讲党课应当做到“三个结合”

讲党课应当做到“三个结合”

□王海刚

党课在政策宣传方面起着非常重要的作用，是党员干部及广大人民群众更透彻地了解党的政策的一个重要的窗口，是锤炼党性修养、提高能力素质、加强作风建设、纯洁道德品质的大课堂，是加强党的先进性教育的重要形式。那么什么样的党课才能起到良好的宣传教育作用呢？结合我的讲课经历和体会，我觉得应当做好“三个结合”，即：结合具体实践，结合当地实际，结合听众身份。

一、结合具体实践。实践是最真实的，最具说服力的。实践—认识—再实践—再认识，既是认识深化的规律，也是学习深化的规律。因此在讲解的过程中，必须紧密联系实践，言之有物，避免茫无边际，空洞论说。加强实践环节，把“虚”的理论变为听课者“实”的思想认识。让听课者在实践中掌握和运用基本理论。要贴近党员干部和广大群众的工作实践和生活实践，讲理论、谈认识、交任务、提要求，使党课教育生动直观，富有吸引力、感染力，要使党课所讲的和听众所想的对上号、接好轨，做到触及思想，解疑释惑。并尽量占有大量的信息，做到信手拈来，运用自如。

二、结合当地实际。理论是冷冰冰的，是枯燥乏味的，生硬的讲解更让人听起来味同嚼蜡，索然寡味，影响宣讲的效果。因此在讲解时，必须紧紧围绕当地实际，选用人们所熟悉的、看得见的甚至是亲身参与的活生生的事实，这样才能激发听众的热情，集中听众的注意力，使听众愿意听、听得进、感同身受，起到宣传教育、引导启迪的作用。

三、结合听众身份。党课宣讲由于层次不同，类型不一，因此听众也是不一样的，有县乡的领导干部，也有村镇的支书，甚至是一般群众。他们的知识水平差别很大，接受信息的喜好方式也不同。对于领导干部而言，系统化一点，理论化程度高一点还能接受，有时候也是专门的需要。但对普通群众而言，这样讲他们就不爱听了，也听不懂了，他们更需要内容通俗易懂一些，因此宣讲者应尽量做到深入浅出，运用举例、比喻、类比等方法，将政治性、思想性的东西和知识性、趣味性的内容融为一体。讲解要更口语化一些，把习惯上的授课者“讲”、听课人“听”的党课模式，改变为授课者“引”、听课人“思”和“行”的模式。还可用趣味的语言如一些歇后语、顺口溜和名言名句等来阐释较深奥的道理，这样，可以使党课理论容易被听课者所理解和接受。甚至我建议能够运用当地方言俗语来讲解，这样才能

够拉近我们与普通群众之间的距离，使他们对你产生亲近感，从而获得良好的宣讲效果。正所谓“亲其师信其道”嘛。

党课是党组织用授课形式定期对党员进行教育的一种方法。这是我们党在长期党员教育实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式。认真搞好党课教育，对于提高党员干部和广大群众的思想觉悟和政策水平，充分发挥先锋模范作用有着十分重要的意义。我们作为理论的宣讲者，一定要认真学习，认真研究，把党的政策领会好，宣讲好，真正起到宣传教育、引导启迪的作用。

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