复习题第三单元 - 图文

复兴中学2014--2015学年第三单元考试 七年级 语文 试卷 考 号 满分[100] 分 ，时间45分钟 2015年6月 题号 班 级 一 二 三 四 五 六 七 总分 6．读对联，找伟人。（4分）

青史千秋何堪魂去，寸草春晖难报恩来。写的是（ ），我的理由是（ ）。 阅读能力

阅读文言文《孙权劝学》，回答7－12题。

初，孙权谓蒙曰：“卿当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日当刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 7．写出《孙权劝学》中的两个成语，并解释。（4分）

8．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）（2分） 方法： 目的：

9．准确翻译下列句子（4分）

卿言多务，孰若孤？____________________________________________

卿今者才略，非复吴下阿蒙。_________________________________________________ 10、解释下列词语的古今不同义。（4分）

（1）博士：古义： 今义： （2）布衣：古义： 今义：

11.本文以对话为主，不多的几句话，就表现出了人物的性格特点。请根据课文内容，写出以下人物的特点。（2分）

（1）孙权： 。 （2）吕蒙： 。 12.你还知道那些关于劝学的名言，请写出一句来。（2分）

阅读下面语段，回答13——16题

奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——— 甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生 。

草堂留后世，诗圣著千秋。说的是（ ），我的理由是（ ）。

姓 名 分数 密 一、基础知识积累与运用。 封 1．请在方格内认真书写下面的文字，看谁写得又工整又漂亮。（2分） 伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不线 会有丝毫的改变，而终于克服障碍，达到期望的目的。 内 不 在本单元的人物画卷中，我们认识了他们：为我国核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”（ ），要 2． ，知耻而后勇令人耳目一新的（ ），默默 历经磨难仍要“扼住命运咽喉”的（ ）答 耕耘做了也不说的（ ）。走近他们，我们的精神也得到了升华。（4分） （4分） 3．下面词语中有四个错别字，找出来在方格中工整地写出正确的汉字。题 潜心惯注 心会神凝 一反既往 慷慨淋漓 锲而不舍 沥尽心血 搏学多识 锋芒毕露 妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无张 一拍既合 4．能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( )（2分） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_______。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_________，和平可期_________，杀人者必覆灭。 A．人民生活痛苦 斗志昂 民主有望B．人心异常悲愤 意志紧 民主自由 C．人民无比沉痛 志不绝 争取民主D．人心异常悲愤 志不绝 民主有望 5．1936年10月19日，我国著名新闻记者、出版家邹韬奋在上海各界公祭鲁迅先生大会上讲的话是这样的：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是（ ）。请联系上文将空白处补充完整。（2分） 试卷第1页（共3页）

波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的方法做得更好??”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他说话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对信任他。

“文革”初期，他所有的研究所(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。

1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。

13.奥本海默与邓稼先性格和为人截然不同：奥本海默是______________；邓稼先是_______________________________________________(2分) .

14.奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，是因为_______________________________；不喜欢他的人也不少，是因为______________________________________。(2分)

15.作者把美国的奥本海默和邓稼先对比着写，起到了怎样的作用？谈谈你的理解。（2分）

16.文中列举邓稼先在“文革”中的两件事正是为了说明什么？（2分）

三、现代文阅读（40分） 阅读下面的文章，回答11—21题 （一）

闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! 他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

1994年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”

这是为争取民主,反对独裁,他起草的一张政治传单!

在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来! 他“说”了，说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

他“说”了:“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 他,是口的巨人。他,是行的高标。

12.这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”? (3分)

13.“闻一多先生还有另外一外方面,——作为革命家的方面”在文中有什么作用? (2分)

14.“你们站出来!你们站出来!”“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.”这两句话体现了闻一多的什么特点? (4分)

15.“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多什么精神? (3分)

16.历史上像闻一多一样的人还有很多,你能列举一个人物,并简述他的事迹吗? (3分)

密 封 线 内 不 要 答 题 试卷第2页（共3页）

12、作为革命家的“说”和“做” 13、承上启下，起过渡作用

考 号 14、义正词严，声震天地，蔑视敌人，说了就做的特点。 14、写出了闻一多从容镇定，大无畏的革命精神

16、谭嗣同 为戊戌变法甘洒热血，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”显示了大无畏的精神。密 （举其他人物也可，但要说出他的事迹）

班 级 封 姓 名 线 内 不 要 答 题

试卷第3页（共3页）

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