《闪光的名字》教学设计

学 校 课 题 教学目标 闪光的名字 课型

年级 造型·表现

二年 课时

学科 1 课时

美术 教者

知识目标： 知识目标：通过教学，使学生能够运用绘画形式，选择勾线、涂色、添画等 装饰方法表现自己的名字。 能力目标： 能力目标：通过教学，引导学生展开丰富的想象，创造性地表现自己的名字， 培养学生的艺术创造力，提高学生的审美能力。 情感价值观： 情感价值观：通过教学，使学生体会到汉字的奥妙，加深对祖国文化的热爱。

教学重点 教学难点 教、学具 教学环节 激趣导入

利用绘画形式， 运用勾线、 涂色、 添画等装饰方法， 创造性地表现自己的名字。 巧妙地运用笔画特征进行想象设计。 彩笔、油画棒、课件等。 教师指导 创设情境，激发学生兴趣： 1、师生交流，组织学生说出自己的 声 音 响 亮 地 说 出 通 过 师 生 间 的 交 名字。 2、引导学生介绍自己名字的含义。 自己的名字。 流，创设轻松的学 学生活动 设计意图

介绍名字的含义。 习氛围，拉近师生 关系。

3、课件展示范作，由此导入本课学 明确学习内容。 习，出示课题《闪光的名字》 。 参与探究 1、课件展示范作，引导学生通过赏

析作品，感受作品所表现出的趣味性 在 教 师 指 导 下 赏 使 学 生 在 直 观 方 和生动性，明确装饰方法： (1) 、双勾涂色 (2) 、实物替代 (3) 、添画装饰 析 范 作 ， 认 真 观 式引导下，通过观 察，掌握文字装饰 察、分析，明确学 美 化 所 采 用 的 方 习要点，培养学生 法。 的多种能力，突出

2、课件展示，引导学生分析作品中 仔细观察，明确注 重点，突破难点。

存在的问题，使学生明确设计注意事 意事项 项： 3、组织学生间交流，引导学生浅谈 与同学交流，浅谈 创设交流平台，使 构思。 构思。 学生在交流中拓

1、交代创作要求：灵活运用多种装 明 确 设 计 内 容 及 展 思 维 ， 相 互 启 尝试创作 饰方法，创造性地运用绘画形式表现 要求。 自己的名字，想象丰富，色彩鲜艳。 2、播放音乐，教师巡视指导： 发。 明确创作要求，避 在 教 师 指 导 下 进 免盲目设计。 引导学生将所学

指导学生创造性地进行设计，发现问 行设计创作。 题及时解决。

发现问题，及时向 内 容 应 用 到 创 作 老师请教。 实践之中。 为学生提供交流

1、组织学生展示作品。 2、引导学生评议作品。 审美评价

展示作品。

自评或互评作品。 平台，提高学生的

3、教学内容拓展：制作立体卡片、 将 所 学 知 识 应 用 美术素养和能力。 胸卡等。 4、教师小结，渗透思想教育。 到生活实际。

板书设计 装饰方法：双勾涂色 实物替

代 添画装饰

闪光的名字

学生作品展示

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