暑期教育实践报告

暑期教育实践报告

暑假领先教育培训机构社会实践报告 这是迈入大学校门后的第三个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来

所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范

院校的学生的我，在这个暑期中到领先教育培训去实践，以便提升自身的师范技能。 我通过朋友的介绍找到了一份在暑期到领先教育培训中心帮学生补习数学的工作。得到

此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时

体现自身价值的机会，通过面试，我顺利得到了培训中心的认可，于是，我的暑假生活又增

添了一道绚丽的风景。因为领先教育培训中心是采用分班制的管理方式进行教学的，所以我

出了可以提升到自己的师范技能以外还能实习班主任的工作，真是一举两得 。 教学的过程主要分为以下几个阶段: 第一是预备阶段。 领先教育培训中心在我们正式上课之前给我做了一个短时间内的培训，首先让熟悉实习

班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听领先教育培训中的其他

老师上课，做好准备工作。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；

现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是老师的上课

方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在

已有的基础上备课，。做足了上讲台的准备。在经过了前两天听课后，第三天我正式走上讲台，

第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知

识传播给学生。这也是我实践的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，

要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练

习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。

这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。 这些都是初三的学生，面临着中考的严

峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都废尽了心力.因此,每当站在讲台上，被一双双

纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己

的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长和学校保证，会重

视这份工作，尽自己的全力把工作做好。 一个同事告诉我：备课充分，能调动学生的积极

性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接

影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内

容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，

老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。数学是一门主课，对学生而言，

既枯燥又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。而我教的学生在圆和

二次函数图像的结合上方面存在着一定的问题,所以学校和家长都提出要着重补一下圆和二

次函数图像的知识点方面,所以我在这方面做了很多准备。正式上课的第一天，我让学生拿出

了以前做过的卷子，在很多人的卷子上字迹很潦草，由字知人，我想他们在学习上一定很随

意，对自己要求不严格，很多错误都没有标出来我跟他们讲了卷面整齐的重要性，并帮他们

纠正了错误。通过分析他们的数学卷子，我发现他们在回答问题上很有自己的想法，只是答

题的态度不端正，有点应付的感觉。但是他们的思路很清晰，对考试存在着态度不正 确的问题。但是可以看出他们是有独特想法的孩子，如果他们认真审题，仔细做答的话，

我相信他们会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉他们，他们频频点头表示赞同。

我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。此后，我也经常

给他们上类似的课程，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观，

我也为之而感到欣喜万分。 关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生的数学大题

的应试我还是了解一些的,因为我也曾是一个初中生。我自己平时也做一些大题，我把我的解

答过程给他们看，告诉他们我的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲

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解，告诉他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于解题步奏以

及格式等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了他们，并贯穿了一些我在大学中学到的

知识，有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去思考，他们也往往能很好的告诉我他们的

想法，有时让我都感到很吃惊，我也很高兴看到他们打开了思路，活跃了思维。 每天只有

两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，他们会和我聊一些课外的话题，包括年

轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他们写的一些东西。对于他们说的话题，我都认真去听，

从这些我可以更多的了解孩子的心理。通过这些交流我告诉他们，在分析一个事情时要从哪

几个方面考虑才会更为全面，这些思路对于解题上是很有用处的。所以在经过一段时间的训

练之后他们也学到了一些解题的基本技巧,大题的解决上有了一定的提高。 另外，为了培养

他们在数学学习方面全面的兴趣,我仿照我们在大学时的经验，在班级组织数字小游戏，同学

们的积极性很高，每个人都努力准备,当然,效果很好。 另外,在实践期间我还担任班主任工

作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通

的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生

的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下

面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中

的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心

灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都

会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下，光有爱是远远不够

的,今天我面对的不是几个学生，而是四十二人的班级.没有严明的纪律，如何有良好的班风？

在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩

罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的

自信心、自尊心，好的就是好的，范文网，免费范文写作第一站！错的就是错的，不是为惩

罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁

都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，

关键是接受教训，改正错误。要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以

做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，

惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要

紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。篇二：关于暑期当教师的社

会实践报告 暑假实践报告 姓名：邓寒梅 学院：化学与材料科学学院 班级：1班 学号:2013080711 班级：化学 暑期社会实践报告 时光荏苒，不知不觉我已经在四川师范大学过了我一年的大学生活，作为一名大学生，

