期末考试

2012～2013学年度第一学期期末考试

九年级语文试题

（120分钟 120分）

题号 得分

一、积累运用（26分）

阅读下面的材料，完成1～4题。

正说着，只见一群人簇拥着凤姐出来了。贾芸深知凤姐是喜奉承爱排场的, 忙把手逼．着,gōng gōng敬敬抢上来请安。凤姐连正眼也不看，仍往前走，只问他母亲好：?怎么不来我们这里逛逛？?贾芸道：?只是身上不好，倒时常diàn记着婶娘，要瞧瞧，总不能来。?凤姐笑道：?可是你会撒谎！不是我提起，他也就不想我了。?贾芸笑道：?侄儿不怕雷劈，．就敢在长辈儿跟前撒谎了？昨儿晚上还提起婶娘来，说：‘婶娘身子单弱，事情又多，亏了婶子好精神，竟料理的周周全全的。要是差一点儿的，早累的不知怎么样了。’?

1．请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2分）

簇拥 撒谎 gōng敬 diàn记 ．．

2．以上文段选自古典名著《 》，作者 ，选文中的“凤姐”即贾府的当家人 。（3分）

3．请用简洁的语言概括选文的内容。（2分）

4．联系文章内容，说说 “贾芸深知凤姐是喜奉承爱排场的, 忙把手逼着, gōng gōng敬敬抢上来请安” 一句中，“抢”字用得妙在哪里？（2分） ．

5.下列句子中不属于环境描写的一项是 （ ）（2分） A．天气晴朗，蔚蓝的天空覆盖着这笑脸迎人的城市。

B. 这正是长夜沉沉，人们睡意方酣的时候，他却十分清醒，仿佛冷风吹走了头脑

中一切浑浊的障碍，一霎时间变得空旷、冷漠。

C. 太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起

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一 (一) 二 (二) (三) 三 总分

来。

D．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

6.下列哪一项文字最为精简，无冗词赘字？ （ ）(2分) A．战争，只会使人们生灵涂炭。 B．学生写作文切忌不要胡编乱造。

C．看着众多莘莘学子的求知目光，老师们更感责任重大。 D．随着北京“申奥”的成功，我国的体育事业方兴未艾。

阅读下面一则新闻，完成第7～8题。

中新网12月20日电(记者 张中江) 今日上午，?汉语盘点2012?活动揭晓了今年的国内?年度汉字?——?梦?。活动官网上对于?梦?字的解说是：国运来了，挡也挡不住。奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔梦，GDP赶英超法，一一兑现。强国梦属于国家，也属于每个中国人。老百姓期待有更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更公平的社会环境。地大物博的中国，产能丰富，?中国梦?的关键是实现中华民族伟大复兴。该活动由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。最终评选出的字词均经过网友推荐、专家评议和网络投票三个阶段而产生。

7．请为这则新闻拟一个标题，不超过15个字。（2分）

8．请在文段中用“//”划分出导语、主体和结语三部分。（2分） 9．古诗文默写。(7分)

（1）《岳阳楼记》中表达作者博大胸襟和悲壮情怀的诗句是： ， 。

（2）杜甫《登岳阳楼》“ 吴楚东南坼 ， ”写尽了洞庭 湖水势浩瀚无边无际之气象，孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》中的诗句“ 气蒸云梦泽 ， ”也是描写洞庭波涛之汹涌、伟力之壮美的绝笔。

（3）《琵琶行（节选）》中描写琵琶女羞怯形象的诗句是： ， 。

（4） ，亦何忧令名不彰邪？(刘义庆《周处》) 10.文学作品特别讲究人物的对话。下面是孙犁《山地回忆》中的一段经典对话，试赏析其中女孩子话语中的奥妙。（2分）

?光着脚打下去吗？?女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问：?你说什么？?

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?说什么？?女孩子也装没有听见，?我问你为什么不穿袜子，脚不冷么？也是卫生么？?

?咳！?我也笑了,?这是没有法子么，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？?

?不会买一双？?女孩子低声说。

?哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。?我说。 ?不会求人做一双？?

?哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？?

?我给你做。?女孩子洗好菜站起来，?我家就住在那个坡子上，?她用手一指，?你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。?

二、阅读理解(44分)

(一) (11分) 【甲】

徐庶见备于新野，备器之。庶谓备曰：?诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎？?备曰：?君与俱来。?庶曰：?此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。?

