遭遇火灾正确逃生教学设计

《遭遇火灾 正确逃生》教学设计

【教材分析】

（1）本课是四年级《安全》第12课，在本课教学中，火灾逃生是一个重点内容，通过学习，使学生了解火灾的危害，学会在火灾中更好的保全生命。

（2）本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。

【学情分析】

（1）我校地处城镇结合部，学生多数为留守儿童，缺乏安全教育常识。

（2）学生年龄小，认知水平较低。

（3）学生了解火灾的危险性，避免火灾发生，明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命，遇到危险要向成年人求救。

（4）学习本课，学生没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况不了解，这是本课教学的难点。

【教学目标】

1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。 2.过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。

3.情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。

【教学重点、难点】

（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方

法。

（2）教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】

一．谈话激趣 ，导入新课

（1） （教师在黑板上写出“火”字）火是我们生活中不可缺少的，你知道火的作用吗？

（2）同学们你们知道火灾吗？谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的？（给学生播放全国部分特重大火灾事故案例，使学生们对火灾事故引起高度重视，为学生们更好的学习发生火灾的自救和逃生奠定基础。）

（3）水火无情，人所共知。一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害中！我们虽不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少到最低限度。（让学生说一说看过视频以后的感受，这样可以加深学生对于火灾的认识，并把自己的心理感受总结出来。）

二．明白道理，导之于行

（1）同学们说得很好，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。（教师将板书补充完整《遭遇火灾 正确逃生》）

（2）讲解常识

当身边发生火灾，如何自救？ 1、火灾逃生要点

（1）“要”尽快离开危险区。

（2）“要”判明火势情况。 （3）“要”选择安全路线 2、发生火灾如何自救和逃生？ 3、学习火场逃生十法： （1）熟悉环境法 （2）迅速撤离法 （3）毛巾保护法 （4）通道疏散法 （5）绳索滑行法 （6）低层跳离法 （7）借助器材法 （8）暂时避难法 （9）标志引导法 （10）利人利己法 4、火场逃生十注意： 三、联系实际，拓展深化

1、出示PPT课件的选择题。请学生选择正确，并说明理由。①油锅着火时怎么办？ A．用手将锅端下

B．用锅盖或湿毛巾盖在锅上

②在给酒精锅加添酒精时突然起火怎么办？ A.用嘴吹灭

B.用茶杯盖或小菜碟盖在酒精锅上 ③家电着火了怎么办? A.将手擦干关闭电源

B.取水灭火

④睡觉时被烟呛醒,应该怎么办? A.穿好衣服带上贵重物品往外跑 B.迅速下床俯身冲出房间 ⑤大火封门时怎么办? A.应该使尽力气往门外冲 B.改走其它出口

（为学生创设具体环境，让其从日常生活常见的例子中掌握正确的做法。）

2、你知道在火灾发生时，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的吗？（PPT出示判断题）

①不慌张,不乱跑,不贸然出门 ②摸门把手，如果烫，不能开门出去 ③跳楼逃生 ④乘电梯逃生 ⑤向楼下撤离 ⑥用湿毛巾捂住口鼻 ⑦趴在床下或桌下 ⑧拨打报警电话119求救 请同学们做出判断，并说明原因。

3、实际模拟火灾现场，选择正确方法逃生。

同学们说的很好，下面老师想和大家一起做个游戏，你愿意吗？ 布置游戏场景，道具准备：盛水的脸盆，毛巾，座机电话，红领巾

学生分组，研究如果室内发生火灾，应该怎样逃生，怎样求救。

小组选代表说一说。

游戏设计：老师发布火灾信息，指定一个小组模拟逃生过程。（通过实际操作，让学生掌握正确的逃生方法，并培养学生遇到紧急情况不慌乱、沉着镇静的心理素质。）

（1）学生把毛巾浸湿，掩住口鼻，快速向门口撤离。 （2）大火封门了，出不去怎么办？不能跳楼，一人在窗口挥动红领巾求救，一人拨打119报警。

每组模拟做完以后，让学生评价，教师适当点拨。

（每次模拟演习之后，请学生们评价一下模拟演习者的做法是否得当。找出不足，以便于及时纠正。这样既可以加深学生对逃生方法的判断，而且巩固了正确逃生方法的知识。）

四、熟记儿歌，升华主题

通过这节课的学习，你有什么收获？

同学们说得很好，老师也编了几句顺口溜，试试能不能帮到大家。 油锅起火隔空气，发觉火灾速撤离。 防护措施要得当，用湿毛巾护口鼻。 沉着冷静找出口，不乘电梯走楼梯。 报警电话牢牢记，安全逃生我第一。 （1）教师领读，学生跟读。 （2）学生齐读。

师：生命对于我们每个人来说只有一次，多么珍贵啊。所以我们一定要学会保护自己，珍爱生命。

学生总结这节课学习了哪些逃生方法，不完整的可以补充。这样总结了一节课的重点知识，而且引导学生学会学习的方法。

（由于四年级的学生年纪小，所以最后用PPT出示教师自编的顺

口溜，利用信息技术手段出示，可以节省时间，提高课堂实效性。再通过多种方式读顺口溜的方法，使孩子们熟读成诵。顺口溜更便于学生记忆、掌握正确逃生方法。）

【板书设计】

遭遇火灾 正确逃生

（1）熟悉环境法 （2）迅速撤离法 （3）毛巾保护法

（4）通道疏散法

（5）绳索滑行法 （6）低层跳离法 （7）借助器材法 （8）暂时避难法 （9）标志引导法 （10）利人利己法

口溜，利用信息技术手段出示，可以节省时间，提高课堂实效性。再通过多种方式读顺口溜的方法，使孩子们熟读成诵。顺口溜更便于学生记忆、掌握正确逃生方法。）

【板书设计】

遭遇火灾 正确逃生

（1）熟悉环境法 （2）迅速撤离法 （3）毛巾保护法

（4）通道疏散法

（5）绳索滑行法 （6）低层跳离法 （7）借助器材法 （8）暂时避难法 （9）标志引导法 （10）利人利己法

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