最终是要走出校园，走入社会的。我知道在学校的学习生活让我缺乏实践能力，为了拓宽自

己的实践经验，这个暑假我参加了社会实践活动。参加社会实践活动就是引导我们大学生从

校园生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会

实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这

些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在初入社会时所发生的

不知所措。

由于没有当教师的经验也没有和许多学生相处的经验，在准备从教的前几天，我内心是

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很忐忑。我很想去教学，因为很想找到一份工作来锻炼一下自己的实践能力，为3年后踏上

教育事业而做好准备。但又很害怕，因为怕自己还不能胜任这一工作，毕竟我没有经验，一

切在我心中还都是个未知数 。就这样我开始了我的教师工作。 任职第一天上午，我和各位同事前往各个学校招生，一一讲解我们机构模式，教学方式

等家长关心的问题。到了下午，各位新到的老师进行了自我介绍，简单的试讲和交流。就这

样，暑期实践便开始了。

由于机构采取的是一对一教育模式，所以就意味着我比须拥有一批自己的学生且是单独

教学。而老师必须满足学生及家长的要求，也就是说老师必须试讲，如果学生满意，才能拥

有这个学生。所以对于没有经验的我，怎样迎来自己的第一个学生是很重要的。第二天，我

迎来了第一个学生的试讲，一个马上度小学6年级的学生，来补小学奥数。更为巧合的是的

学校正是川师附小，在得知我是川师的学生之后，亲密度瞬间增高了。知识方面，作为小时

候也学过奥数，且数学专业的我完全没问题。所以，顺理成章，他被我“拿下”了。有了第

一经验，后面就顺利得多了，接着便又接了两个学生。这样，实践步入了正轨。 刚开始，由于没有经验，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？学生能不能听懂？

我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是似乎没人这么配合。

我只好尽量的放慢速度，放慢速度。同时，我积极地向其他老师学习经验，他们也很乐意的

帮助了我。我又结合自己上学时我的老师的教学的方法，终于渐渐形成了自己的教学方法。

我总结了一些经验：学习数学，对他们来说最重要的莫过于信心。许多学生一遇到陌生点的

题，就不敢去做它；或是被一些名校题或高考题所吓住。针对这一问题，我只能常鼓励他们，

并把一些常规题冠以难题的头衔，让他们感觉自己也可以做所谓的难题。这样的方法似乎很

有效，看到学生做完“难题”脸上自豪的笑容，我欣慰地笑了。其次，学习在于勤奋，有人

说靠天赋，但我相信勤能补拙，所以 我总会给我的学生布置适当的作业，让他们养成主动做题的习惯。最后就是和家长的交

流，我相信一个优秀的学生，必定是老师和家长共同的结果。 实践注定是一个成长的过程，在一天天的教学生活中，不仅感觉自己的教学水平在稳步

上升；而且更磨砺了自我意志，培养了自己的责任感。在这次实践当中，我对教师的工作也

有所体会。第一，从事教学工作需要“钻心”：我为了这次实践的顺利进行，我投入了大量的

精力准备。虽然说对于数学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做

到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。第二，

从事教学工作要“耐心”：面对不同的学生，在教学中，我们不能从自身主观出发“想当然之”。

对他们所提出的问题要“耐心”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省

自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”，对于不同的学生不能一刀切。 第三，从事教

学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，要多与外界交流，掌握更多的信息，

丰富自己的背景。

实践结束之后，我感到自己有很大收获：一、学会了与别人沟通，不管是小孩还是家长。

我知道了沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。想了解一个人，需要深入的交

流。

二、在适当的时候要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东

西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢地“主动请缨”却

能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 三、无论是在工

作还是学习生活中要有热情和耐心。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；

耐心又让我们细致地对待 工作，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，

工作才能做到最好。

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在这短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，它让

