来宾千名骨干班主任远程培训十班第一期简报

第一期简报 主编：毛桂香 2013年11月3日

姓名冯鲜华 黄立 黄柳玲

性别女 男 女

所在单位兴宾区城厢乡中心小学 象州县大乐中心校 象州县马坪中心校

姓名韦龙英 韦水钰 韦文娟

性别女 女 女

所在单位兴宾区正龙乡中心小学 兴宾区正龙初中 象州镇初级中学

蓝积龙兰林 雷庆群 廖佩玲 凌芳业

男男 男 女 男

大湾乡初级中学兴宾区良塘乡来国小学 兴宾区八一小学 象州县水晶中心校 象州县马坪中学

熊丽姣徐桂红 姚桂香 余民晶 曾梓玉

女女 女 男 女

象州县象州中心校兴宾区七洞乡中心小学 象州县石龙中心校 象州县运江中学 象州县妙皇中学

卢建伟陆珠 罗世凤 罗云英 蒙宾丽 谭柳燕 韦诚

男男 男 女 女 女 男

兴宾区城厢中学兴宾区凤凰镇初级中学 象州县运江中心校 来宾市八一中学 象州县中平中学 象州县妙皇中心校 兴宾区良塘乡中心小学

覃凤玲覃介生 覃慕 覃小华 覃倩 韦崇娇

女男 男 女 女 女

象州县大乐中学象州县石龙中学 城厢中学 象州中平中学小学 良塘初级中学 兴宾区良塘初级中学

兴宾区正龙初中 韦水钰 非常荣幸，我参加了本次骨干班主任学习培训，感谢教育系 统为我们搭建了一个很好的班主任学习提高的平台，在本次学习中， 学到了丰富的知识内涵和深刻的的理论，使我的拨云见日，燃起了 继续学习的激情，确实感到受益非浅。

在学习中成长兴宾区八一小学 雷庆群

9月27日上午，我从来高参加来宾市“千名骨干班主任培训” 启动仪式回来，开始登陆、浏览、学习，刻不容缓。在将近一个月 里，我抓紧业余点点滴滴的时间，谦恭地聆听了七个模块的每一节 内容，认真做好笔记，用手机拍下一些重点。我很珍惜这次难得的 学习机会，因为这些老师给我们讲课是那么用心，分析是那么精辟。 理论与案例结合，严谨又不失生动，深入浅出的讲学，让我更深刻 地体会到班主任的任重道远，让我更清晰地看到班主任的曙光，让 我对班级管理有了更新颖的策略规划。真是字字珠玑，句句敲心， 使我感悟，促我成长！

温暖教育 让爱随行 象州县大乐中心校 黄立 能够参加这次来宾市千名骨干班主任远程培训,我觉得非常荣幸。当我一打开 模块三，就听到了万平老师非常温和动听的声音。这个温和的声音深深地吸引了我， 让我觉得有一股暖流融入心田。万平老师读书时代的目标“以自己的努力使我的每一 个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响。”给我这位立志做好一名优 秀教师的人深深地震撼与感动。万平老师的精彩课程使我受益匪浅。

凤凰中学 陆珠 我作为一名有7年班主任工作年

龄的教师，曾经参加过各种各样的教育培训与 学习，但是，参加系统的班主任培训，并且还是教育局组织的、基于网络的远程 培训，这还是第一次。参加完开班典礼到现在，我只要有时间就打开远程培训内 容学习，每次都详细的了解了这次培训的任务、学习内容、学习方式和学习技巧。 我是一个热爱并熟悉网络的人，我对这种先进的远程培训产生了浓厚的兴趣。

序号

用户名

姓名

总评分

学习时长(分 钟)

学习 反思

研修 日志

主题 班会 设计

论坛交 流研讨

文献 阅读 心得

论文 或学 习心 得

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

luzhu9655 qinfengling3186 weicheng0198 xuguihong3363 lujianwei6858 weilongying4605 qinmu0658 weishuiyu2962 yaoguixiang7495 luoyunying1018

