湘教版初中美术教案7年级下册：第5课 远古的呼唤

选择了原始状态下“远古的呼唤”的艺术行为作为教学内容,使学生通过创作、表演在潜移默化中接近和理解原始艺术,在自主探究“远古的呼唤”中提高设计、制作和组织能力。

<<远古的呼唤>> 教案 教学目标：

1．学生通过本课的学习，了解原始风情，品味原始艺术的特点。

2．学生能通过创作、表演，在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力，以及组织能力和活动能力。

3．投入地参与制作与表演，能充分感受创作的激情和乐趣。

教学重点、难点：

感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。 教学准备：

1．师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料。

2．各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。

3．课件。

教学过程：

一 音乐导入

学生听完音乐后，谈一下听后的感受，教师引入课题《远古的呼唤》。 出示学习目标。

二 欣赏图片，了解远古时代的面具，服饰的特点。

（一）在大屏幕上欣赏远古时代的面具及服饰。

小组讨论回答远古时代的面具，服饰的特点。

教师总结：

面具特征：面目狰狞、可怕、神秘，有保护威慑作用，也有装饰性。

服饰特征：色彩丰富，对比明显，个 性夸张，材料运用广泛。

（二）了解面具知识。

选择了原始状态下“远古的呼唤”的艺术行为作为教学内容,使学生通过创作、表演在潜移默化中接近和理解原始艺术,在自主探究“远古的呼唤”中提高设计、制作和组织能力。

在大屏幕上出示面具的知识，学生朗读了解。

三 根据故事，制作面具。

（一）小组讨论，回答制作面具的注意事项。

（二）学生欣赏几组面具。

（三）学生根据故事，小组合作完成故事各角色的人物面具。

（出示两个剧本，小组可以任选其一，也可以自己设计剧本。） 教师巡视指导。

四 合作展示，说明创意并简单表演

1．邀请同学上台展示，并说明创意。

2．根据剧情，分角色简单表演。

3．师生一起欢呼，尽情释放激情，感受创作的乐趣。

五 请每一个制作的同学到台上来展示一下。

六 评选优秀小组。

选择了原始状态下“远古的呼唤”的艺术行为作为教学内容,使学生通过创作、表演在潜移默化中接近和理解原始艺术,在自主探究“远古的呼唤”中提高设计、制作和组织能力。

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