小高考政治学业水平测试复习提纲

江苏省学业水平测试政治复习提纲

(A为了解层次；B为理解层次；C为运用层次)

第一部分 《经济生活》复习提纲

一、生活和消费

考点1：商品的含义及其基本属性（A） ①含义：用于交换的劳动产品。

②基本属性：价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。使用价值：能够满足人们某种需要的属性。 考点2：货币的本质（A）

①概念：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。②本质：一般等价物。

考点3：货币的基本职能（B）

①价值尺度：含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。原因：货币本身有价值。形式：观念上（想象中）的货币。

②流通手段：含义：货币充当商品交换媒介的职能。形式：现实的货币。 考点4：信用卡的功能（A）

信用卡的功能：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金使用、简化收款手续、方便购物消费、增强消费安全。 考点5：外汇和汇率的含义（A）

外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率。 考点6：树立正确的金钱观（C）

是什么：从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物，从本质上看，它是固定的充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。

为什么：在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。

怎么样：对于金钱要取之有道、用之有度、用之有益。通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。 考点7：供求关系对商品价格的影响（B）

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供求关系是影响商品价格的直接因素。供不应求，价格升高；供过于求，价格降低。

考点8：价值与价格的关系（B）

商品价格最终是由价值决定的，价值是价格的基础。价值决定价格，价格是价值的货币表现。

考点9：价值规律的内容及表现形式（C）

①基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

②表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 考点10：价格变动对生活消费和生产经营的影响（B） （1）对生活消费的影响

①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。

②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。

③在互为替代品中，一种商品价格上升，导致另一种商品的需求量增加。在互补品中，一种商品的价格上升，会使另一种商品的需求量减少。 （2）对生产经营的影响

调节生产规模；提高劳动生产率；促使企业生产适销对路的高质量产品。 考点11：影响消费水平的因素（A）

(1）居民的收入：收入是消费的基础和前提；一般说来，居民的可支配收入与居民消费成正比。居民消费水平不仅取决于当前可支配收入，而且受未来收入预期的影响，还与收入差距有密切的联系，收入差距过大，总体消费水平会降低。

（2）物价总体水平：物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；反之亦然。一般说来，物价水平与人们的消费水平成反比。 注意：影响消费的根本因素是国家生产力发展水平（或叫经济发展水平） 考点12：消费的类型（A）

最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费越来越常见。 按产品类型分，可分为有形商品消费和劳务消费。

按消费目的分，可分为生存资料消费（最基本的消费）、发展资料消费和享受资料消费。

考点13：树立正确的消费观，做理智的消费者（C）

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影响消费行为的消费心理：①从众心理②求异心理③攀比心理④求实心理 树立正确的消费观：①量入为出，适度消费②避免盲从，理性消费（避免跟风随大流，避免情绪化消费，避免重物质消费轻精神消费）③保护环境，绿色消费（绿色消费的含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称；其核心是可持续消费）④勤俭节约，艰苦奋斗

二、生产劳动与经营

考点1：生产与消费的关系（B） （1）生产决定消费。

生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。

（2）消费对生产有重要的反作用。

消费拉动经济增长、促进生产的发展；生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成；消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量。 考点2：公有制主体地位的体现（A）

（1）公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别；

（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。①国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。②在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。 考点3：非公有制经济的种类（A）

个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济。

考点4：实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的的原因和意义（B）

内容：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

原因：适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。符合社会主义的本质要求。

意义：实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利

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于提高人民的生活水平（“三个有利于”）。必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇的巩固和发展公有制经济，毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新局面（两个“毫不动摇”）。

考点5：公司的含义及形式（A）

公司是依法设立的，全部资本由股东出资、以营利为目的的企业法人。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。

考点6：公司经营成功的主要因素（B）

要制定正确的经营战略；要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象（提高产品质量和服务水平，打造品牌）。 考点7：就业是民生之本（B）

（1）就业的意义①获得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。②实现自身社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，促进人的全面发展。③生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

