10杨氏之子教案

语文教案

课 题 10杨氏之子 主备人 白云 陈璐 时间 2016. 课标依据 理解人物语言中蕴涵的意思，进行逻辑思维训练。体会语言的妙处。 1．会写6个生字，会认3个生字。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。 教学目标 3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 教学重点 教学难点 课时安排 教学准备 有感情地朗读课文，读出文言文的语感。背诵课文。 X|k | 体会杨氏之子的聪颖机智。 2课时 课件ppt 课后反思（自愿） 安全提示

教学设计 学案 10 杨氏之子 一、基础达标（自主完成，同桌互查） 教学流程 一、激趣导入，揭示课题 俗话说：“聪明的人用心说话，愚笨的人用嘴说话。”“会说的想到说，不会说的抢到一、看拼音，写汉字 说。”由此可见，说话是一门学问，也是一Liáng huì yáng 门艺术。精练得当的语言，能使我们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆( )国 聪（ ） （ ）梅 脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言， yìng kǒng qín 能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。能言（ ）声 （ ）雀 家（ ） 善辩，有时胜过千军万马。在本单元的学习中，我们将走近一些善于表达的人，看看他 们是怎么说话的？从中学习语言表达的艺1、给下列横线上的字加拼音 术，感悟语言表达中透出的智慧。现在，我们先来认识 “杨氏之子”，看看杨家九岁（ ） （ ） 的小孩子是怎样和大人交流的，从中体会杨为．设果 应．声答曰 氏之子的聪颖机智。 2．我能解释下列横线上字的意思。 解释课题：“氏”：姓氏，表示家族的字。杨氏之子 （ ）甚聪惠 （ ） 乃呼儿出（ ） “之”：语气助词，相当于现在的“的”。 为设果 （ ） “杨氏之子”： 孔君平诣其父 （ ） 此是君家果 （ ） 孔指以示儿曰（ ） 未 闻孔雀是二、指导朗读，把握语感 夫子家禽 （ ） 二、设问导读（品析课文，学习链接） （一）初读感知 说说课文主要写了什么事？ ____________________________________________ （二）精读感悟 1.小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，并作好记录。 三、借助注释，理解文意 1、 一句一句读课文，借助文中的标注，说说句子的意思。 1、 教师范读课文两遍，学生边听边在文中做停顿标注。 梁国/杨氏/子/九岁，甚/聪慧。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指/以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 2、 学生根据停顿标注练习朗读，注意读准以下字的读音：“惠 曰 禽 诣。” 3、同桌赛读、组内赛读、全班赛读。（提示：朗读时要注意句中停顿，读出节奏感；语速要慢，读出文言文的语感） 2.你认为杨氏之子的回答秒在哪里？你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？ 和同学交流。 三、巩固练习（学法迁移，运用提升） 实践运用 1．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 （ 根据这句话，请你想象一下杨氏小儿长什么模样？提示：相貌描写一定要体现出他的聪明。） 四、拓展延伸（课外拓展，提高能力） 拓展延伸： 《世说新语》中小故事两则： (一) 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。” (二) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。 课外拓展 钟氏之子 钟毓、钟会少有令誉令誉：美好的声誉。，年十疑难句子注释： “为设果，果有杨梅。”省略了主语，句子前面要加上“小孩”。 “孔指以示儿曰” 省略了宾语，“指”的后面要加上“果”。 “未闻孔雀是夫子家禽。”夫子，先生，您，对人尊敬的称呼。 2、 想想课文讲了件什么事？ 小结：梁国杨家的小孩只有9岁，特别聪明。孔君平去拜访他的父亲，因为父亲不在，就叫儿子出来。他为客人端果子，果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”小孩马上回答他说：“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊！” 四、讨论交流，领悟幽默 1、文中说杨氏子“甚聪惠”，你从哪里体会到他的聪惠呢？ （1）用课文中的语言说说他聪明在何处？ 五、拓展延伸，学习幽默 1、背诵课文。 2、搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。 三，魏文帝闻之，语语：对??说。其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见敕见：奉皇帝的命令进见。。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗?”毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗?”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 钟毓兄弟小时，值值：正当。父昼寝昼寝：午睡。，因因：于是。共偷服药酒。其父时时：当时。觉觉：觉察。，且托寐托寐：假装睡着。以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼酒以成礼：酒是用来成就礼教的。，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” 知识链接 《世说新语》 1、简介： ①、《世说新语》是一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记体小说集。（就篇幅之短小，章法之随意而言）是我国魏晋南北朝时期【志人小说】的代表作。（小说作为一种文学体裁，到魏晋南北朝时期，终于首次出现繁荣局面，不仅数量繁多，而且内容丰富，写作小说几乎成为了一种风气。这个时期的小说作品，就内部而言，历来被分为志怪小说和轶事小说两大类。《搜神记》为前者代表，后者这以《世说新语》为代表）。 ②、《世说新语》依内容可分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”、“方正”等三十六类（先分上，中，下三卷），每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。 其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。主要记叙了士人的生活和思想及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行，上层社会的生活面貌，记载颇为丰富真实，这样的描写有助于读者了解当时士人所处的时代状况及政治社会环境，更让我们明确的看到了所谓「魏晋清谈」的风貌。 ③《世说新语》在写法上的特点：善用对照、比喻、夸张、与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无限光采。 其笔法简约,给人以美的感受。 ④、《世说新语》除了文学欣赏价值外，人物事迹、文学典故等也多为后世作者所取材、引用，对后来的小说发展影响尤其大。他的许多故事为后来小说、戏曲提供许多素材。

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