与环境中的____________、____________等生态因子相关。 ??2．实验流程 ??案例1案例2

??实验假设微生物能分解落叶使之腐烂微生物能分解____ ??实 ??验 ??设

??计实验组对土壤____处理A杯中加入____________ ??对照组对土壤不做任何处理B杯中加入30 L蒸馏水 ??自变量土壤中是否含微生物土壤中的微生物的有无 ??实验现象在相同时间内实验组落叶腐烂程度____ ??对照组AA1______ ??A2产生______ ??BB1______ ??B2______

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