专业系信息化教学工作总结（多篇）范例

第1篇：信息化教学培训总结机电工程系

信息化教学培训总结

机电工程系

任艳

2018年3月30日至4月2日，我有幸参加了为期三天的“全国职业院校移动互联时代的信息化课程建设与教学改革暨应用能力提升与实战研修班”培训，本次培训由中国智慧工程研究会主办、深圳职业技术学院李春林教授主讲，地点在西安。这次培训我收获颇多，具体如下：

首先，加深了对信息化教学概念的理解。所谓信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。信息化教学模式明确以学生为中心，强调情境对信息化教学的重要作用，强调协作学习的关键作用，强调对学习环境的设计，强调利用各种信息资源来支持“学”。教师只有充分认识到信息化教学模式的特点，才能更好地把握住信息化教学的特点，才能胜任信息化教学。

其次，转变了理念，开阔了视野。信息技术的深度应用，迫切要求教与学的“双重革命”，加快从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变。所以说，信息技术教学能力作为教师教学能力的重要组成部分，直接影响着教师专业发展和教育质量的提升。 在培训中，李教授以鲜活的实例、丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，使我深刻认识到信息技术的综合应用在教学中发挥的巨大潜力，同时感受到信息化教学模式的无形魅力。 利用信息技术服务于教学，达到资源 网络化、情境虚拟化、学习自主化，是每位教师应该努力的方向。

第三，学习了和信息化教学大赛相关的理论和注意事项。在讲座中，李教授用具体的案例从细节上讲授信息化教学大赛不同赛项的设计与制作要点，其中有些观点确实有醍醐灌顶之功效，使我有茅塞顿开之感，深受启发。

最后，了解了很多优秀软件在信息化教学设计中的应用。一堂优秀的信息化教学课程离不开软件的支撑，李教授在讲座中介绍了不少学习网站和优秀软件，并简单示范这些软件的应用操作。比如FoxitReader、彗星图片批量转换器、fastcopy、Zoomit、Focusky、firefox、Camtasia Studio等的使用示范。

三天的培训很快结束，通过这次学习，使我对信息化教学的认识有了一个质的飞跃。在今后的教学中，我将根据所授课程内容尽可能多地采用信息技术来授课，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

第2篇：信息化教学工作总结

--- 升、培训、机房维护，分工明确，责任到人，落实有效。

二、加强教育信息化投入。

教育设施的改善，信息化时代背景下，校园信息化设施建设对一个学校教育教学质量的提高有着及其重要的作用。学校重视教育信息化工作，在学校发展规划中明确了信息化建设目标：推进信息技术工程，实现教育手段突破。强调，学校数字化程度的高低是学校现代化程度的重要标志。我校要以现代化、信息化、数字化为目标，加强现代信息技术教育，加快数字化校园的建设步伐。学校每年各科室工作中都分别列出了信息化建设工作要求及目标。

学校近三年来为适应教育发展需要，不断加强教育信息化投入，目前我校学生数213人，生机比为7：1，学生用电脑数31台，教师数17人，教师电脑17台，最全面的范文参考写作网站较好的满足了教育教学发展需要。

三、开展教育信息化建设达标创建

2 --- 课比赛，成效显著，大部分老师经过电子白板培训后能够开展基于电子白板的教学。

思想汇报专题目前我校教师能很好的掌握电子白板相关软件和班班通系统的使用，并合理、恰当使用，教师能较好的利用现代教育技术开展教与学的研究。

随着学校教育信息化装备水平的不断提升和教师无纸化办公意识的普及，我校逐步尝试和推广了利用教育信息化手段开展学校教育行政管理的尝试和实践研究：如学校教学QQ群在教师间沟通和管理中发挥的作用。

五、存在问题

教育信息化硬件环境发展较快，但由于缺乏系统的教育技术专业能力培养，老师们利用信息化环境实施教育教学的意识薄弱，实验研究能力欠缺，应用的效果在提高教育质量方面的作用不明显。

六、今后工作打算

4 --- 了先进的云课堂网络教室；为音乐教室和网络教室添置了触摸式一体机；投资24万元为新建综合楼进行了综合布线，为三年级教室新装了艾博德交互式电子白板，范文写作博雅楼安装了高清网络数字监控系统；投资6万元为新综合楼各办公室的老师配备了联想一体机电脑。这些设备设施的投入和使用，极大地改善了我校的教育信息化应用环境。

2、注重了设备管理，加强了维护保养。我们坚持定期对网络、电脑、白板、音响、投影机、扩音机、电话机、电视机、服务器、交换机、无线路由器等设备进行了检测、维修和保养，降低了故障率，确保了设备的正常运行，提高了设备的利用率和稳定性。我们还定期邀请市防雷中心对学校的总配电、分配电、网络教室和网络中心进行了全面的防雷电

装置检测，确保了学校所有用电设备的安全运行。

3、强化了白板应用，促进了深度融

6 --- 图片和视频等多种形式，及时发布学校的各项活动和最新动态，展示了学校的育人成果和师生的时代风采，保证了学校教育教学信息的及时公开。

6、搞好了课题研究，取得了丰硕成果。质量要提高，教研要先行。学校以课题研究为抓手，促进了教师教科研能力的不断提高。学校继续做好了《基于新媒体下小学数学启思(来自: 在 点 网)