（2）就业形势非常严峻①我国人口总量、劳动力总量都比较大，增长快。②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。③劳动力市场不完善，就业信息不畅通。④劳动者观念不正确。

（3）解决就业问题的措施①国家:大力发展经济，增加就业岗位（根本）;实施积极就业政策，鼓励自主创业;完善相关法律法规，维护劳动者权益。②企业：履行社会责任，提供更多就业岗位；创造更好的就业环境，提供培训机会。③劳动者：提高劳动技能，增强就业本领；转变就业观念，树立正确的就业观。

考点8：树立正确的择业观（C）

①树立自主择业观。②树立竞争就业观。③树立职业平等观。④树立多种方式就业观。

考点9：劳动者依法享有的的主要权利（A）

平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训的权利，享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利，法律规定的其它劳动权利。维权基础：自觉履行劳动义务；维权依据：依法签订劳动合同；维权途径：法律。

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考点10：我国的商业银行及主要业务（A）

主要业务：存款业务——基础业务；贷款业务——主体业务，是商业银行营利的主要来源；结算业务。

考点11：储蓄、债券、股票、商业保险等投资理财方式（B）

不同点：储蓄：便捷的投资；债券：稳健的投资；股票：高风险、高收益同在；商业保险：规避风险的投资

相同点：都是一种投资方式，都有一定的收益和风险，都有优缺点。 投资的原则：①既要考虑收益，也要考虑风险。②以家庭的经济收入为前提，量力而行。③投资多样化④既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，同时不违反国家法律、政策。

三、收入与分配

考点1：按劳分配的基本内容和要求（A）

按劳分配方式是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它的基本内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

考点2：健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义（A）

健全生产要素按贡献参与收益分配，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存 在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，增加居民收入、推动经济发展。

考点3：收入分配的公平的要求、意义及促进收入分配的公平的举措（B） ①收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。收入分配公平与平均主义有着根本区别。

②意义：A、收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求。 B、是实现共同富裕的体现 C、收入分配公平是社会公平的基本内容。

③举措：A.坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配提供了重要的制度保证。 B.增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次

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分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。

C．要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。 考点4：我国财政的作用（B）

国家财政在社会经济生活中发挥着巨大的作用。①财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障（论述略）；②财政具有促进资源合理配置的作用；③财政具有促进国民经济平稳运行的作用（论述略）。 考点5：财政收入的来源（A）

①含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。 ②来源：税收收入、利润收入、债务收入和其他收入。其中，税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。 考点6：财政收支的三种情况（A）

①财政收支平衡：收入＞支出，略有盈余；收入＜支出，略有赤字；收入﹦支出（是指当年的情况）。

②财政赤字：指当年的财政支出大于财政收入的部分。 考点7：税收的含义和基本特征（A）

从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。税收具有强制性、无偿性、固定性的特征。税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的。税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。税收的强制性和无偿性又决定它必须具有固定性。 考点8：征收个人所得税的意义（A）

个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

考点9：依法纳税是公民的基本义务（B） （1）公民自觉纳税的必要性

在我国，税收取之于民，用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、各项职能的实现，必须以税收作为物质基础。因此，公民享受了国家提供的各种服务，必须承担义务，自觉诚信纳税。 （2）四种违反税法的表现：偷税，欠税，骗税，抗税。

（3）公民必须增强纳税人意识：①增强纳税人义务意识，自觉依法诚信纳

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税。②增强纳税人权利意识，要积极关注国家对税收的征管和使用。

四、发展社会主义市场经济

考点1：市场在资源配置中的基础作用(B)

（1）含义：计划和市场是配置资源的两种基本手段。市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节。

（2）市场配置资源的重要作用：①在经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映市场供求关系变化，传递供求的信息，实现资源配置。②面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整市场经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

（3）注意：市场起基础作用不等于完全由市场起作用，要将市场和计划结合；基础作用就是市场作为配置资源的主要手段；市场配置资源的作用其实就是价值规律的作用。 考点2：规范市场秩序（B）

（1）良好的市场秩序依赖市场规则来维护（市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体规定。市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信。

