小学综合实践活动课《走进博物馆》案例(邵莉)教学文案

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word可编辑小学《品德与社会》综合实践活动课案例

主题：走进博物馆实施学校：团风县团风小学年级：五年级指导老师：邵莉

一、主题提出

品德与社会课程是小学中高年级开设的一门综合课程，本课程要发展学生丰富的内心世

界和主体人格，进而关注每一个学生的成长，帮助学生参与社会、学习做人。《走进博物馆》是鄂教版《品德与社会》五年级上册教材第四单元《我们都是炎黄子孙》第12课《博大精深

的文化》中的第二个活动内容，旨在让学生了解部分文物的特点和价值，感受我国古代青铜器制造技艺的高超和兵马俑的神奇，从中受到“热爱文物、保护文物、热爱祖国、热爱古代劳动人民”的思想教育。可是课前调查却发现很少有学生去过博物馆，许多学生甚至不知道黄冈市博物馆在哪，一般家长没有带孩子参观博物馆的习惯，学校也没有把参观博物馆列入学生课外学习的基地。我认为博物馆在学生的素质教育中是个重要的角色，学生只有深入到博物馆当中，在近距离地观察文物，细致地了解文物的特点、感受文物蕴含的历史和文化的过程中，体会到古代劳动人民的勤劳和智慧，感知我国古代文化的博大精深和对世界的巨大贡献，，才能增强学生的民族自豪感，真正做到热爱文物、保护文物。

二、活动目标

1、知识与技能

（1 ）引导学生在活动中了解部分文物的特点和价值，体会古代劳动人民的技艺高超。

（2 ）通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，培养学生搜索信息的能力，观察生活的能力，语言的表达能力。

（3 ）通过此活动培养学生自主实践的能力，能运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受。

2、过程与方法：

（1）引导学生走进博物馆实地观察，生活中调查访问，了解文物的特点和保护文物的方法。

（2 ）开展汇报与交流，加深学生对文物的了解，在对文物的了解中获得精神享受和震撼。

3、情感态度与价值观：

（1）增强保护文物的意识和知道怎样保护文物。

（2）使学生在活动中体验到古代文化的博大精深，培养学生的民族自豪感。

三、活动过程

第一阶段：确定主题，拟定方案

第二阶段：分组活动，整理资料

第三阶段：汇报交流，评价总结

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第一阶段 确定主题，拟定方案（2课时）

一、 创设情境，启发谈话。

1、 出示图片。

师：今天邵老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方，你们瞧，这是哪？ （ PPT :博物馆） 这就是我们

“黄冈市博物馆”，博物馆是做什么的呢？

师：我们“黄冈市博物馆”又大又漂亮，里面收藏了很多的文物，邵老师很喜欢去那游玩， 你们去过

吗？看过什么文物呢？给同学们介绍介绍吧。

师：你们还去过哪些博物馆呢？

2、 揭示课题。

师：我国地上地下文物极其丰富，文物见证了中华民族的生存和发展。曾经有人这样说，想 了解一个国

家的过去，从博物馆开始，今天就让我们一起“走进博物馆”吧！

二、 明确目标，激发兴趣

师：每个博物馆都有许多值得看的文物，每件文物都有各自的历史故事。来，我们来看看博 物馆里的这

些宝贝吧。（PPT ：文物图片）

师：同学们，看了这些，你们有什么想说的呢？

学生围绕“博物馆”这个主题，谈了很多自己的想法，如：我知道博物馆里的文物很珍 贵；我想去湖北省博物馆看看它的镇馆之宝“曾侯乙编钟”；我喜欢兵马俑，它就像真人一 样；我想知道越王勾践剑怎么一点都没生锈？我知道有人偷盗博物馆的文物

