第05章C语言程序设计教程电子教案
更新时间:2023-06-06 22:17:01 阅读量: 实用文档 文档下载
C语言程序设计教程电子教案
第5章
循环结构程序设计
5.1 循环语句概述 5.2 for语句和while语句 5.3 直到型循环do-while语句 5.4 break语句与continue语句 5.5 应用举例 良好的源程序书写习惯──注释(续) [Return]
C语言程序设计教程电子教案
5.1 循环语句概述求1~100的累计和。 根据已有的知识,可以用“1+2+……+100”来求解,但显然很繁琐。 现在换个思路来考虑: 首先设置一个累计器sum,其初值为0,利用sum += n来计算(n依 次取1、2、……、100),只要解决以下3个问题即可: (1)将n的初值置为1; (2)每执行1次“sum += n”后,n增1; (3)当n增到101时,停止计算。此时,sum的值就是1~100的累计 和。 根据已有的知识,单独实现每一步都不难。但是,由于需要经常使 用这种重复计算结构(称为循环结构),C语言提供了3条循环语句来 实现,以简化、并规范循环结构程序设计。 在C语言中,可用以下语句实现循环: (1)用for语句。 (2)用do-while语句。 (3)用while语句。
C语言程序设计教程电子教案
(4)用goto语句和if语句构成循环。使用goto语句实现求解1~100累计和 的程序可以如下: main() //eex9.c { int n=1, sum=0; loop: sum += n; n++; if(n<=100) goto loop; 演示 printf("sum=%d\n",sum); getchar(); }
其中“loop:”为语句标号(格式:标号: 语句行),其命名遵循标识 符命名规则。goto语句格式:goto 标号,功能为:使系统转向标号所在 的语句行执行。 注意:结构化程序设计方法,主张限制使用goto语句。因为滥用 goto语句,将会导致程序结构无规律、可读性差。 另外,从功能上说,for语句可完全代替当型循环语句while,所以 该语句也不是必需的。
[Return]
C语言程序设计教程电子教案
5.2 for语句和while语句在3条循环语句中,for语句最为灵活,不仅 可用于循环次数已经确定的情况,也可用于循环 次数虽不确定、但给出了循环继续条件的情况。|------条件 |---初值 | |-----------步长 = 1 | | | for(i = 0; i < 10; i=i+1 ) { 循环体; } 先判后做, 若条件满足, 则执行循环体, 循环变量 i 加步长, 进入下一次循环…; 若条件不满足,则退出循环.
C语言程序设计教程电子教案
1.for语句的一般格式 for([变量赋初值];[循环继续条件];[循环变量增值]) { 循环体语句组;} 2.for语句的执行过程: (1)求解“变量赋初值”表达式。 (2)求解“循环继续条件”表达式。如果其值非0,执 行 (3);否则,转至(4)。 (3)执行循环体语句组,并求解“循环变量增值”表达 式, 然后转向(2)。 (4)执行for语句的下一条语句。 3.说明 (1)“变量赋初值”、“循环继续条件”和“循环变量 增值”部分均可缺省,甚至全部缺省,但其间的分号 不能省略。
C语言程序设计教程电子教案
(2)当循环体语句组仅由一条语句构成时,可以不使用 复合语句形式,如上例所示。
(3)“循环变量赋初值”表达式,既可以是给循环变量 赋初值的赋值表达式,也可以是与此无关的其它表达 式(如逗号表达式)。 例如,for(sum=0; i<=100; i++) sum += i; for(sum=0, i=1; i<=100; i++) sum += i; (4)“循环继续条件”部分是一个逻辑量,除一般的关 系(或逻辑)表达式外,也允许是数值(或字符)表 达式。
C语言程序设计教程电子教案
/* ex34_2.c 用循环计算 1+2+3+...+100 的值.*/ main() {int i,sum=0; for(i = 1; i <= 100; i++) sum=sum+i; printf("sum=%d\n",sum); getch(); } /*运行结果: 演示 sum=5050 */
C语言程序设计教程电子教案
//ex34_0.c输出10个A。 main() {int i; for(i = 0; i < 10; i++) printf("%c",'A'); getch(); } /*运行结果: AAAAAAAAAA
演示
C语言程序设计教程电子教案
/* ex34_5.c 用循环计算 10! */ main() {int i; long t=1; for(i=1;i<=10;i++) t = t * i; printf("t=%ld\n",t); getch(); } /*运行结果: t=3628800 */
演示
C语言程序设计教程电子教案
4.while语句 (1)一般格式 while(循环继续条件) { 循环体语句组;} (2)执行过程: 1)求解“循环继续条件”表达式。如果其值为 非0,转2);否则转3)。 2)执行循环体语句组,然后转1)。 3)执行while语句的下一条。 显然,while循环是for循环的一种简化形式(缺 省“变量赋初值”和“循环变量增值”表达 式)。
C语言程序设计教程电子教案
while 语句。 while(条件) { 语句体; <-- 条件满足(执行语句体)(先判后做) } 例求 1+2+3+...+100 的值 main() //ex35.c {int i=1, sum=0; while(i <= 100) /* 先判 */ {sum = sum + i; i = i + 1; /* 后做 */ } printf("sum = %d\n", sum); printf("i = %d\n", i ); getchar(); } sum = 5050 i = 101