我明白了在社会中打拼的不容易和艰辛。从中我也领悟到作为一个教师乃至作为一个人，一

定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提升自

己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收

得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。 社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的

机会，然而，工作以外的人生经历，却又是一份不可多得的宝贵财富。实践让我们的生活变

得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践生活让我慢慢融入了社会这个“大锅炉”中，

也让自己在社会实践中开拓了视野，培养了自己的能力。社会和大学一样也是一个学习和受

教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。通

过这次实践，我坚信会为未来踏上教育道路奠定踏实的基础。作为免费师范生，为以后的教

学生涯充满憧憬。 实践人：邓寒梅

2014年8月24日篇三：暑假补习班实践报告 暑假补习班实践报告

作为一名在校大学生，为了提高自己的能力，也为了体验生活，暑假期间在家乡当地，

担任文化辅导班教师的工作。在此期间教授七年级英语课，同时担任七年级的生活老师，虽

然很艰辛，但是很充实。通过亲身的实践，我真正懂得了“教师无小节，处处是楷模”这句

话，让我更明白想要成为一名合格的教师，仅靠书上学来的还远远不够，我将永远坚持“活

到老，学到老”的信条。

现在的招聘单位越来越重视大学生的实践能力和人际交往能力,作为一名大学生，无论何

时何地都要努力抓住机会迎接挑战，不断尝试新的事物，并以正确的态度对待。这次补习班

的实习是我步入社会工作的起航点，我相信这个起航点将会促使我慢慢走向社会，慢慢走向

成熟。

暑假家长让孩子上补习班无疑是希望孩子能更上一层楼。然而绝大多数家长没有了解孩

子的真实想法，其中两点是家长普遍存在的想法：

一、上补习班总比不上好，多少能学点；

二、看到人家的孩子在学习心里不平衡，再加上现在的竞争这么激烈，为了孩子的将来

现在必须多学知识。

就家长的这种心理可以看出，每个家长都希望自己的孩子能够进步，而其实大半的学生

与家长的沟通都不顺畅，学生不理解家长的苦心，家长也不理解孩子内心的想法，这就产生

了代沟。而作为老师就应该正确处理好这种好关系，饰演家长和学生之间的桥梁关系。 在暑期补习的历程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了自己在学习中

的不足。下面我将从以下几个方面谈谈我的经历和经验。

一、勇于展现自己，要自信 从第一节课开始就做好充分的准备，英语发音是学习英语的基础，对此我花费了大量的

时间准备音标部分的学习。自己会读并不是难事，但要讲出来就需要方法，想得简单，真的

做到却很难。站在讲台上不管自己会多少，首先要有自信，相信自己一定的可以。第一次在

讲台讲课明显会紧张，但讲了几节课后，发现自己战胜了紧张的情绪，很自然，有了自信的

感觉。

或许对于以后刚进入社会的我们，想象的和实际能做到的会有很大偏差。我们要有勇气

去面对,去展现自我，要相信自己。我们还要做好充分的准备毕竟谁都可以很好地临场发挥，

随机应变，机遇偏爱有头脑的人。所谓做好充分的准备，就是把握在学校的学习时间，多 多学习文化知识，把自己应该学会的文化知识都学会，知道的越多越好，并且多理解多

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体会。还要学会应用，不能纸上谈兵。 充分的准备加上足够的勇气和自信，是进入社会的必要条件。虽然失败总会有的，我们