……

经过讨论、归纳，列出了以下四项内容，作为本次活动的子课题。

（1 ）美丽的青铜器

（3 ）高超的制作技艺 （2 ）神奇的兵马俑 （4 ）文物的爱心天使 三、 成立小组，拟定方案

1、 学生根据自己的兴趣，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。

2、 小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导）

制定方案的具体要求：

（1 ）小组成员要大胆发表自己的想法。

（2 ）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。

（3 ）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性

. “走进博物馆”综合实践活动方案

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交流、整理活动方案

1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。

2、修改完善活动方案。

第二阶段分组活动，整理资料（4--6课时）

一、各小组按活动计划，进行实践活动

1、美丽的青铜器组

（1 ）利用周末，小组同学一起到黄冈市博物馆游览，可记录博物馆收藏了哪些是青铜器，再在家长的带领下去湖北省博物馆欣赏两件青铜器中的珍品：越王勾践剑和曾侯乙编钟。

（2 ）可查阅书籍和电脑，了解越王勾践剑和曾侯乙编钟相关的知识和故事。

（3）听曾侯乙编钟的演奏录音。

2、神奇的兵马俑组

（1）课外时间和小组同学相约到黄冈市博物馆游览，看看有哪些文物和兵马俑一样属于陶俑。

（2 ）通过查阅书籍，上网查找，访问去过西安兵马俑博物馆的同学和家长，了解关于兵马

俑的知识和故事。

（3 ）多种渠道收集和兵马俑有关的图片和录像。

3、高超的制作技艺组

（1 ）利用周末，和小组同学一起去黄冈市博物馆游览，仔细观察文物的制作工艺。

（2 ）通过查阅书籍，上网查找，询问家长等多种方式了解关于文物制作艺术的各种信息。

（3）利用日常工具模拟体验调音过程，感知古代工匠和乐师制作技艺的高超。

4、文物的爱心天使组

（1 ）和小组同学一起游览黄冈市博物馆，访问博物馆工作人员有关文物保护措施。

（2 ）多种渠道收集生活中人们对文物的破坏行为。

（3）通过上网查阅，和访问老师家长，了解考古工作者的辛苦工作情况。

（4 ）多渠道收集一些爱心人士保护文物的故事。

在学生开展活动的过程中，教师应配合做好调查、研究的协调、联系等工作，并随时对学生的活动给予一定的指导。

二、整理调查资料，准备交流汇报。

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第三阶段汇报交流，评价总结（1--2课时）一、揭题引入

同学们，近段时间我们围绕“走进博物馆”这个话题，开展了一系列综合实践活动，今天我们来将各组合作学习的成果进行展示汇报。

二、汇报准备（1 ）各小组闪亮登场，作自我介绍。

（这项内容主要是为活跃课堂气氛，各小组可以有不同的特色。）如：

我们是美丽的青铜器组，我们的口号是：寻找美丽的青铜器，感知古代的文明！

我们是神奇的兵马俑组，我们的口号是：神奇的兵马俑，震撼你们的心！

大家好！我们是高超的制作技艺组，我们的口号是：珍贵的文物，高超的技艺，智慧的劳动人民，我们爱你！

大家好!我们是文物的爱心天使组，我们的口号是：保护文物，人人有责！爱心天使，大家都是！

（2 ）为了使展示活动更加精彩，请你对同学们提出小小的建议。（教师作适当补充）

如：汇报时声音洪亮；小观众应认真倾听等。

三、分组交流

1、美丽的青铜器组

展牌展示青铜器的图片，并和全班同学进行介绍交流；观看录像欣赏“越王勾践剑”美丽的花纹和“曾侯乙编钟”的恢宏气势；听编钟演奏的音乐，小组同学为音乐伴舞。

2、神奇的兵马俑组播放视频感知兵马俑的神奇；小组同学讲述兵马俑铸造的故事；展示收集的兵马俑仿品；欣赏小组同学写的作文《神奇的兵马俑》。

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3、高超的制作技艺组

游戏互动，演示调音过程，体验调准音高的艰难；录像播放一钟双音的奇妙；PPT展示曾侯乙编钟一枚编钟制作的过程，感知古代劳动人民的勤劳和智慧；全班同学一起用橡皮泥模拟制作编钟。

4、文物的爱心天使组

录像播放考古工作者工作的经过，感受考古的艰辛；PPT展示生活中破坏文物的现象；

讲述一个盗窃文物的故事，并和同学交流关于保护文物的法律法规；和全班同学交流讨论保护文物的方法，总结出好的办法用“留言板”的形式展出。

活动评价（评选优秀活动小组）

（1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，下面我们一起来评选这次活动中表现最优秀的两个小组：最佳团结合作组和最佳展示汇报组?

（2 ）小组推选并公布结果。

（3 ）老师也觉得这两个组的同学很了不起，他们花费大量的时间和精力收集、整理资料，的确很不容易，其他组的同学表现也很不错。

活动总结

这次综合实践活动，同学们走进了博物馆，用自己的眼睛搜索信息，用自己的大脑去梳理处理信息，用自己的方式体验文物蕴含的历史和文化，用自己乐于参与的形式开展活动。同学们不仅了解了许多文物的特点，感知了中国博大精深的文化，还懂得了爱护文物、保护

文物，老师为你们所取得的成绩感到骄傲，并向你们表示祝贺，祝你们在综合实践活动课中收获知识、收获快乐！

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