演示
C语言程序设计教程电子教案
5.循环嵌套 (1)循环语句的循环体内,又包含另一个完整的循 环结构,称为循环的嵌套。循环嵌套的概念,对所有高 级语言都是一样的。 (2)for语句和while语句允许嵌套,do-while语句也 不例外。
[Return]
C语言程序设计教程电子教案
5.3 直到型循环do-while语句1.一般格式 do { 循环体语句组; }while(循环继续条件);
/*本行的分号不能缺省*/
当循环体语句组仅由一条语句构成时,可以不使用复合语句形式。 2.执行过程: (1)执行循环体语句组。 (2)计算“循环继续条件”表达式。如果“循环继续条件”表 达式的值为非 0(真),则转向(1)继续执行;否则,转向(3)。 (3)执行do-while的下一条语句。 do-while循环语句的特点是:先执行循环体语句组,然后再判断 循环条件。
C语言程序设计教程电子教案
do-while 语句。 do { 语句体; <-- 先做后判 }while(条件); 例求 1+2+3+...+100 的值。 main() //ex36.c {int i = 1, sum = 0; do /* 先做 */ {sum = sum + i; i = i + 1; }while(i <= 100); /* 后判 */ printf("sum=%d\n",sum); printf("i=%d\n",i); getchar(); } sum=5050 i=101
演示
C语言程序设计教程电子教案
do-while语句比较适用于处理:不论条件是否 成立,先执行1次循环体语句组的情况。除此之 外,do-while语句能实现的,for语句也能实现, 而且更简洁。[Return]
C语言程序设计教程电子教案
5.4
break语句与continue语句为了使循环控制更加灵活,C语言提供了break语句和continue语句。 1.一般格式: break; continue; 2.功能 (1)break:强行结束循环,转向执行循环语句的下一条语句。 (2)continue:对于for循环,跳过循环体其余语句,转向循环变 量增量表达式的计算;对于while和do-while循环,跳过循环体其余语句, 但转向循环继续条件的判定。 3.break和continue语句对循环控制的影响如图5-4所示。 4.说明 (1)break能用于循环语句和switch语句中,continue只能用于循环 语句中。 (2)循环嵌套时,break和continue只影响包含它们的最内层循环, 与外层循环无关。 [Return]
C语言程序设计教程电子教案
例: break 语句退出循环(终止整个循环)。 main() //ex59_3.c {int i; for(i=0;i<5;i++) {printf("**********\n"); break; printf("==========\n"); } getch(); } 演示 运行结果: **********
C语言程序设计教程电子教案
例:continue 语句结束本次循环(不终止整个循环)。 main() //ex59_2.c {int i; for(i=0;i<5;i++) { printf("**********\n"); continue; printf("==========\n"); } getch(); } 运行结果: ********** ********** 演示 ********** ********** **********
C语言程序设计教程电子教案
良好的源程序书写习惯──注释(3)循环结构 在C语言中,循环结构由循环语句for、while和 do...while来实现。 作为注释,应在它们的前面说明其功能,在循环条 件判断语句行的后面,说明循环继续条件的含义,如下 所示。 1)for语句 /*功能*/ for(变量初始化;循环条件;变量增值) { …… }
C语言程序设计教程电子教案
2)while语句 /*功能说明*/ while(循环条件) /*循环继续条件的含义*/ { …… } 3)do...while语句 /*功能说明*/ do { …… }while(循环条件); /*循环继续条件的含义*/ 如果循环嵌套,还应说明每层循环各控制什么。
正在阅读:
第05章C语言程序设计教程电子教案06-06
作文专项训练--心理描写(明)10-28
公司固定资产管理办法(最新)03-12
1997年上海化学试卷及答案07-22
当代大学生对于时事政治持何态度04-10
爱的教育读后感(精选5篇)03-26
聘书范本02-17
2014广州中考一模化学试卷(海珠区)05-11
维修试用期工作总结(精选多篇)09-27
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 语言程序
- 设计教程
- 教案
- 电子
- 建筑工程制图与识图
- 汽车电气设备构造与维修 一、电工基础
- 不定积分基本公式
- 中职学校教务处岗位职责
- 提升数据分析能力的超级Excel实践
- 构建符合高职教育培养目标的实践教学体系
- 优秀学生评语高一优秀学生上学期末评语_0357文档
- 有限空间作业指导方案
- 小学生室内游戏大全
- 2017南京大学行政管理学考研综合解析
- 2021学年第一学期幼儿园教师个人工作总结
- 十大经典翻译句型
- 郭城供应链VMI模式及其比较研究郭城
- 通信:基金持仓2000年以来最低,看好通信一季度行情
- 电动汽车基本知识
- 2015西安铁一中小升初试卷答案
- 2014朝阳区高三一模化学试题及答案
- 全面剖析C接口编程教程3——之访问接口
- 新视野大学英语第三版第二册第二单元读写答案
- 嘉祥一中等差数列及其求和典型例题