要勇敢面对，不气馁，愈挫愈勇。中途我也想过放弃，觉得自己管不住那些学生，在朋友们

的鼓励和支持下，我重拾信心，坚持到底。当下我们应该学会勇敢面对每一件事，给自己更

多的信心和勇气，做好自己的工作。

二、学生和老师要建立良好的师生关系 与学生的沟通是非常有必要的，沟通是师生之间的桥梁。想到自己做学生时，与老师谈

话可以随心所欲，只要自己好就行。但当老师之后，自己面对的是五十多个学生，要照顾到

每个学生，耐心的对待每一个学生，并不是一件简单的事。每个学生都有自己的问题，有他

们对问题独特的看法，对不同的学生要采取不同的方法。对好学生要适当地鼓励加批评，对

不同情况的不同对待，要让他们胜不骄，败不馁。对于成绩相对较差的学生，要多多鼓励，

给他们自信，发觉他们的潜力。这需要和他们沟通，设法让他们对自己心服口服，让他们听

自己的话。

作为老师，要对每一个学生负责帮他们找到自己的支点，能够正确的学习。老师和学生

可以成为朋友，当我们用心对待自己所经历的的事，和善对待身边的每一个人，我们会发现，

其实身边不只是自私，还有那么多，关心自己，鼓励自己的朋友。每个学生都想要得到老师

的尊重，所以对待学生的态度要正确，不让他们觉得自己被忽略了。 对他们要正确的引导，找到人生的方向。

三、讲课要与时俱进，用新思想好方法 ⑴授课原则：轻松愉快有效的学习。争取让每个学生都有表现的机会。 ⑵ 授课方法：寓教于乐，游戏与讲课并行。 刚开始讲课只是单纯的老师在讲，学生在听。这让我不得不挖空心思想一些可以调动学

生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力。刚开始我想通过一些好玩的方法来展开学习，当我

试过后发现学生的心太难收回来。在以后的教学中，我逐渐摸索出了一些节制课堂秩序的方

法。

同时老师要善于观察发现一些学生感兴趣的话题，并且带到课堂上，吸引他们的注意力。

让我们的思想跟上学生的脚步，这需要与学生更好的交流。也可以讲一些启发学生的故事，

激励他们学习。也要适当的给他们压力。 现在科技发展了，多媒体教学基本上普及老师可以做一些有趣的课件，引起学生的兴趣。

总之，老师要学会找到新的方法让自己的课堂生动有趣，让学生感兴趣。 当然在教学过程中也出现了不少问题，体验了许多，也学会了很多。以下是我对这暑假

实践活动的心得总结。

⑴在这个过程中,最难兼顾的问题就是不同层次的学生，要怎样做才能让他们听懂你的课，

能够学到自己想学的东西。在我班里，成绩差距明显较大，同时这些成绩相对较差的学生，

总是会在课堂上找 一些他们认为有趣的事情做，明显会降低学习效率。我想这种现象不仅出现在我班里，

这是一个很普遍的现象。想要当一个好老师，最先解决的就是这个问题。对此我总结了解决

这类问题的方法，从基础知识抓起，分层次教学。 ⑵一定要端正学生的学习态度，教学并不是完全教习文化知识，同时也要注意教会他们

做人的原则。学习不能强迫，引导学生自主学习，这对他们以后要经历的初中生活有很大的

帮助。

所以，一定要给他们灌输正确的思想，培养他们的学习兴趣，让他们能够自觉的学习。 ⑶帮学生找到最合适他们学习的方法，能够让他们有效率的学习。每个学生都是与众不

同的，适合我们自己的方法并不一定适合别人。所以，一定要因材施教，而不是墨守成规，

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一概而定。

⑷知识的源泉是创新。所以我们要注意培养学生的创造性思维，防止依“葫芦画瓢”的

不良现象。实践也是知识的动力，所以切勿脱离实际只注重理论，出现“纸上谈兵”的现象。 在补习班实践的这个月，工作上的付出不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超

越。因为自己变得成熟了，少了份娇气，多了份责任；少了份脆弱，多了份坚强。忘了如何

去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。认认真真学习，勤勤恳恳做事，这就是生活。

真正的生活只有自己亲自做了，才会有所体会。 通过这次实践，我对补习班教育有所了解。语言交流能力、团队协作能力，独立生活能

力也有所提高。教育承载着太多的爱和责任，篇四：中学生暑期社会实践报告范文 中学生暑期社会实践报告范文 当一学期紧张的学习生活走向了尾声，“暑假怎么过”便成了热门话题。有的热衷于居家

