武侯幼儿园提高保教质量工作方案
更新时间:2024-03-17 12:17:01 阅读量: 综合文库 文档下载
武侯幼儿园提高保教质量工作方案
2016年3月
为了认真贯彻落实中心校关于进一步提高幼儿园保教质量,为小学教育教学质量的提高打好基础的工作要求,认真挖掘我园的办园特色,进一步规划办园规模,不断强化我园的管理工作,提高保教质量,根据我园实际,制定本方案。 一、课程的安排及开展
我园根据幼儿的身心发展规律,课程设置以《幼儿园指导纲要》为依据,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿全面实施健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育。继续渗透“幼儿园一日生活皆是课”的理念,重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习、游戏环节,将幼儿入园、进餐、午休、早间操、游戏、户外、离园等活动均纳入幼儿园的课程范畴,切实保证幼儿园课程以游戏活动为主,贯穿主题教育活动。
二、一日生活安排及教育教学活动
按照《纲要》精神制定科学、合理的《幼儿园一日活动流程表》并严格按照流程表来实施各项工作,结合常规工作的“常规化、定期化”检查、反馈制度,规范一日活动的组织管理和教师的日常教学行为。
在教学活动的安排中,充分体现动静交替、保教结合的原则,中大班每天两节主题教育结合一节实践操作活动,重视幼儿的体验式参与,为幼儿创设与保教环境相适应的教育环境,重视幼儿的情感教育、
良好行为习惯的培养,坚决防止幼儿园教育内容、形式和教学方法“小学化”倾向。开展 “青年教师展示课”、“推门听课”等活动,提高教师组织教育教学活动的能力和水平。 三、具体工作
(一)狠抓教学常规管理,全面提升保教质量。
1、建立由园长主管,主管教学的副园长具体负责,各班具体实施的管理工作体制,形成“业务园长—班主任——教师”的教育教学管理网络。
2、在常规管理中,一是坚持一周一次教师业务学习和教研活动,及时总结各项工作,发现问题及时整改。二是坚持园领导指导教学工作制度,坚持日检查,周总结。三是重视质量形成过程的检查,狠抓上课、活动等环节的调控监督。四是规范健全教育教学管理的各项制度,建章立制,强化管理。五是完善公平、公正、科学、准确的保教质量综合评估制度,奖惩分明。
3、引领教师进一步加强业务学习和教研探讨。要求教师认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》,做好笔记,勤于反思,切实领会指南精神,更新教育观念,不断探索育人规律并内化为自觉行为,把教学活动设计成展示、培养、提高自己综合素质的重要场所,真正成为教学活动的组织者、引导者、辅助者、参与者及服务者。并要求每位教师根据教学实际制作一定数量的玩教具,以丰富区域活动及户外游戏活动。
(二)要求各班根据各自实际情况,制定班级学期工作计划,期末学
校根据教师制定的目标对教师和学生进行评价和考核。
小班工作计划:
一、班级情况分析
小班现在有22个小朋友,在经过上个学期的适应、学习,情绪基本稳定,个别孩子还有哭泣、不愿睡午觉的现象。大多数幼儿都有了很大的进步,都喜欢来幼儿园,并能在老师的引领下,积极参与教师组织的各项活动,在生活自理方面也有了很大的进步,会自己洗手,动手吃饭、吃水果,并能把餐具、椅子轻拿轻放;午睡时,在老师的帮助下能自己穿脱衣服;学习和游戏时,也养成了一定的常规,上课时能安静下来,根据教师的指引下参与游戏,会用普通话交流。 二、本学期主要目标
在已有基础上,继续抓好一日常规,培养幼儿良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,愿意为集体服务,形成集体观念,以此为基础,促进幼儿全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求
行为习惯 :培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在幼儿园和在家一样。加强断粮幼儿的生活自理能力,学习独立穿脱衣裤,折衣服;在平时生活中,也处处要让幼儿做力所能及的事情。
开发幼儿的智力:在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿口语表达能力。丰富创造游戏内
容,组织幼儿进行各种创造性游戏。
增强幼儿体质:在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化及时为幼儿穿衣,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯;鼓励幼儿不挑食,形成良好的午睡习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿要有端正的坐、立、行姿势,教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿在家早睡早起,少看电视,多运动。
四、家园联系工作
(一)与家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况。同时从入园和离园的交谈中了解幼儿在家的情况。
(二)利用下班时间家访,及时反馈幼儿的信息。 五、各项常规教育
1.礼貌常规:引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼,离园时主动说再见,在园时与小朋友之间团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。
2.卫生常规:每天晨检时要注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲。餐前提醒幼儿洗手,午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意餐具卫生。
六、六大教学领域学期末要达到的教学目标 (一)健康生活
1.能够大胆的用声音、表情表达自己的情绪; 2.学习正确的刷牙方法,初步养成良好的卫生习惯;
3.能区别男孩和女孩的主要特征,并能准确的说出自己的性别;
4.知道幼儿园活动时的注意事项,掌握简单的自我保护方法。
(二)语言表达
1.别人对自己说话的时候注意倾听并及时做出回答; 2.口齿清楚的说儿歌;
