【优选】四年级上册语文课件-20诚实与信任第二课时｜苏教版

【优选】四年级上册语文课件?20诚实与信任

第

二课时I苏教版

沙故事导入

今天，老师给大家讲一个《三

次逃票》的故事。

听了这个故事你有什么想法?

是啊,人无信不立。

今天，我们继续学习课文

《诚实与信任》。

一.精读感悟:无意撞镜.留条为凭。

1?自由朗读第1~3自然段，从郦里可以看出作者的诫实和对车主的信任？用横线画出有关的词旬。

我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。

(1)说说你对上边这句话的理解。

从“我环原皿周，看不见一个人、便、压在”可以看出作者的负实及对小红车主人的信任。

①什么叫“环顾” ？谁能做这个动作？

“我”为什么要环顾四周？

“坏顾”是寻找车主以便及时道歉、赔偿

M②“我”为什么把字条压在雨刷下？

“曲”认为损坏了别人的东西要赔偿, 做人

要做诫实的人。

(2)这张字条可以不放吗?请说明理由。

天很，舌、)咽■Y~^ A—P

「路灯，能

一

I ■g '? I * — 1 _X Xw 二、^-―

9、/牙r-^* ，一、

、 /

见

“天很黑、有点雾、能见度差”环境的恶

劣，潜藏着事故隐患,为一走了之做了掩护O

但是“我”却没有走，说明了什么？

说明"我”的严于律己。

这辆车的车头超出停车线二三十厘米, 但它毕竟是停着的，责任应该在我。

小红车的车主违章停车，“我”为什么还说责任在我？

休现了“我”主动承担全部责任，难能可贵。

(3) “我”在完全可以逃避责任的情况下,主动留下字条，如果你是作者, 你会在字条上写些什么内容？

(4) “我”给小红车的主人留下的仅仅是字条吗?如果你是车的主人，看到自己的车被撞坏了会怎样想?心情如何?当看到字条以后又会怎样想？

结合课文插图，小组讨论交流。

豐二、精读感悟:电话沟通、互表心意。

1. 自由锲第4~11自然段，找出哪些话是作者

说的，哪些话是小红车的主人说的。分别用波浪线和横线标出来。

2?分角色朗镁对话，想一想:两人各表达了什

么？

小红车主人感动、感谢。

存者務意、Bio

3?作者和小红车的主人对话虽然简短，但却很值得推敲，请同学们再续对话，相信你一定会有更多的感悟。

(1)交流:通过朗读对话，你感受到了什么？

“我”勇于承担责任、严于律己、真心诫意赔偿。

小红车壬人谅解、不计得失、感动

、感谢、敬礼

(2)重点感悟:

①“噢!是你，很对不起,我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

②“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西 ,你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要

。我再一次谢谢你!”

1.从“很对不起、不小心”感受到了作者的

( 歉意、诚意)。

2.你是如何理解②这句话的?

sms

参考一:硕实是中华民族的传统美德，是用钱买不来的。作者不小心碰碎了别人车上的反光镜，没有人看见，他完全可以不管。但是，硕实在作者看来比什么那重要，这关系到一个人的人品。因此，作者把做人械实看得比—切都重要。

参考二:车主自己换了新的反光镜，并不要作者赔偿,因为作者的械实让车主深受感动,从中认识到人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是硕实和信任。反光镜的价格是有眼的,而械实的美德是无价之宝。

参考三:因为有了“硕实与信任"，人与人之间的关系就会变得融洽，即使是

两个陌生人。说明了人们??实的人，人们希望周围都是城实的人,人们需要与诫实的人相处。

4?这肘,在作者心目中，小纽车主人是一个

怎样的人呢？

—个把诫实看得比金钱更重的人。

—个把相互信任看得比金钱更重的人。

—个高品位的、有素质的人……

5.小组讨论:怎样镁好这一组人炀对话？

⑴汇报（参考答案）：

①读对话要注意边读边揣摩说话人的心情,这一点尤其重

要。

②菽对话石不能纯粹把它当作读书,应像平时说话—样读，这样更真实、生动。

③带着表情读。读书能读得有表情，肯定能把书读好！

④读出人物的思想感情。言为心声，通过朗读，把人物语言中蕴含的思想感情读出来。

⑤注意提示语和对话中的标点符号，从中休会人物的处境和思想感情。

⑥给人物对话提示培Jiiiin提示培进一步理解人物的思想感情。

⑦读岀人物的身份。有些课文中的人物对话，朗读时要注意说话人的身份。

⑧读出人物的性格。

⑨读岀人物的年龄。

⑩借助课文捕图，读好人物对话。

(2)快速浏览几段对话，看一看缺少什么。

对话前面没有提示语。

(D默读第4~11自然段,一1边镁一边想象他俩通诣时的神情和动作，在他们的诣语前或者后面加上合适的提示语。

②小组相互交换角色练镁这段对话O

③分角色朗镁。

6?“我”与小红车主人在电话中真减对话深深地打动着我们的心。

“我”挂了电话之后又有怎样的反应？

搁下电话，“我”很后悔，居然C殳有问他的姓名、地址），也不知道（他的年龄、职业）。

“我^和小红车主人素不相识,为什么就这么想知道他的这些情况呢？

想对小红车主人有更多的了解。

交流：勺也的话”指的是哪一句或哪几句话？他的话为什么会深深地印在“我^的脑海里?

“我”体会到了诚实与信任的可贵。

7.习作方法指导：

⑴个性化的人物语t体现了人物的性格。

(2) “小中见大” “平中见奇”的写作特色。

G)在以后的写作中能借鉴这种写法。

8 .赠诗寄?情。

老师找了一看小诗,想送与犬家：

诚信赞歌

诚信是万绿丛中那朵娇艳婀娜的红花，散发着娇媚的芳香，含笑答谢陪衬它的小草。诚信是泰山脚下那湾清澈见底的溪水，一滴滴映照出太阳的光芒与明亮。诚信是戈壁滩上挺拔的胡杨,一棵棵显露着生命的伟岸与顽强。

如果把诚信丢弃了，那么，所有的理想都将变成水中月，镜

中花。稍纵即逝，荡然无存，如过眼云烟，随风飘散。

诚信是金，诚信是德。拥有了诚信，一根小小的火柴之光, 可以照亮漆黑的夜空;拥有了诚信，一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节;拥有了诚信，一朵小小的浪花，可以涌动整个海面;拥有了诚信，一点小小的星火，可以燃起燎原的烈焰！

￡泄小稔

这节课你有什么收获？

同学们，这节课，我们通11品读课文，感受到了域

实与守信的力量。看到了作者与小红车主人美好的心灵。那就是作者的敢TSfflJh红车主人的信任与宽宏大度。在生活孔我们也要像课文中的主人公那样?实守信的人。

r W4

作业1

一、诚信是架在人们心灵之间的桥梁，是沟通相互心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦。只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美好。学完这一课,你最想说的一句话是什么?写下来，赠予同学共勉。

二、实践活动（任选其中一项，做手抄报给爸爸、妈妈看，背诵、读书、讲故事给爸爸、妈妈听，然后请他们对你的劳动成果进行评价。）

1 ?喜欢动手动脑的同学搜集有关诚信的故事、名言制作一期以“诚信” 为主题的手抄报。

2. 喜欢积累的同学背诵课文的第4至10自然段。

3. 喜欢读书的同学搜集古今中外有关诚信的故事读一读。

4. 喜欢讲故事的同学搜集古今中外有关诚信的小故事讲一讲。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/yc0e.html