人教版语文必修二《赤壁赋》同步练习及答案 - 图文

赤壁赋

一、课内双基

1．下列加点的字注音全对的一项是( ) A．扣舷(xuán) 舳舻(zhú) 举酒属客(zhǔ) ．．．B．渔樵(jiāo) 潜蛟(jiāo) 卒莫消长(zhǎnɡ) ．．．C．匏樽(páo) 遗世(yí) 山川相缪(liáo) ．．．D．肴核(yáo) 溯流光(sù) 倚歌而和(hé) ．．．

【答案】 C(A.舷：xián；B.樵：qiáo；D.和：hè。) 2．下列加点词解释有误的一项是( ) A．逝者如斯(这) 清风徐来(慢慢地) ．．水波不兴(起) ．B．一瞬(一眨眼工夫) 冯虚御风(驾) ．．溯流光(逆流而上) ．

C．愀然(容色改变的样子) 正襟危坐(端正) ．．．何为其然(这样) ．D．卒莫消长(到底) 洗盏更酌(更换) ．．东方之既白(既然) ．

【答案】 D(更：重新；既：已经。) 3．下列加点词解释错误的一项是( ) A．舞幽壑之潜蛟(深谷) ．．B．渺渺兮予怀(茫然的样子) ．．

C．余音袅袅，不绝如缕(形容声音婉转悠长) ．．D．山川相缪，郁乎苍苍(盘绕) ．【答案】 B(悠远的样子。)

4．下列句子中的加点词意义相同的一项是( )

?客?举酒属．A.? ?属予作文以记之?．?望武昌?西望夏口，东．B.? ?顺流而东也?．?于周郎者乎?此非孟德之困．C.? ?岁饥民困?．?扣舷而歌之?．D.? ?白日放歌须纵酒?．

【答案】 D(A.属：①劝人饮酒，②同“嘱”嘱托；B.东：①名词作状语，向东，②名

词活用作动词，向东进发；C.困：①被围困，②贫困；D.唱歌。)

5．下列加点词古今义相同的一项是( ) A．白露横江，水光接天 ．．B．望美人兮天一方 ．．C．凌万顷之茫然 ．．D．肴核既尽，杯盘狼籍 ．．

【答案】 D(A.古：白茫茫的水气，今：二十四节气之一；B.古：所思慕的人，今：美女；C.古：旷远的样子，今：①形容完全不了解或不知所措的样子，②形容因失意而神情恍惚的样子；D.古今都指凌乱。)

6．下列句式相同的两项是( ) A．苏子与客泛舟游于赤壁之下 B．客有吹洞箫者

C．此非孟德之困于周郎者乎 D．固一世之雄也

【答案】 AB(AB是倒装句，C.被动句，D.判断句。) 7．对下列句子理解不正确的一项是( )

A．“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”，突出了景色的爽朗、澄净和优美。

B．“徘徊于斗牛之间”中的“徘徊”一词运用拟人手法，形象地描绘出柔美的月光对人的依恋和脉脉含情。

C．“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”歌词表现了作者极度欢乐的心情。

D．“客有吹洞箫者??嫠妇。”运用比喻、夸张手法，突出了箫声的凄切、婉转，也烘托出人物内心的悲凉、幽怨之情。

【答案】 C(歌词中虽有欢乐，但也流露出作者内心中挥之不去的一种失意和感伤情绪。)

8．苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是( ) A．阐明变与不变的道理。 B．阐明物各有主的道理。 C．阐明无欲即无私的道理。 D．阐明物质不变的道理。 【答案】 A 二、语段精读

精段阅读，回答9～12题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也，盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 9．选出下列句中加点词解释不正确的一项( ) A．苏子愀然，正襟危坐 危：端正 ．B．山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕 ．C．酾酒临江，横槊赋诗 酾：喝酒 ．D．况吾与子渔樵于江渚之上 渚：江边 ．【答案】 C(酾：斟。)

10．作者用曹操的典故的用意是( ) A．惋惜曹操如此英雄竟兵败赤壁 B．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概 C．慨叹人生无常，人生短暂