备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：?汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？?亮曰：?今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。?备曰：?善！?于是与亮情好日密。

——选自《隆中对》

【乙】

又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：?汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？?孔明曰：?南阳野人，疏懒成性，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。?二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶罢，孔明曰：?昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。?玄德曰：?司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。?孔明曰：?德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎？?玄德曰：?大

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丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。?孔明笑曰：?愿闻将军之志。?

——选自《三顾茅庐》

11．下面各组加点词的用法或意义相同的一项是 （ ）(2分) A．挟天子而令诸侯 开备愚鲁而赐教 ．．B．愿先生以天下苍生为念 贤能为之用 ．． C．欲信大义于天下 信义著于四海 ．．D．凡三往，乃见 亮乃一耕夫耳 ．．12．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 然志犹未已，君谓计将安出？

13．古人写文章，用字极其考究。如《岳阳楼记》中“北通巫峡，南极潇湘”、【乙】 文中“司马德操之言，徐元直之语”，其中“通”和“极”、“言”和“语”，本来意思都是一样的，作者却同中求异，充满意味。【甲】文中也有类似的句子，请你找出来，并分析其中有上述特点的词语的表达效果。（4分）

14．【乙】文中，刘备历经曲折，终于说服孔明“愿闻将军之志”。说一说刘备的“说服”技巧有哪些？（3分）

（二）（17分）

【甲】

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，?温一碗酒。?这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，?温一碗酒。?掌柜也伸出头去，一面说，?孔乙己么？你还欠十九个钱呢！?孔乙己很颓唐的仰面答道，?这??下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。?掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，?孔乙己，你又偷了东西了！?但他这回却不十分

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分辩，单说了一句?不要取笑！??取笑？要是不偷，怎么会打断腿？?孔乙己低声说道，?跌断，跌，跌???他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，?孔乙己还欠十九个钱呢！?到第二年的端午，又说?孔乙己还欠十九个钱呢！?到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

——选自《孔乙己》

【乙】

我正在街上走，一个乞丐唤住了我，他是个衰弱的老人。

红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮??贫穷把这个可怜的生物弄成了这样一副可怕的丑相。

他把一只浮肿的、又红又脏的手伸给我。??他呻吟，哀求一点施舍。

我伸手搜我的衣袋，我把袋子摸遍了??没有钱包，没有表，连一块手帕也没有??我什么也没有带。

可是乞丐还在等待着??他伸出来的手微微地在颤动。

我慌张起来，很不好意思，我把他那只颤抖的脏手紧紧地握住，我说：?兄弟，请原谅我，我什么都没有。?

乞丐拿他的红肿的眼睛注视我的脸；他的发青的嘴唇微笑了，——他也捏紧我的冰冷的手指。

?兄弟，哪儿的话！?他低声说，?兄弟，我谢谢你这个——这也是周济啊，兄弟。? 我明白我也从我的弟兄那里得到了周济。

——屠格涅夫《乞丐》

15.孔乙己从笑声中来，又在笑声中“坐着用这手慢慢走去了”，作者用众人的“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？（4分）

16. 说一说【乙】文中“我明白，我也从我的弟兄那里得到了周济”这句话的含义。（4分）

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17.【甲】文和【乙】文中的划线句子属于什么描写？说说它们各自的表达作用。（5分）

18.【甲】两段文字中的“众人”和【乙】文中的“我”对待“苦人”的态度有什么不同？（4分）

（三）（16分）

荷

①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大早，烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了??此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。

②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘，无水滋润，田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。

③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争了。

④早就听说过荷的故事，一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷，惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。

⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜，最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。

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⑥若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。?秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声?，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。

⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了，荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典稚端庄、柔媚明艳，真正的?清水出芙蓉，天然去雕饰?。它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴!

⑨据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会，隐患居山问，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操那些闪烁着高尚思想灵辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：?山有扶苏，隰有荷华?，?彼泽之彼，有薄与荷?、而后?出淤泥而不染，濯清涟而不妖?，?芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开?，?接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红?等众多的荷姗姗而来，纷发娉婷玉立在诗人华英、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。

⑩楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律，穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说?

