2022-2022人教版八年级中国历史上册教案(全套).doc

第一单元侵略与反抗

第1课鸦片战争教学目标

基础知识了

解

英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危

害，并由此发动了侵略中国的?鸦片战争?

掌

握

林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮

举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的

影响

能力训练过程方法探索分

析

鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给

中国社会造成的影响

运用史

料

指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获

取与本课相关的史识

逻辑思

维

训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响

的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，

形成良好的逻辑思维习惯

情感、态度价值观思想意

识

通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义

发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪

和惟利是图的本质

爱国情

感

学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严

的爱国主义精神；记取鸦片战争?落后挨打?的

历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历

史使责任感

教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）

教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质

教学过程

导入新课

1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。

2、指导学生阅读第1页?导入框?。

组织学生学习和探究新课

一、林则徐虎门销烟

指导学生阅读本目以及第5页?自由阅读卡·从罂粟到毒品?，讨论回答问题：

1、英国为什么要向中国走私鸦片？

（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。）

2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？

（a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成?银贵钱贱?，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。）

3．面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。）

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？（因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们?被动吸毒?，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。）

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

学生阅读本目，思考回答：

1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？（不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：?战争是政治通过另一种手段的继续。?马克思也说过：?英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂?，因此，这场战争被称作?鸦片战争?。）

2、这场战争的结局如何？（中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。）

3、根据课本第5页?练一练?：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。）

教师讲解?半殖民地半封建社会?的涵义：?半封建?指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。?半殖民地?指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

4、根据课本第5页?活动与探究1?：中国为什么会在鸦片战争中失败？

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称?世界工场?和?日不落帝国?的资本主义?老大?。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。?落后就要挨打?是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

5、小表演活动：中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话（可自由发挥）。

巩固小结

1、指导学生根据?知识网络?，进行?接龙复习?，并完成第3页?自我测评?。

2、指导学生完成课本第5页?练一练?。

3、提醒学生预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》。

第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学目标

基础知识了解

第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪

行，清政府的腐败无能农民起义军的

反抗斗争等史实

记住

圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领

土被大量割占的耻辱

能力训练过程方法综合理解

探索分析

学生自主学习，通过听、看、议，透

过现象认识本质，理解列强肆无忌惮

侵略我国的根源以及太平天国运动将

清政府作为自己斗争首要目标的原因识图填图

新学案91页第三题：沙俄割占我国领

土及其条约名称

情感、态

度

价值观爱国情感

民族的强弱同国家的先进或落后是息

息相关的，要为民族的复兴和国家的

强大而发愤学习，努力奋斗

要继承并发扬中华民族坚决反抗外来

思想意识

侵略的光荣传统

教学重点第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行

教学难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系

教学过程

导入新课

组织学生回顾新学案第2页的?知识网络?，讨论回答问题：1．第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。）

2．列强是否满足已经得到的利益？（不满足）

小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。

组织学生学习和探究新课

一、火烧圆明园

教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。

学生阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页?自由阅读卡?内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行？（掠夺珍宝，焚烧罪证）

2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵？（背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天）请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。

二、俄国侵占我国大片领土

学生阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：

1、学生先根据第8页表格，在4人小组内?动脑筋?：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土？（说出大致位置和面积）

2、学生完成新学案第7页[自我测评]第二题?知识联线?：（[ 数字]表示相应的地理位置）

（1）——[4]；（2）——[1]；（3）——[2]；（4）——[3]

3、学生完成课本第9页?练一练?。（答案应选C）

三、太平军抗击洋枪队

学生阅读第9页本目课文和?插图?以及?说明文字?，思考回答：

太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？（?落后就要挨打?是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须推翻国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。）