（2）诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。为此，要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其有加快建立信用监督和失信惩戒制度。

（3）每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。

（4）每个经济活动参与者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

（5）加强宏观调控，以克服市场调节所具有的自发性、盲目性、滞后性的缺陷。

考点3：市场调节的局限性（A）

①市场调节不是万能的。市场不能调节的领域：市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题；市场能够调节，但不让它调节的领域：枪支弹

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药及危险品、麻醉品等不能让市场来调节。

②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端。（详见教材） 考点4：社会主义市场经济的基本特征（A）

社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。①基本标志——坚持公有制主体地位②根本目标——共同富裕③能够实行强有力的宏观调控。加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。 考点5：我国宏观调控主要目标（A）

主要目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。 考点6：我国宏观调控目标和手段（B）

经济手段 经济政策（财政政策和货币政策）、经济计划或规这是主要划 法律手段 经济立法和经济司法活动 行政手段 行政机构采取带强制性的行政命令、指示、规定等辅助手段 措施 考点7： 深入贯彻落实科学发展观的要求 (B)

必须把推动经济社会发展作为第一要义；必须把以人为本作为核心立场；必须把全面协调可持续作为基本要求；必须把统筹兼顾作为根本方法。 考点8：加快转变经济发展方式(C)

①以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。

②实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。

③推进经济结构战略性调整。这是加快转变经济发展方式的主攻方向。 ④推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题时全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。

⑤全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。 考点9：经济全球化的含义、主要表现及其影响（B）

（1）经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使

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各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

（2）经济全球化的主要表现：其中最主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

（3）经济全球化的有利影响：促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更广阔的发展空间。 经济全球化带来的挑战（不利影响）：经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极更加严重；经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。 考点10：世界贸易组织的作用、基本原则（A）

作用：组织多边贸易谈判、国际贸易制定一系列基本原则和协定、为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。

基本原则：非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争原则与公平贸易原则、贸易政策法规透明原则等。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇和国民待遇。

考点11：全面提高开放型经济水平（B）

(1)对外开放格局：全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。 (2)全面提高对外开放水平，促进我国经济发展。

适应经济全球化趋势和加入世贸组织的新形势（原因），我国必须全面提高对外开放水平，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空问，促进我国经济发展（目标）。

(3)坚持“引进来”与“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本战略。

(4) 对外开放是我国的一项长期的基本国策。我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。中国是人口众多的发展中的社会主义的大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为根本基点（立足点）。独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是立足于自身发展的基础上实行对外开放。

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第二部分 《政治生活》复习提纲

一、公民的政治生活

考点1、国家的根本属性（A）

从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

考点2、我国的国家性质及人民民主专政的本质（A）：

我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国

家。人民民主专政的本质是：人民当家作主。 考点3、我国人民民主专政的广泛性和真实性（B）：

广泛性（表现在：民主主体和民主权利的广泛性）；真实性（有制度、有法律、物质保障）

考点4、我国公民的政治权利和义务（B）

政治权利：选举权和被选举权；政治自由；监督权。

政治性义务：维护国家统一和民族团结；维护国家安全、荣誉和利益；遵守宪法和法律；服兵役和参加民兵组织。

考点5、公民参与政治生活必须遵循的基本原则（B）

（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（2）坚持权利与义务统一的原则。（3）坚持个人利益、集体利益与国家利益相结合的原则。 考点6、有序与无序的政治参与的区别（B）

（1）区别在于:是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；是否依法行使政治性权利、履行政治性义务；是否正确处理权利与义务的关系。

（2）怎么做：①遵循法律、规则、程序（准绳）；②依法行使政治权利，依法履行政治义务；③正确处理权利与义务的关系；④坚持中国共产党的领导。

考点7、民主选举的几种方式（A）

（1）直接选举、间接选举、等额选举、差额选举

（2）我国采取直接选举与间接选举相结合的选举制度，是从我国人的基本国情出发，从当前的社会发展相对落后、发展不平衡的现实出发，是符合我国现阶段经济和社会发展状况的选择。 考点8、公民参与民主决策的方式及意义（B）