探究开放式教学模式的研究》、《‘少教多学’与高效课堂研究》和《信息化环境下小学语文?翻转课堂?的研究与实践》三大课题，均取得了阶段性成果，并正在按计划稳步推进。其中《基于新媒体下小学数学启思探究开放式教学模式的研究》，在《构建区域教育信息化生态环境的研究与实践》子课题结题评审中荣获优秀奖。

7、做好了全员培训，提高了应用水平。学校经常对全校教师进行不同层次和全方位的信息化应用培训。比如：对

8 --- 例。我校的教育信息

化活动周周有安排，月月有亮点。我们重点组织好了每学期的数字电影周、名师教学示范观摩课、新进教师汇报课、青年教师基本功大赛、省科普大篷车进校园、理工学院教育技术专业学生的见习和实习等教育信息化相关的活动。精心录制上报了5位老师的省级参评课例，12位老师的国家级参评课例，13位老师的教学名师和教学能手的优秀课堂实录。我们还做好了每次市上在我校举行的招考活动的监控录像工作。

10、参加了各级赛事，参评了各类成果。做好了各级各类信息化应用大赛的组织、推荐、参评和报送工作。重点抓好了2014年全国第七届电子白板暨互动教学课例大赛。我们录制上报的6节交互式电子白板应用教学课例全部获奖，获奖率达100%。其中，数学课《有多少点子》（乘法的直观模型）获一等奖；五年级语文《课鲸》获一等奖；四年级数学课《正负数》获一等奖；一年级数

10 --- 成全国的教育信息化名校而努力奋斗！

2014年12月28日

篇3：2013年度学校教育信息化工作总结

2013年度教育信息化工作总结

为适应现代化建设的需要,推动教育信息化的进程，加快中小学信息技术教育的步伐,培养更多更好的人才，我校在上级教育部门的指导下,努力创造环境，积极开展信息技术教学教研活动,加大现代教育技术装备的资金投入，学校在现代教育技术信息化工作中取得了较好的成绩。

一、抓好信息化基础建设。本年度，我校顺利完成了校园网工程,为我校开展信息技术教育提供了保证，学校设置了一个多媒体教室，一个DVD播放教室，还在办公室里为每位教师配备了台式电脑,基本满足了教师备课、上课的使用。

二、加强教师的业务学习，提高师资水平。本学期我校的

教师能认识到“教”而后知不足和

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综上所述，加强农村学校信息化建设需要解决的问题。

首先，学校管理者应具有新思想，有超前发展意识，掌握最新信息，了解现代教育技术的重要性和开设信息技术课程的必要性,以及教育信息化建设的重大意义。立足本校实际，顺应时势，加快学校信息化建设，有所作为。要创造条件引导教师学习现代教育技术，掌握科学教学手段，借鉴先进教学经验，探索现代办学教育规律，从而使他们与学校同步超前发展。要教育学生全面学习信息技术，正确使用计算机，让学生掌握信息技术的基础知识，了解信息技术文化，形成良好的信息技术道德,提高运用信息技术的能力。

其次，学校要有自己信息化建设发展规划。要管好用好电教发展资金还要多方筹措，自力更生，坚持进行硬件建设。多媒体多功能教室，“班班通”“工程要本着超前、能升级的原则，从无到有，逐步发展。

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第3篇：教学工作信息化总结

教学工作信息化总结

近年来，我校教育教学信息化发展迅速，我们积极探索信息技术条件下的教学实践，积极探索网络条件下的学习方式和教师成长，总结如下：

一、全员培训 整体提高。以“人人会做教学课件、打造高效课堂”为目标，做好教师信息技术培训工作，教师能根据教学需要恰当运用信息化技术，整合学科特点，凸显信息化特色，对部分有困难的教师进行“个别辅导，有问必答”，在全校教师中积极开展专项培训、专题培训，从教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等方面探索高效实用的课堂教学模式，突出学生自主学习、合作学习能力的培养，实施真正意义上的素质教育。

二、积极搭建教学平台、管理平台，实现全校教学信息共享、共建、共研的长效机制，促进教师教学方式和学生学习方式的改革，使现代教育教学技术在教学中得到灵活有效的运用。各系部把各专业人才培养方案、课程教学标准、优秀教案、优秀课件、教学视频等优质教学资源上传到教学平台，使优质教学资源得到共享和利用；教师利用网络平台开展网络教学、课程考核，学生反馈与交流，保持动态变化效果；学生利用教务管理系统上网查询每学期考试成绩。

三、加强教务管理系统建设，减少了重复劳动、加强了信息交流。我校考务工作主要是运用我校与华兴科软共同开发的数字化校园内网平台中的教务管理系统，包括考试管理和成绩管理，包含有录入管理、成绩补录、缓考管理、补考管理、重修管理、成绩报表、历年成绩维护、选修课成绩管理等内容。达到了学校内部教务科与各系部之间数据的共享，减少了教师重复输入数据带来的人力、物力、时间的浪费；加强了学校内部各个部门之间的信息交流，便于学校领导能够快速、准确、全面地了解信息；通过信息管理系统，将学习成绩实现上网，并进行家长参与，搭建了师生之间、家长之间交流沟通的平台。

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