培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲

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培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲

作者：陈连生

来源：《都市家教·上半月》2013年第05期

【摘 要】数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性，决定了数学是各学科中教学、学习难度较高的一门学科。数学教学法是一门综合性的边缘科学，要求教学过程中必须运用有关学科的基本原理，特别是哲学、心理学、教学论、逻辑学等方面的一些新观点、新方法。因此，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的求知欲显得尤为重要。 【关键词】兴趣；学习；实践；练习；课外活动

教育心理学研究表明，兴趣是学生学习活动中最现实、最活跃的心理因素，是一种强大的内驱力，它能促使学生萌发出强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，推动他们积极探索，努力攀登，向着自己认定的目标奋进。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性，促使其主动地探求知识，研究规律，把握方法，从而创造性地运用知识。因此，要大面积提高数学教学质量，就必须从培养学生学习数学的兴趣入手进行教学。

一、引导学生与学科建立感情，唤起学生对学习数学的兴趣

“兴趣是最好的教师”，心理学认为，学习兴趣是一种内在的学习动机，唤起学生对学习数学的兴趣应该使学生了解这门学科的实用价值，各种知识技能对他们有什么直接或间接的用途。当学生能够意识到学习是他们达到某种重要的目的手段时，他们就会产生求知欲和认识的兴趣。事实证明，在数学教学中，帮助学生明确学习数学的目的，是培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。

（1）在数学教学中，向学生介绍数学在科学、生产和生活中广泛应用的实例，通过这些事例使学生领悟到宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之迷、日月之繁，无处不用数学，使学生明确数学在社会和现代科学发

展中的重要作用；这样可以克服大部分学生认为学习数学仅仅是为了应付升学考试需要的片面认识，加深了对数学学习的重要性的理解，从而培养和激发学生学习数学的兴趣。 （2）在数学教学过程中，还应让学生切身体会到学习数学对于提高思维素质，培养逻辑推理能力和想象力都具有重要作用。这是因为理解数学概念，进行推理论证，解答应用问题，都要广泛应用逻辑的统一律、矛盾律和排中律等基本规律，并利用分析、综合、演绎、归纳、类比等重要思维方法，它能养成人们从事确定的、不矛盾的、有序的、有依据的思维习惯。所以说“数学是锻炼思维的体操，使人变聪明的特效药”。 从而给学生树立“学数学能使人更聪明”的观念，以培养和激发学生学习数学的兴趣。

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