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方式：社情民意反映制度；专家咨询制度；社会公示制度；社会听证制度。 意义： ①有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性。②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性

③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。 考点9、村民委员会、居民委员会的性质（A）

（1）含义：村民委员会（居民委员会）是村民（居民）自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。（注意：不是国家机关） 考点10、发展基层民主、参与民主管理的意义（B）

（2）意义：实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事物和公益事业，是人民当家作主最有效的途径；是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。 考点11、公民依法行使民主监督权的渠道（A）

民主监督的方式：通过信访举报制度；通过人大代表联系群众制度；通过舆论监督制度；监督听证会、民主评议会、网上评议政府。 考点12、正确行使公民的监督权的要求（B）

（1）意义：既有利于改进国家机关和国家工作人员工作，也有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

（2）要求：一方面，为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。另一方面，必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。

二、为人民服务的政府

考点1、我国政府的基本职能（B）

（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的权益）。

（2）组织社会主义经济建设的职能（主要是经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）。 （3）组织社会主义文化建设的职能（宣传马克思主义科学理论，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；组织科教文卫事业，提高全民族的科学文化素质和思想道德素质，弘扬和培育民族精神。）

（4）提供社会公共服务的职能（公共基础、文化、卫生设施的建设，医

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疗、社保、计生，环境保护等） 考点2、我国政府工作的基本原则（B） （1）我国政府的宗旨：为人民服务

（2）我国政府工作的基本原则：对人民负责。坚持这一原则的要求是：①坚持为人民服务的工作态度；②树立求真务实的工作作风；③坚持从群众中来到群众中去的工作方法（其哲学依据是群众观点和群众路线）。 考点3、我国政府为公民的求助或投诉提供的途径（A）

（1）开设热线电话（公开市长、区长等专线电话和各行政职能部门的热线电话。）

（2）设立信访部门（政府接收群众来信，接待群众来访。）

（3）推行电子政务（政府通过网站提供网上办事项目，随时接收市民通过网络传来的信息。）

（4）依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度（这是国家为公民求助或投诉提供的法律途径。） 考点4、我国的行政监督体系（A）

外部监督：国家权力机关的监督，人民政协的监督，中国共产党的监督，社会与公民的监督，司法机关的监督；

政府系统内部的监督：监察部门、审计部门、法制部门、上级政府 考点5、政府有无威信的标志（A）

（1）政府有无威信标志：政府的管理和服务是否被人民认可和接受。 （2）从根本上讲，一个政府是否有威信是由国家性质决定的。

三、建设社会主义政治文明

考点1：人民代表大会的性质和职权（A）

性质：全国人大是最高国家权力机关。

职权：全国人大及其常委会享有立法权、决定权、任免权、监督权，全国人民代表大会在我国的国家机构中居最高地位，其它国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

地方各级人大是地方各级国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

考点2：人民代表的职权（A）

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审议权、表决权、提案权、质询权 考点3：民主集中制原则的含义（A）

含义：是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。民主集中制是我国国家机关的重要原则。

表现：①人民与人民代表大会的关系②人民代表大会与其他国家机关的关系③中央和地方国家机关的关系。 考点4：我国的根本政治制度（A）

以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 考点5：中国共产党的性质和宗旨（A）

性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。宗旨：全心全意为人民服务。

考点6：中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导（B）

中国共产党的领导和执政地位的确立是由它的性质和宗旨决定的。 中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。只有坚持中国共产党领导，①才能始终坚持中国特色社会主义道路；②才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；③才能最广泛、最充分调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。 考点7：中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政的含义（B）

中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

①科学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

②民主执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和健全民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

③依法执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。

依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。 考点8：我国的政党制度的基本内容（A）

我国的政党制度：是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，简称

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多党合作制。

内容：①通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；②多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导；③多党合作的基本方针：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”；④多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律；⑤多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。

考点9：人民政协性质和职能（A）

性质：是中国共产党和各民主党派合作的组织形式。也是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。职能：政治协商、民主监督、参政议政。 考点10：我国处理民族关系的基本原则（B）