陆珠 覃凤玲 韦诚 徐桂红 卢建伟 韦龙英 覃慕 韦水钰 姚桂香 罗云英

79.4 79 70.4 70.3 69.6 69.6 69.5 69.4 69.4 69.3

12855 8407 1959 1457 18156 3713 2586 2615 1896 6457

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 1 2 2 2 1

1 1 1 1 0 0 0 0 0 0

97 56 24 16 53 40 38 188 52 43

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

编号

用户名

姓名

总评分

学习时长 (分钟)

学习 反思

研修 日志

主题 班会 设计

论坛 交流 研讨

文献 阅读 心得

论文 或学 习心 得

11 12 13 14 15

qinxiaohua5589 lanlin6770 qinjiesheng8361 leiqingqun9366 mengbinli8736

覃小华 兰林 覃介生 雷庆群 蒙宾丽

69.1 67 64 62.7 62.7

3223 3074 4262 8099 3095

1 1 1 1 1

1 2 2 2 2

0 0 0 0 0

35 36 23 19 19

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

1617 18 19

fengxianhua7248xionglijiao2500 weiwenjuan2098 lanjilong5006

冯鲜华熊丽姣 韦文娟 蓝积龙

62.562.1 62 59

24781359 1052 2543

11 1 1

12 1 1

00 0 0

2218 18 11

10 0 0

00 0 0

20

qinqian8050

覃倩

58

1288

1

1

0

9

0

0

编号

用户名

姓名

总评分

学习时长 (分钟)

学习 反思

研修 日志

主题 班会 设计

论坛 交流 研讨

文献 阅读 心得

论文 或学 习心 得

21 22 23 24

huangli0000 tanliuyan0117 huangliuling6186 liaopeiling8241

黄立 谭柳燕 黄柳玲 廖佩玲

57.9 57.9 57.4 56.7

3139 1687 2423 5616

1 1 1 1

1 1 2 1

0 0 0 0

8 9 8 5

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yuminjing4402zengziyu8985 weichongjiao0075 luoshifeng9827 lingfangye9936

余民晶曾梓玉 韦崇娇 罗世凤 凌芳业

46.746.3 45.8 45.4 45

1169842 1960 4950 5961

00 0 0 0

01 0 0 2

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陆 珠 覃凤玲 卢建伟 韦龙英

韦诚 覃慕

徐桂红 韦水钰

姚桂香 罗云英 覃小华

在学习中成长 ——班主任培训反思 兴宾区八一小学 雷庆群9月27日上午，我从来高参加来宾市“千名骨干班主任培训”启动仪式回来，开始登陆、浏览、学习，刻不容缓。在将近一个 月里，我抓紧业余点点滴滴的时间，谦恭地聆听了七个模块的每一节内容，认真做好笔记，用手机拍下一

些重点。我很珍惜这次难得 的学习机会，因为这些老师给我们讲课是那么用心，分析是那么精辟。理论与案例结合，严谨又不失生动，深入浅出的讲学，让我更 深刻地体会到班主任的任重道远，让我更清晰地看到班主任的曙光，让我对班级管理有了更新颖的策略规划。真是字字珠玑，句句敲 心，使我感悟，促我成长！ 平常，听同行们议论，记得老师的都是那些后进生，回来探望老师的都是那些个调皮的孩子。看法虽不全面，但又不无道理。 然而，在我的眼里，没有所谓的差生和优生的鸿沟，而是能否走进孩子的心灵。美国教育家保罗总结的“学生心目中最喜欢的老师” 更是给我很大的启示。班主任的首要工作就是育人，理解学生，走进学生心田，成为学生的需要，成为学生的信赖。因为只有彼此信 赖，师生之间才能产生共鸣，才能有和谐美好的关系！ 学习中，我反复问自己，怎样才能成为一个好班主任呢？ 1、有道德。从肖老师给我们出示的一企业用人口号“有德有才，破格录用；有德无才，培养录用；有才无德，限制录用；无德 无才，坚持不用”中我更明确，教师作为人类知识的传承者，班主任作为学生美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格。想做一位优 秀的班主任，应该从我选择这一岗位起就把修炼自己的道德品质作为自己的终身的必修课。 2、有爱心。我在看视频时，和我搭班的黄老师走到我身边说，怎么这些老师都那么温柔。我也深有同感，特别是万平老师， 她的神情，她的语气，都像母亲般细腻而充满柔情。让我觉得爱学生就是陪伴他们成长，设身处地的为他们着想，发自内心，发自骨 子里的去关心他们的生活，关心他们的学习，了解他们需要什么，我们老师应该怎样去做，才能使他们得到鼓励、得到尊重、得到信 任、得到进步，从而取得成绩。尊重每一个学生，包容、宽容与欣赏每一个学生， 帮助他们克服在成长过程中遇到的各种困难。 3、有亲和力。班主任必须有亲和力，象万老师那样，能与学生打成一片，痛苦时一起分担，快乐时一起分享，有困难一起解决， 遇挫折一起面对。不管是从《小厚，我们在一起》,还是到《小骏，我们能行》,通过一个个案例，我深深地被万老师身上的亲和力 所感染。从听她的课起，我也在慢慢改变自己有些冰冷的态度，融入学生当中，学生也更喜欢我。我坚信，只有自己充满阳光心理， 才能更具有亲和力，教育才能达到润物细无声的境界。 4、有责任感。我们常说：“一年树木，百年树人。”我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡的琐碎 的