D．借曹操自比，对自己功业无成的悲愤 【答案】 C

11．对这三段文字的赏析，不正确的一项是( )

A．主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。

B．苏子认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。

C．第1自然段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第2自然段的超脱埋下了伏笔，形成了反差。

D．这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。 【答案】 C(“第1自然段把物和人对比着写”不对。) 三、延伸提高

阅读下面的文言文，完成12～15题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，．辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程．氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有．

见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司．欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此．．人出一头地。”闻者始哗不厌。久乃信服。 ．治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩．

琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，．适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”．会洵卒，赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。 ．．

徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆劝动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。

(节选自《宋史·苏轼列传》)

12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．属文日数千言 属：连续 ．B．闻者始哗不厌 厌：满意 ．C．适足以累之也 累：拖累 ．D．赙以金帛，辞之 辞：告辞 ．【答案】 D(辞：拒绝。)

13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．①母许之否乎 ．

②主司欧阳修思有以救之 ．

B．①方时文磔裂诡异之弊胜 ．②然后取而用之 ．C．①母程氏亲授以书 ．②会洵卒，赙以金帛 ．D．①后以书见修 ．

②欲以唐故事召入翰林 ．

【答案】 C(A.①代词，我；②代词，它。B.①助词，的；②代词，他。C.都是介词，用。D.①介词，拿；②介词，根据。)

14．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做诤臣之志。

B．苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。

C．苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。

D．苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的父母官。

【答案】 C(苏轼既不是向韩琦要官，也不是为自己要官。) 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)轼之才，远大器也，他日自当为天下用。

____________________________________________________________________ (2)轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。

____________________________________________________________________ 【答案】 (1)苏轼的才能，是很大的才能，今后自然会被朝廷重用。

(2)苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏分别守在各个地方，终于保全了城池。又调来征夫加固城墙，做了木制的堤岸，以便预防洪水第二次到来。

参考译文：

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，苏轼都能马上说出它们的要点。程氏读东汉《范滂传》，发出长长的叹息。苏轼问道：“我如果做范滂，母亲会应允吗？”程氏说：“你都能做范滂，我反而不能做范滂的母亲了么？”

等到成年的时候，苏轼对经典和史籍都很精通了，常常一日作几千字的文章，特别喜欢贾谊、陆贽之文。后来读了《庄子》，感叹不已：“过去我时常想某些想法，欲表达出来往往觉得辞不达意，而今读罢此书，真是句句中我下怀！”嘉祐二年，参加礼部考试。当时求奇求怪的不良文风占据上风，主考官欧阳修正想扭转文风，看到苏轼的《刑赏忠厚论》，惊喜万分，后来苏轼拿着信件来见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“看来不久此人就要青出于蓝，超过老夫了。”人们听说欧阳修如此赞许苏轼，都吃惊而不满意，后来苏轼文章盛传于世，学士大夫才叹服不已。

英宗治平二年，苏轼进入登闻鼓院任判官，英宗在继位之前，就听说过苏轼之名，所以就想根据唐朝的典故，召苏轼入翰林院，担任知制诰一职。宰相韩琦说：“苏轼确实是不可多得的人才，今后自然会被朝廷重用。现在关键是要好好地培养他，使天下人都信服，都希望朝廷对他重用，那时再重用他，人们就不会有异议。如果现在骤然使他身居要职，则天下人未必信服，那样反而拖累了他。”等到考试二论，进入第三等，得到史馆的官职。苏轼后来听说此事，对韩琦非常感激，说：“韩公是一个‘爱人以德’的人！”适逢苏洵去世，(英宗)诏赐金银丝帛，苏轼婉言谢绝，只求赐官。英宗于是赐(苏洵)光禄寺丞。

苏轼到徐州赴任，有洪水决堤要淹没曹村，有钱人争着要逃出避水。苏轼说：“有钱人如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”将有钱人赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长呼出说：“河水要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃走，我们这些小人一定要效命于您。”于

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