基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

关系：民族平等是处理民族关系的首要原则；民族团结是处理民族关系的重要原则；各民族共同繁荣是处理民族关系的根本原则。民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。 考点10：珍惜、巩固和发展社会主义民族关系（C）

（1）我国社会主义民族关系的内涵：我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

（2）处理好民族关系的重要性：这既是国家的重大问题，也是人民生活中必须面对的具体问题。

（3）如何珍惜、巩固和发展社会主义民族关系：

第一、要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的三条原则。 第二、要坚持贯彻落实党和政府的民族区域自治制度。 第三、要坚持党的领导。

第四、要贯彻落实宗教信仰自由政策。

第五、公民个人要自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。

第六、作为青年学生， 要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动， 从小事做起，尊重少数民族的风俗习惯，关心团结少数民族同学，坚决与破坏民族团结的行为作斗争。

考点12：我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性（B）

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（1）坚实的社会和政治基础：统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成相互依存的民族关系，这是我国实行民族区域自治制度的坚实的社会和政治基础。

（2）优越性：①有利于维护国家统一和安全。②有利于保障少数民族人民当家作主的权利。③有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。④有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展。 考点13：我国宗教信仰自由政策的内容（A） （1）我国实行宗教信仰自由；

（2）依法管理宗教事务。（这是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动。）

（3）坚持独立自主自办的原则。（宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。）

（4）积极引导宗教与社会主义社会相适应。（注意：不是与“社会主义”相适应。）

四、当代国际社会

考点1：主权国家的构成要素及基本权利和义务（A）

构成要素：人口、领土、政权、主权，其中最重要的是主权。它是一个国家的生命和灵魂。

基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。

义务：不侵犯他国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。 考点2：联合国的宗旨（A）

宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。 考点3：我国在联合国中的地位和作用（A）

中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。中国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。中国在世界裁军、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。

考点4：国家利益是国际关系的决定性因素（B）

（1）国际关系的含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我国通常所说的国际关系。其中，最主要的是国家与国家之间的

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关系。

（2）国际关系的内容和形式：

①内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等； ②形式：竞争、合作和冲突是其基本形式。 （3）影响国际关系的决定性因素：国家利益。

①国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

②国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。

③任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。

考点5：在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益（C） （1）是什么？――我国国家利益的主要内容有哪些？ ①安全利益：如国家的统一、独立、主权和领土完整。 ②政治利益：如我国政治、经济、文化等制度的巩固。

③经济利益：如我国资源利用的效益、经济活动的利益和国家物质基础的增强等。

（2）为什么？――为什么要坚定维护我国的国家利益？

国家利益是国家生存与发展的基础和重要条件，维护国家利益是主权国家对外活动的动因和归宿。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益和人民的根本利益是一致的，维护国家利益就是维护人民的根本利益。维护国家利益具有正义性和正当性。

（3）怎么做？――如何维护我国的国家利益？

①坚定不移地走中国特色社会主义道路，增强我国的国家力量，着力增强以经济和科技实力为基础的综合国力，提升我国的国际地位。

②加强国防建设，坚决捍卫国家主权不被侵犯，与一切危害国家主权的行为作坚决的斗争；要捍卫国家领土完整，坚持反对一切侵略、占领，反对分裂、割让和出卖国家领土的行为。 ③坚持独立自主的和平外交政策。

④充分发挥我国在联合国中的地位和作用，进一步提高我国在国际社会中影响力，并借助于这种影响力维护我国的国家利益。

⑤在维护我国国家利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国

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人民的共同利益。

考点6：当前国际竞争的实质（A）

当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 考点7：我国独立自主和平外交政策的基本内容（B）

宗旨：维护世界和平、促进共同发展。

基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。 基本立场：独立自主。独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。