工作，日复一日，年复一年，备课，上课，……重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。但是，我看到讲课的老师，谁都那么坚定 自己的班主任职责，有很高的责任感，以苦为乐，守住宁静，淡薄名利，乐教奉献，在每一次教育中感受幸福，为家长负责，为学生 负责，为我们祖国负责。我没有理由退缩。 我们常说，孩子是父母的一面镜子。学生又何尝不是我们班主任的一面镜子呢？吴安民老师在讲课中提到：“班风就是班主 任的作风。”我稍有一愣，瞬间却真切体会到班主任不仅仅是去管理一个班级，更重要的是成为学生健康成长的引领者。所以，我谨 记肖北方老师在班主任定义中重点指出的：“班主任是学生成长的重要他人。”“要努力成为学生的人生导师。”单回顾我自己的人 生轨迹就不难发现，对我影响最大的是小学、中学和师范的班主任。所以，努力成为优秀的班主任是我义不容辞去追求的目标，让我 的学生和我一起在学习中放飞理性与激情，责任与洒脱，执着与坦荡，取得长足的进步！

做个幸福的班主任良塘乡初级中学 覃 倩

回顾几年来的班主任工作，思绪万千。有收获，有遗憾，有快乐，也有失落，但是一想到我 的班级，我的学生，我与学生之间的点点滴滴，我的内心便是满盈盈的，无论多少语言都无法概括他 们的全部。 一直坚信“境由心生”,因此忙碌着，辛苦着，却也快乐着，幸福着。今天，我想从几个方 面来与大家一起分享我班主任工作中幸福的感受。每接一个班级，我首先做的，便是敞开心扉，靠近 每一位学生的心灵。我时时刻刻传递给学生一种思想：自己能解决的事情要自己解决，解决不了的， 还有老师。老师愿意帮助任何一位有困难的学生，不管他学习成绩如何，老师这儿永远是他们安全的 港湾。我希望我的每一位学生，都能真真切切地感受到老师对他们的在乎，对他们的爱。 小凡同学在大家眼里是个特殊的孩子，父母离异之后，父亲瘁死，母亲再嫁。从此，本来成 绩就不太好的他便成了父母的烦恼，老师同学的负累。刚接触小凡的时候，他不屑于大家对他的友好， 甚至老师对他的问候，一副唯恐天下不乱的架势。六年级的男孩子了，与我个头快差不多高了，简单 的亲近行为根本就感化不了他。于是，我总是远远地观察他，寻找着与之交锋的切入点。他是个孤独 的孩子，为掩饰自己的孤独，伪装着自己。我开始有意无意地接近他。有一次水果拼盘后，大家都在 互相分享着水果，只有他，独自享用。我连忙把同学们送给我的水果递给他，说：“帮个忙，帮我吃 了它。不然会撑坏我的。

”然后，装着不在意地离开。我知道，敏感的他不愿接受别人的怜悯。之后， 我常常会装着不经意地请他帮忙，并且在同学们面前大声地感谢他。惭惭地，我发现他开始抬起头来 了。看看时机已到，我才找他谈话。郑重地告诉他：“孩子，请抬起头来。其实，老师很在乎你，大 家都需要你，你对我们很重要。”自始至终，我不忍与他谈起他的家庭，他的成绩，他的脆弱，因为 我知道，这些在大家眼中的差生，他真正缺的不是分数，而是人格尊严。于是，我不断地有意无意地 关心他，帮助他。不久后，在我与同学们默契的配合中，小凡逐渐融入了我们这个大家庭，学习生活 中的大事小儿都爱来征求我的意见。我知道，他已经抬起了头，良好的生活状态必然会激励他健康快 乐地成长。(接下页)