3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语; 4.爱护图书,不乱撕乱扔书。 (三)社会交往
1.了解春游时要带的物品和注意事情;
2.日常生活中能做好遵守交通规则、不乱扔垃圾; 3.在日常生活中使用礼貌用语,在游戏中体验有礼貌地做客,待客;
4.学会关心他人,从关心、帮助他人中体验快乐。 (四)科学探索
1.知道改变物体的形状可以使物体的作用发生变化; 2.感知春天的特征及周围事物发生的变化; 3.在游戏中认识影子; 4.乐意参与各种科学游戏。 (五)艺术创作
1.尝试在手掌印花上添画,发展幼儿的想象力和创造力;
2.学习用卷、粘贴等技能来制作自己喜欢的小物品。 3.能结合已有的经验大胆创编各种动作;
4.能结合歌词合拍的做动作,感受集体舞蹈带来的乐趣。 (六)数学操作
1.能手口一致地点数10以内的数量,并说出大小、多、少 2.能掌握事物发展的顺序,发展幼儿的逻辑能力; 3.认识分辨方位上、中、下;
4.感知二等分,知道二等分后事物的变化。 中班工作计划 一、一日常规工作
早上接园时保持微笑和小朋友说早上好,让幼儿从早上就有一个愉悦的心情,本学期要在早操上多下“功夫”:让幼儿改掉早操散漫、发呆、捣乱各种不良习惯。多给予幼儿鼓励,让幼儿有信心做好早操;在组织活动时,让幼儿养成认真倾听,坐姿优美,遵守纪律,爱护桌椅、书本、文具的好习惯;户外活动时,不要尖叫,不要做过于猛烈的运动,不欺负小朋友,不强占玩具,不捣乱别人的活动,;并且,教师要在整个户外活动的过程中留意观察、指导,起好监督的作用;午休时,不说话,不玩小东西,自己闯脱衣裤并折放整齐,起床后把床铺整理好......总之,一日常规工作要从小事做起,一丝不苟。
二、六大领域教学工作计划 (一)艺术创作
开学第一周。主题活动《春天在哪里》,先到户外找春天,观察春天,体验春天,抓小蝌蚪,然后利用小蝌蚪组织教学活动:美术:把春天画下来;音乐:歌唱活动《春天在哪里》。让幼儿体会到了从做中学的乐趣。
在艺术活动中,我以幼儿园本土材料为教材,让幼儿从做中学,并热爱生活。
(二)语言表达
让幼儿 学会教材中儿歌和故事的同时,培养幼儿大胆与人沟通、交流的能力;有什么问题大胆告诉老师和同伴,会说流利的普通话,并结合幼儿自身的经验,把幼儿遇到和做过的事展示给同伴。
(三)数学操作
1.认识0,会写会认1—20; 2.认识多种图形并运用; 3.会对物体进行分类,排序; 4.有时间、长短、多少等数量概念。 (四)科学探索
尽量多做实验,并让幼儿亲自操作、感知、体验,在实验中学到知识,这样才能加深幼儿的理解;如从“找春天”的主题活动中延伸的科学活动:小蝌蚪是如何变成青蛙的,我们一起抓来小蝌蚪,让幼儿跟踪观察小蝌蚪变青蛙的过程。
(五)社会交往
通过实践热爱环境,保护环境;学会自我保护,大胆与病魔“抗争”,学会关心别人,与别人和睦相处。
(六)健康生活
健康是幼儿园生活的基础,是重中之重,夏天快到了,要让幼儿多到户外锻炼身体,不要在太阳底下暴晒,不吃垃圾食品,让幼儿知道,随着自己的年龄增长,身体在不断变化,要爱护自己,保护自己。
三、六大教学领域学期末要达到的教学目标 (一)艺术创作
1学会儿歌《春天在哪里》;
2.大胆参与六.一节目表演;
3.对主题画进行大胆的、自由地创作。 (二)语言表达
1.能看着教材里的图讲故事、儿歌; 2.大胆、流利的用普通话表达自己的意思。 (三)数学操作 1.会写数字1—10; 2.认识0,会运用0; 3.会认读数字1—20;
4.认识正方形、圆形、半圆形、长方形、三角形和梯形。 (四)科学探索 1.认识光
2.认识下雨天前小动物的活动情况; 3.参与科学实验,热爱科学实验; 4.知道磁铁有磁性。 (五)健康生活
1.热爱环境,学会保护环境;
2.乐意与别人大胆交流,和睦相处,关心同伴; 3.正确处理垃圾。 (六)健康生活
1.有自理能力,会自己穿脱衣裤,整理床铺;
2.从游戏“老狼老狼几点了”的活动中提高幼儿听力和动作的协调,培养幼儿合作能力;
3.有安全意识,认识红绿灯,十字路口,斑马线; 4.发展幼儿走、跑、跳、爬和滚的能力。 大班工作计划 一、班况分析:
本学期幼儿总数为15人,男孩8人,女孩7人。经过一年多来的朝夕相处,不但与幼儿产生了深厚的感情,并且对每一个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年半来,孩子们从入园哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园,积极参加各项集体活动,自理能力较高,如钟露、张廷源小朋友。本学期教学中,将根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥值日生的带头作用,
让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心。本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,做好幼小衔接工作。 二、教学总目标:
以幼儿园工作规程为指针,依据《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》,扎扎实实做好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,保教结合,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面发展,为小学教育打下坚实的基础。 三、领域目标:
(一)、健康领域:
1、学会正确刷牙,勤剪指甲,会独立洗袜子,培养幼儿良好的卫生习惯。
2、具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,有一定的耐力、 3、主动保护眼睛,饭前便后主动洗手,方法正确。 4、会自己系鞋带,能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 5、进行火灾、地震的自救演练,增强幼儿安全意识。
(二)、语言领域:
1、在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2、会说普通话,发音正确清晰,能有序、连贯清楚的讲述一件事。
3、会专注的阅读图书。 4、会续编、创编故事。
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