基本准则：和平共处五项原则。互相尊重主权和领土完整，是五项原则的核心和基础；互不侵犯、互不干涉内政，是各国和平共处的保证；平等互利、和平共处是五项原则的目标。

第三部分 《生活与哲学》复习提纲

一、生活智慧与时代精神

考点1：哲学是系统化理论化的世界观（A）

哲学是系统化理论化的世界观。 考点2：哲学是世界观和方法论的统一（A）

世界观与方法论的区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

世界观与方法论的联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。 考点3：哲学与具体科学的关系（A）

哲学与具体科学的区别：哲学与具体科学的研究对象不同。

哲学与具体科学的联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 考点4：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（A）

基本问题：是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。

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内容：思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准；思维和存在有没有统一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。

考点5：划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（A）

对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

考点6：唯物主义的基本观点（B）

唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 考点7：唯心主义的基本观点（A）

唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

二、探索世界与追求真理 第一部分 辩证唯物论

考点1：辩证唯物主义的物质概念（A）

物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。 考点2：世界的物质性（A）

自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。这一原理要求我们一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进。

考点3：物质和运动的关系（A）

运动：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

物质和运动的关系：运动是物质的固有属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。这一原理要求我们不能分割物质与运动的关系，离开运动谈物质会导致形而上学。离开物质谈运动会导致唯心主义。

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考点4：物质世界是绝对运动和相对静止的统一（A）

运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是运动的特殊状态，是有条件的、暂时的和相对的。

物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

考点5：规律的含义及其客观性与普遍性（B）

规律：是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 考点6：尊重规律，按规律办事（B）

规律的客观性和普遍性的要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。按客观规律办事。在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

考点7：意识的本质和作用（B）

意识的本质：意识是物质世界长期发展的产物（起源）。意识是人脑的机能（生理基础）。意识是客观存在的反映（本质）。

意识的作用：（1）人能够能动地认识世界（意识能够正确反映物质）：意识活动具有目的性、自觉选择性、主动创造性的特点。（2）人能够能动地改造世界（意识对物质具有反作用）：A.意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识对事物的发展有促进作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用。这要求我们重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确意识，克服错误意识。B.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人上进。

考点8：坚持一切从实际出发，实事求是（C）

是什么：尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

为什么：哲学依据：世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决定意识；事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的。现实

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意义：是我们做好各种事情的基本要求，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

怎么样：（1）要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理；（2）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；（3）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

第二部分 辩证唯物主义认识论（包括实践观、真理观）

考点9：实践的基本含义和特点（A）

实践：是人们改造客观世界的物质性活动。（凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。）

实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 考点10：实践是认识的基础（B）

（1）实践是认识的来源。（2）实践是认识发展的动力。（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。（4）实践是认识的目的和归宿。 考点11：真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的（B）

真理：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、具体的、有条件的。 考点12：认识具有反复性、无限性、上升性（B）

认识具有反复性、无限性、上升性。 考点13：追求真理是一个过程（C）

（1）原理：人们追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性，人们的认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。认识具有反复性、无限性、上升性。

（2）方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、追求真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

三、思想方法与创新意识

第三部分 唯物辩证法（包括联系观、发展观、矛盾观）

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唯物辩证法的联系观

考点1：唯物辩证法的两个总特征（A）

联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 考点2：联系的含义（A）

联系：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

考点3：联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义（B）

联系具有普遍性，要求我们用普遍联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。） 联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。总之，一切以时间、地点、条件为转移。

考点4：整体与部分辩证关系及其指导意义（C）

（1）原理内容：①整体和部分相互联系、相互影响。②整体处于主导地位，统率着部分，部分离不开整体。③整体是由部分构成的，没有部分就没有整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

（2）方法论：①要求我们树立全局观念，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

考点5：发展的实质（B）

发展具有普遍性，要求我们用发展的眼光看问题，反对用静止的观点看问题。

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （1）分清发展与运动、变化的区别。

（2）把握判断新旧事物的标准。根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。

考点6：事物的发展前途是光明的，道路是曲折的（A）

事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢接受挫折与考验。

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考点7：量变与质变的辩证关系及其指导意义（C）

（1）辩证关系原理：事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

（2）方法论意义：①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③注意适度原则。④要反对两个极端：急于求成和优柔寡断。