休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用

暑期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每

一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入

社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会

对自己价值的肯定。

作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的

打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。 这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将

完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗

帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者

缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序—

—包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。 我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条

形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不

能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工

确实不容易。 当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少

细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。 不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，

开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。

当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。 工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。“艰辛知人生，

实践长才干”，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对自身价值

能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心

和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽

全力做好自己应该做的事。 培根说：“知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智慧在于书本之外。”在打工的过程

中，中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为打工

的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学生不得不思

考如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，

加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，打工实践有助于我们我提早走进社会、认识社会、

适应社会。 我们已经是一位高中生了，不仅要取得优异的学

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业成绩，也要体验各种不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣， 融入社会，提高自我！篇

五：暑期老师社会实践报告 暑期老师实践报告 2011暑期参加的社会实践，是在福斯特英语培训学校当一名英语老师。社会实践是引导

我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；参加社会实

践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一

晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。在实习生活中，我

开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们师范生的成材之路与肩负的使命。社会才是学

习和受教育的大课堂，现在就要为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。 在实习的这段时间内，我接触到了各种各样的人和事。报班学英语的朋友年龄跨度很大，

小至七八岁，大至十七八岁，跟他们交流，上课，有快乐，有尴尬，有无语，更多的是不知

所措。对于接触课堂不多的我，最初的备课比较困难，面对闹哄哄的小学生更是无计可施。

在学校，理论的学习很多，十分枯燥，这次的实习让我明白，学校开设的课程是多么重要而

实际，比如中小学生心理学的理论知识虽然枯燥，但对于刚刚接触小学生的老师是非常受用

的，只有正确把握好学生的心理，才能更好的教学。这些知识在实际教学中是非常之重要的。

一个月，不敢说我把握了多少，但是，却是进步了不少，知识和经验的积累是很重要的。现

在，我已经可以试着去备好课，可以淡定从容的给小学生们上课了，讲故事的技巧也提高了。

在学校，自认为自己对于人际交往已经很在行了，却忽略了社会上接触的人是各种各样的，

人际关系十分的复杂。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习的，以前没有上过课，

使我与学生家长谈话不会应变，会使谈话时有冷场，或者没话题。因为社会经验缺乏，学历

不足等种种原因，自己更是缺乏自信，为此我还苦恼了好几天。其实有谁一生下来就什么都

会的，与家长的交流需要慢慢接触，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解

决了。除了与学生家长的交流，还有自己的上司，办公室的老师，都要注意其中交往的技巧。 接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。现在我明白

了，在学校学习的东西貌似很多，出来工作就不够用了，而且没有时间再去翻开以前的书本

了，所以在大学，是很好的学习机会。假期实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用

到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，在实践中也能及时的了解到自身的不

足，理论应该与实践相结合。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为

环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。学会从实践中学习，从

学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，

不断地从各方面武装自已，才不会被这个飞速发展的社会淘汰。 每天辛辛苦苦上班，我终于理解了身为老师的不容易，同时也通过查阅资料和自身体会

总结了当老师需要注意的一些经验： 首先，教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质

具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形 象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化

中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。 其次，教学教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有

效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示

范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影

响引导学生热爱体育运动。 再次，在教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于

言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮

风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是

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最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口??这种无形

的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从

而提高学生对美好事物的追求。 最后，青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健

康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能

更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并

使这种自觉行动体现在课程的学习和锻炼中。 通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教

学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教

学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的

调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生

都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在

五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与

活动，人人健康发展。

暑期的实践让我明白赚钱不容易，当然，这个暑假让我最大彻大悟的是，人，一定要有

自己擅长的技术，一技之长，在社会中有很大的用处，作为老师，亦是如此。这次的实习，

让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我

要参加更多的社会实习，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社

会更多方面。

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