电工电子技术考核方案

更新时间：2023-12-15 09:03:01 阅读量：教育文库文档下载

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《电工电子技术》课程考核方案

一、课程考核说明

1、考核对象

云南开放大学中高职一体化机电类、制造类专业的学员。 2、启用时间

启用时间为2013年春季。 3、考核目标

通过电工电子课程的学习，使学生学会正确识别和选用电气、电子元件，初步掌握电工、电子线路的设计、安装与调试的一般技能。具体考核目标如下：

（1）考查学员理解和掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能的情况；（2）考查学员的分析和解决电工电子技术方面实际问题的能力；

（3）考查学员是否具有电工、电子基本仪器、仪表的使用能力及电路分析、测试的能力；（4）考查学员是否能初步具有能用所学知识进行电工、电子、电气设备的简单控制设计、运行、安装、调试与维护等操作的基本能力。

4、考核依据

本课程考核是以教学大纲为中心，依据“实用、够用”的原则，内容建议以主教材内容为主。本课程主教材：《电工电子技术》，林平勇、高嵩主编，高等教育出版社出版，2008年１月第３版。本教材为教育部推荐教材，普通高等教育（高职高专教育）“十一五”国家级规划教材。

本课程考核说明是过程性考核和终结性考核命题的基本依据。 5、考核方式

本课程考核是采取过程性考核和终结性考核相结合的方式。课程考核成绩统一采用百分制，即过程性考核、终结性考核、课程综合成绩均采用百分制。过程性考核成绩占综合成绩的30%，终结性考核成绩占综合成绩的70%。即：

课程综合成绩= 过程性考核成绩×30% + 终结性考核成绩×70%

二、考核形式与要求

1.过程性考核（1）考核目的

过程性考核的目的是指对学习者学习过程的全面测评，是对学习者课程学习目标的阶段性考核，是课程考核的重要组成部分。通过考核可以督促学员分阶段学习，达到对教学过程的有效监控；可以反馈教与学信息，提高教学针对性；可以提高学员的综合素质。

（2）考核形式

自学文字教材（学习记录）、参加面试辅导、课程作业完成情况、教学实践活动、小组学习等。课程作业、教学实践活动是学生必须完成的环节，其他环节学生可以根据自己的学习条件与教师协商采取。

（3）过程性考核各形式所占比重及计分方法

过程性考核任务按照百分制计分，各种形式所占比重参考如下：自学文字教材（学习记录）：5% 参加面试辅导：10% 课程作业：30% 教学实践活动：30% 小组学习：5%

教师可以根据学生的学习条件适当调整各形式所占比重。（4）考核要求考核序次第一次考核第二次考核第三次考核第四次考核章节 1-3章 5-8章 9-11章形式自学、面授、作业、实践、小组学习自学、面授、作业、实践、小组学习自学、面授、作业、实践、小组学习提交时间权重第４周第8周第12周第16周 25% 25% 25% 25% 12-14章自学、面授、作业、实践、小组学习 2.终结性考核（1）考核目的

全面考查学员电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能的情况，考查学员应用电工电子技术的分析问题、解决问题的综合职业能力。考试内容既要考查学员对本学科知识点的理解，又要考查学员的综合应用能力和创新能力。

（2）命题原则

本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。在所学知识范围内，按照理论联系实际原则，考查运用所学知识的应用能力的试题，不属于超纲。

考试的内容既强调全面，即有足够的覆盖面，又重点突出。

兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：识记15%，理解35%，基本应用50%。

题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。

试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时两者兼顾。

（3）考核方式采取半开卷考试形式。（4）考试时限

考试时间长度为90分钟。

三、期末考试试题类型及规范解答举例

本课程考试的主要试题类型及比例为：单项选择（20分）、填空题 (20分) 、判断正误（10分）、简答题（15分）、计算与分析题（35分）等。每种题型的样题和参考答案及解答说明如下。一、单项选择(每小题2分，共20分。) １、稳压二极管的正常工作状态是（）

A、导通状态 B、截止状态 C、反向击穿状态二、填空题 (每空1分，共20分。)