如时间许可，巩固小结

1、指导学生根据 [知识网络]梳理本课线索。

2、布置作业

3、提醒学生预习第3课《收复新疆》。

第3课收复新疆

教学目标

基础知识

了

解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹

掌

握

新疆行省设置于1884年

能力训练过程方法综合理

解

新疆伊犁的地理位置特点及其重要性

联系归

纳

联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突

厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行

省的设置，证明新疆自古以来就是中国的领

土，不容许分裂或侵略

识图填

图

根据新学案第11页认识伊犁、喀什噶尔的

地理位置等

情感、态

度

价值观爱国情

感

新疆自古以来就是中国的领土，要坚决捍卫

她

思想意

识

要充分肯定那些抗击外侮、保卫国家的历史

人物，自觉继承和发扬中华民族的爱国传统

教学重点左宗棠收复新疆

教学难点收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性教学过程

导入新课

组织学生回顾上节课学过的线索，讨论回答问题：

第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。

组织学生学习和探究新课

阿古柏侵占新疆

学生阅读11页?导入框?和本目课文内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、根据13页地图，标明阿古柏入侵新疆的路线。（?浩罕国?→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地）

2、有人说阿古柏?一仆二主?。请问他的?二主?是哪两个？（英、俄）其中哪个国家直接出兵占领伊犁？（俄）

设疑过渡：如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办？（先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。）

左宗棠收复新疆

学生阅读12——14页本目课文、?自由阅读卡?等，思考回答：1、请学生扮演?李鸿章派?和?左宗棠派?，用自己的语言说明主张及其理由。

2、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏？怎样收复新疆？（允许自由发挥）

3、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题？（没有直接与俄国交战，而是主张通过外交途径解决，同时在哈密设立?抗俄司令部?支持曾纪泽的外交斗争。）

1、他这样处理是否正确？请说明理由。

正确。首先，他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比较大，就果断动武；对于较强的俄国，就尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力。

其次，伊犁是新疆的大门，如果不收回来，整个新疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重要的安全大门，是明智之举，有所失才会有所得。

再次，外交斗争必须有武力作后盾，才有可能取得胜利。

总之，在收复新疆这个问题上，左宗棠能够高瞻远瞩，用全局的眼光来分析、解决问题，作出了重大的贡献。）

2、联系左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性？（对外反侵略，值得赞扬；对内镇压人民起义，必须批判。）

3、根据第11页?动脑筋?：为什么说新疆自古以来就是中国领土？（两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定新疆少数民族反动首领的叛乱、清政府在1884年设置新疆行省等。）

如时间许可，巩固小结

1、指导学生完成课本第13页?练一练?：在新疆设立行省的年代是D（1884年）。

2、指导学生完成第11——12页的[自我测评·选择题]：D（西汉政府设立西域都护），A（新疆战略地位重要）。

3、指导学生完成?单项选择?9、10题，?人物春秋?列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价。（对于较弱的浩罕国果断动武，直接收复失地；对于较强的俄国尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力；付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。在这方面，他的历史功绩值得赞颂。但是，他对于太平天国的镇压，又具有反人民的一面。）

4、对各组学习情况进行评价，提醒预习第4课《甲午中日战争》。

第4课甲午中日战争教学目标

基础知识了

解

甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容

及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英

勇事迹

掌

握

《马关条约》的主要内容及其危害

能力训练过程方法口

头

表

达

让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保

卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述

能力

比较

分析

综合

说明

从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，

说明中国半殖民地化程度大大加深的历史

趋势

讨

论

探

索

中国战败的主要原因及其历史教训

情感、态度、价值观爱

国

情

感

甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵

中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以

邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强

的抗争，他们是光荣的民族英雄。

思

想

意

识

由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退

让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失

败而告终。《马关条约》大大加深了中国社

会的半殖民地化。

教学重点黄海大战、《马关条约》

教学难点甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响教学过程

导入新课

组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：

1．列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价。（尽管他对于太平天

国的镇压，具有反人民的一面。在收复新疆方面，他的历史功绩却值得赞颂：他对于较弱的阿古柏果断动武，直接收复失地；对于较强的俄国则尽量避免直接交战，通过外交谈判，付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。）