唯物辩证法的矛盾观

考点8：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点（A）

世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 考点9：矛盾是对立统一（B）

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

矛盾的同一性与斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。区别：矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。联系：(略) 考点10：矛盾的普遍性（A）

是指矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终。事事有矛盾，时时有矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

这一原理要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

考点11：矛盾的特殊性（A）

是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。

这一原理要求我们坚持具体问题具体分析。

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考点12：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义（B）

（1）辩证关系原理：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②二者在一定条件下相互转化。

（2）方法论意义：要求我们坚持普遍和特殊的统一，由特殊到普遍，再由普遍到特殊。矛盾的普遍性和特殊性关系原理，是关于矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。

注意：生活、工作中体现矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的说法和工作方法：①从群众中来，到群众中去；②先试点、后推广；③“解剖麻雀”的工作方法等。

考点13：主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系（B）

含义：主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。

辩证关系：①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。（主要矛盾的存在与发展规定或影响着次要矛盾的存在与发展。次要矛盾虽然对事物发展不起决定作用，但影响主要矛盾的发展和解决。）②主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化。（原来的主要矛盾解决了，或者基本解决了，这时原来处于次要地位的某种矛盾就会突出起来，成为主要矛盾。有的时候原来的主要矛盾并没有解决，但由于出现了新的条件，也会发生主次矛盾的相互转化。）

这一原理要求我们看问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

【主次矛盾】抓重点、抓核心、抓中心、抓关键、“核心问题”“作为主线”“作为主题”“第一要务”“重中之重”、等关键词。

考点14：矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系（B）

含义：矛盾的主要方面：在事物内部处于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方：在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方

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面。

辩证关系：①矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾次要方面解决的好坏对矛盾主要方面的解决也有重要影响。②矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化。这时事物的性质就会发生变化。

这一原理要求我们看问题办事情既要全面，又要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面。

【矛盾的主次方面】：“抓主流”“抓本质”“总的来看”“辨方向”“识大局”“分析形势”“判断性质”、“看主体”、九个指头、分析人和形势等。 考点15：坚持两点论与重点论的统一（C）

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

辩证法的两点论是有重点的两点，不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

考点16：坚持对具体问题作具体分析（C）

含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

重要意义：是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。

唯物辩证法的创新观

考点17：辩证否定的含义及其实质（B）

（1）含义：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

①辩证的是事物的自我否定，而不是外力的否定。

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②辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。

③辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它问题吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

（2）辩证否定的实质就是“扬弃”――即既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，是肯定与否定的统一。

考点18：坚持辩证否定观，树立创新意识（C）

（1）辨证否定观的要求（方法论）：辩证否定观要求我们，必须树立创新意识。做到不唯书、不唯上，只唯实。（即要求我们，不仅要尊重书本、尊重权威；更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。）还要求我们，要有革命批判的精神。（既不能肯定一切，也不能否定一切。）

（2）①辩证法的本质，是批判的、革命的、创新的。②辩证法的革命批判精神，必然要求我们树立创新意识。即要求我们，关注变化发展的实际，敢于突破成规陈说；注重研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

(3) 创新的社会作用：创新是社会发展的动力，是民族进步的灵魂。创新推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。

四、认识社会与价值选择

第四部分 历史唯物主义（包括历史观、人生价值观）

考点1：社会存在与社会意识的关系（B）

（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。（2）社会意识具有“相对”独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在。社会意识的性质不同，对社会存在的反作用也不同。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 考点2：我国社会主义改革的根本目的（A）

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改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

考点3：人民群众是历史的创造者（B）

（1）人民群众是社会物质财富的创造者（2）人民群众是社会精神财富的创造者（3）人民群众是社会变革的决定力量。 考点4：中国共产党的群众观点和群众路线（C）

群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众观点的要求：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。

群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线的地位：它是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。

意义：坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

考点5：人的价值及其评价（B）

价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。（社会价值）一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬（自我价值）。