做个幸福的班主任 (接上页) 当然，爱孩子，更要教会孩子爱他人。因为我觉得，会爱他人，能爱他人，这也 是一种重要的能力，这是学生健康心态、美好心灵的体现，这绝不亚于学习的能力。因此， 我时刻把这种理念落实于每天的班主任工作中。小威同学的母亲在一次车祸中不幸丧生。 在听到这个噩耗时，许多同学都流下了同情的眼泪。我告诉孩子，小威现在最需要的不是 同情，而是生活的勇气与力量。我与同学们一起讨论商量，在这关键时刻，我们该如何帮 助小威度过难关，并且要保护好他的自尊心不受伤害。我们相约，不在小威的面前提起妈 妈两个字。心灵相犀的孩子们甚至要求自己的妈妈不要再来学校。以免引起小威的伤感。 中午吃饭时，还是有同学忍不住把好吃的夹到小威的饭盒里；小威缺少学习用品时，还是 有同学不约而同地递上去；落下的课，许多同学都争着帮他补课。我常常不忍目睹这样的 场景，宁可转身离去。小威是小幸的，但他又是幸运的。因为他的身边，有爱他，并且懂 得爱与尊重的伙伴们和老师们。有了大家默默地关心，很快，小威就度过了那段黑暗的日 子，并且以优异的成绩考入博才实验中学。小学毕业后，他多次来看望我。虽然，他不善 表达，但是，从这个一米七十几高个子男孩的脸上，我看到的，分明是他经历痛苦之后坚 强的心灵。我想，那也应该归功于那里同学们如阳光般的温暖与关爱。 人与人之间需要一种粘合剂，使集体更强大，使内心更富有，那粘合剂应该就是爱 吧！我想让孩子们在给予他人爱的过程中，感受关爱他人的快乐。让关爱他人成为一种习 惯，一种品质，必将终身受益。我希望我的学生们不仅具有较强的学习能力，更要具有一 颗真诚、充满爱的心。因为只有这样，他们将来

的生活才会充满阳光，充满温馨。

☆“拥抱亲情 感恩父母”主题班会设计方案(陆珠) ☆ 听万平老师《教育是温暖的》讲座随想(蒙宾丽)) ☆主题班会：珍惜生命，爱护生命班会(韦诚) ☆怎样挽救网瘾孩子(覃凤玲) ☆ 《外显有规 内涵有德》—听张红教授讲座有感(姚桂香) ☆班主任培训学习心得与反思(覃小华) ☆学习反思(冯鲜华)

问题: 老师和孩子太亲近好吗 关键字：亲近 作者：姚桂香 发布时间：2013-10-30 内容：我是个很爱笑的老师，很喜欢和班里的学生聊天，后来发现孩子们跟我太过于亲近 了，上课也不好好遵守纪律，到底和孩子亲近好不好呢？ 2013-11-04 22:38:12 作者：毛桂香 老师和学生亲近应该！学生因此不遵守课题纪律不该！聊天时记得告诉他们：老师更 喜欢会听课的孩子！

2013-11-01 22:15:47 作者：罗云英 亲近好，不过不能事事都如他们所愿,别让他们强势过你，有的时候严格一下也是有必要 的。 问题: 怎样使学生成为学习的主人？ 关键字：学习的主人 作者：兰林 发布时间：2013-10-25 内容：在现实中我们发现许多学生的表现是：为避免父母的指责或老师的批评而学习， 他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父母或老师推一推，他们动一动。对这样的学 生我们应该怎样让他们把被动变主动？ 2013-10-28 22:51:50 作者：韦水钰 老师要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，才能更好地提高自学效率。 1、创设轻松、融洽的学习氛围，才能使学生学得生动活泼、自主、快乐。 2、要调动学生学习的积极性，就得使学生学有所得，让他们感到成功的喜悦。

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