2．起初在收复新疆问题上，同左宗棠意见对立的代表人物是谁？（李鸿章）

教师讲授：李鸿章重?海防?轻?塞防?的主要企图是为了保存自己派系的实力，但是在列强疯狂侵略中国的形势下，李鸿章越是保守越是挨打，最终把?老本?都输光了。请同学们阅读《甲午中日战争》，看看李鸿章怎么把?老本?输光？中国又遭到哪些重创？在日本侵略者面前，又涌现出哪些与李鸿章态度不同的英雄人物？（要求学生对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2——3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。）

组织学生学习和探究新课

黄海大战

1、日本发动战争的目的是什么？（为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心）

2、请2——3位学生同时扮演邓世昌的英雄形象，由大家评判优劣。（教师作?画外音旁白?，学生配合表演适当的动作或对话）

师：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭日本舰袭击，邓世昌动员致远舰官兵保卫旗舰。

生：（语言自拟，当场表演冲锋情景）……

师：致远舰中弹过多，舰身严重倾斜，弹药也用光了，邓世昌动员将士决死一战。

生：（语言自拟，当场表演撞向?吉野?的情景）……

师：致远舰被敌人用鱼雷击沉后，邓世昌决心与军舰同沉大海。随从递给他救生圈……

生：（表演不接的动作，也可自拟语言表白殉国决心）……

师：邓世昌的爱犬死死衔住了他的衣服不放，邓世昌怎么做？

生：（狠了狠心，表演用手将义犬按入水中的样子，接着沉入碧波……）

《马关条约》

1、邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本侵略者。所以，黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？（辽东半岛、旅顺、威海卫等）

2、清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？（李鸿章和慈禧太后力主妥协，一个是为了?保船避战?，另一个是为了要过?万寿大典?。清政府自身的腐败导致了战场上的全面溃败。）

3、战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？（《马关条约》，1895年，[中]李鸿章和[日]伊藤博文。）

4、比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。（指导学生制表填表）项目内容分析影响

《南京条

约》割香港岛，赔款2100万

元，开放广州等五口通

商，协定关税

破坏中国领土完

整和主权加重中

国的贫弱列强向

中国倾销工业品，

瓦解了中国的封

建经济

使中国

开始沦

为半殖

民地半

封建社

会

《马关条

约》割辽东半岛、台湾和澎湖

列岛，赔白银2亿两，增

辟通商口岸，允许日本在

通商口岸开设工厂

领土和主权更遭

践踏，中国贫弱更

加严重，列强扩大

商品倾销，还直接

大大加

深中国

半殖民

地化的

进入中国生产领

域

程度

5、台湾人民怎样谴责卖国的清政府？（有人写对联?台湾今已归日本，颐和园又搭天棚?揭露慈禧太后和李鸿章之流的卖国嘴脸。）

6、台湾人民又是怎样抗击日本侵略者的？（徐骧领导台湾义军同刘永福的黑旗军在彰化、嘉义等地重创日军。后因奸细出卖，台湾终于全部沦陷。但是台湾人民在日本殖民统治期间，争取回归祖国的斗争一刻也没有停止过。）

第5课八国联军侵华战争

教学目标

基础知识了

解

义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的

基本事实

掌

握

《辛丑条约》对中华民族的危害

能力训练过程方法综

合

理

解

甲午战争引发义和团运动，八国联军借口

绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条

约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社

会的深渊

讨

论

分

析

《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的

严重危害

情感、态度价值观爱

国

情

感

中国人民不会忘记102年前的国耻与苦

难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱

祖国、坚决反抗外侵的优良传统

思

想

意

识

八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民

掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显

示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠

的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的

最主要、最直接的因素

教学重点八国联军的侵华战争和《辛丑条约》

教学难点《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害教学过程

导入新课

组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题：

为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？

《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列

岛，赔白银2亿两，增辟通

商口岸，允许日本在通商口

岸开设工厂

领土和主权更遭践踏，

中国贫弱更加严重，列

强扩大商品倾销，还直

接进入中国生产领域

大大加深

中国半殖

民地化的

程度

组织学生阅读?导言框?，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。

小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。请大家阅读新课，记住课题和标题。

组织学生学习和探究新课

一、八国联军侵占北京

指导学生阅读课本19——20页本目的内容，并在《中国历史填

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