对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

考点6：价值观及其导向作用（B）

价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。

导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。A．价值观影响着人们对事物的

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认识和评价；B．价值观影响着人们改造世界的活动。（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。不同的价值观具有不同的导向作用。这一原理要求我们树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。 考点7：正确的价值判断和价值选择（A）

A．必须自觉遵循社会发展的客观规律B．必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 考点8：人生价值的创造与实现（C）

（1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。 （2）在劳动和奉献中创造价值。 （3）在个人与社会的统一中实现价值。 （4）在砥砺自我中走向成功。

（5）实现人生价值，需要有正确的价值观的引导。

第四部分 《民族团结教育》

考点1：我国是统一的多民族国家（A）

我国是由各民族人民共同缔造的统一的多民族国家。 考点2：我国的民族政策适合中国国情（B）

（1）我国民族政策的主要内容：坚持民族平等团结，民族区域自治，发展少数民族地区经济文化事业，培养少数民族干部，发展少数民族科教文卫等事业，使用和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗习惯，尊重和保护少数民族宗教信仰自由。

（2）我国民族政策的优越性：促进了各民族共同发展，促进了各民族在政治、经济、文化、社会的全面进步，保障了各民族人民当家作主的权利，极大地调动 各族人民参加社会主义建设事业的积极性和创造性。在全国各族人民的共同努力下，我国的综合国力得到显著提高，人民各项权利得到充分保障，各民族平等团结、人民安居乐业。 考点3：自觉维护民族团结和国家统一（C）

（1）公民积极履行维护民族团结和国家统一的义务。 （2）坚持党的民族区域自治制度和民族政策。 （3）贯彻和落实党的宗教信仰自由政策。 （4）大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。

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第五部分 时事政治

1、了解2013年9月至2014年2月的国内外重大时事。

2、了解中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

第六部分 试卷结构和测试方式

三、试卷结构

（一）题型比例：试题分为客观题和主观题两大类。客观题题型包括单项选择题、判断题。主观题题型包括简答题、探究题。客观题和主观题分值比例为7：3。

（二）试题难度比例：试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，其占分比例约为7：2：1。

（三）内容比例：思想政治1（经济生活）：约30% 。思想政治2（政治生活）：约25% 。思想政治4（生活与哲学）：约30% 。民族团结教育与时事政治：约15%。 四、测试方式和时间：

（一）测试方式：闭卷笔试 （二）测试时间：75分钟 （三）试卷满分值：100分

复习的对策：针对考试说明的变化，在教与学中，第一，必须坚持与时俱进，密切关注新教材的变化。第二，认真学习党的十八大精神和十八届三中全会重要决议，能提高对深化经济体制改革，公民有序民主参与，加强群众路线教育等党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解。第三，关注学生现实，关注社会热点，坚持“以学生为中心”，努力提高学生解决现实问题的能力。

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第七部分 与2013年相比较《考试说明》中的考点的变化 2014年江苏省普通高中思想政治（必修科目）学业水平测试考试说明共对21个考点进行修改。新增“公民参与民主决策的意义”、“我国社会主义改革的根本目的”2个考点。删除“消费结构”、“我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性”2个考点。提高了“公民参与民主决策的方式”、“中国共产党的群众观点和群众路线的基本观点2个考点的能级要求。降低了“影响消费水平的主要因素”、“辩证唯物主义的物质概念”、“正确的价值判断和价值选择” 3个考点的能级要求。变动的考点共12个，分别是“货币的本质”；“价格变动对生活消费和生产经营的影响”；“企业经营成功的主要因素”；“劳动者依法享有的权利”；“储蓄存款、股票、债券、商业保险等投资理财方式”；“健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义”；“收入分配公平的要求、意义及促进收入分配公平的举措”；“深入贯彻落实科学发展观的要求”；“加快转变经济发展方式”；“全面提高开放型经济水平”；“政府有无威信的标志”；“我国处理民族关系的基本原则”。本次考试说明修订依据党的十八大的精神和新教材的变化，同时结合社会生活实际和江苏省学业水平测试（必修科目）的考试特点。

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