(11)荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。

—— 选自《美文》

19．第③段说：“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”，从全文看，作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹?请仿照句子（3）的样式，用简明的语言概括。（2分）

（1）烈日炙烤下，临危不惧，坦然自若； （2）在沉睡千年后，仍能绽放； （3）狂风袭来，静立如山，依然故我；

（4） ； （5） 。

20．纵观全文，作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第④段所写内容却不是任何一个季节的荷，与前后文不一致，是否应当删去？请说明理由。（4分）

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21．多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰富。请从第②段和⑥段画波浪线的两句中，任选一句，加以品析。（3分）

（1）在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。

（2）若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。

我品析第 句：

22．结合文本，说说文章第⑨段划线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉”中“红尘人”是指什么人？怎样理解这句话的意思？（4分）

红尘人： 这句话的意思是：

23．文章最后说，“荷，不答”，那么你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”后，又有怎样的回答？请把你的回答写下来。（3分）

三、写作（50分） 24. 在成长的过程中，有许多的人和事给了我们深刻的影响：有关心和帮助，有鞭策和鼓励，让我们倍感温暖；当然也有过挫折，甚至是伤害，但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记，也不会忘记，因为它们已经刻在我们心灵的深处。

请以“几分 在心头”为题目写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整。

（2）除诗歌外，文体不限。 （3）写出真情实感，不少于600字。

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2012～2013学年度第一学期期末考试

九年级语文试题参考答案及评分标准

一、（26分）

1．cù； sā； 恭； 惦。(每空0.5分，共2分) 2．《红楼梦》； 曹雪芹； 王熙凤。（每空1分，共3分） 3．贾芸用谎话讨凤姐的欢心。（2分）

4．“抢”字生动形象的表现了贾芸善于揣摩别人的心理，乖巧伶俐，且急于讨好王熙凤的性格特点。（2分）

5．B（2分） 6. D（2分）

7．“梦”字当选2012年国内年度汉字（2分） ．．．．．．

8．中新网??“年度汉字”——“梦”。//活动官网上对于“梦”字的解说是：??关键是实现中华民族伟大复兴。//该活动由国家语言??三个阶段而产生。（2分）

9.（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； （2）乾坤日夜浮，波撼岳阳城；（3）千 呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面； （4）且人患志之不立。（每空1分，共7分）

10.女孩子一系列反问，巧妙地把自己的有意帮助变为像是顺便的无意提及，把主动关．．切变为战士的主动求助，表现女孩子有心帮助又不好意思的心理。（意到即可，2分） ．．．．．．．．．．．．二、（44分）

（一）（11分）

11. A（2分）

12.但我的雄心壮志仍然未息，您认为复兴的大计应当怎样制定呢？（或意义：.但我的雄心壮志，一如往昔，您认为应当如何去做？）（2分）

13.类似的句子：“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀”（1分）； 表达效果：动词“据、尽、连、通”本来意思是一样的，都有“与荆州便于联系，

取其便利”的意思（1分）； 但相同的意思却不用同一个词来表达，可谓同中求异，使语言丰富灵动，语义丰厚（2分）。

14.①极力压低自己的身份； ②极力称赞对方的济世之才； ③暗示自己来了多次； ④引出孔明的朋友司马德操、徐元直，拉近距离； ⑤以“天下苍生”加重筹码。等等。（能说出其中三项即可,3分）

（二）（17分）

15.以笑写悲，用笑声衬托悲凉意味，使孔乙己遭遇更具悲剧效果； 揭示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧，使小说的主题更为深刻了。（4分）

16.（1）一是感谢乞丐对“我”行为的肯定和赞赏，二是感谢乞丐能够理解自己不能给予帮助的抱歉心理（2分）。

（2）真正的周济绝不限于富者对贫者物质上的给予，尊重对方的人格，精神上彼

此理解，才是一种净化，是更高层次的“周济”（2分）。

17.（1）外貌描写（1分）； 【甲】文中的外貌描写说明孔乙己不仅精神被毒害，肉体也被摧残得不成样子，既是悲惨遭遇的写照，又暗示了更为悲惨的结局（2分）；

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【乙】文中的外貌描写，写出了乞丐的极端贫困，极端可怜，极端令人同情，为下文我把乞丐看成兄弟张力 (2分) 。

18. 【甲】文中的“众人”毫不尊重不幸人的自尊心，对不幸的人无情地嘲弄，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，冷漠无情，残酷庸俗（2分）；

【乙】文中的“我”已超出一般的同情，更非一般施舍，而是以真诚、平等、尊

重的态度对待乞丐，以高贵的精神理解、感激乞丐（2分）。

（三）（16分）

19．（4）：秋雨骤至，清音飞扬，回肠荡气； （5）：风雪翻卷，独立自尊，不馁不屈。（内容从第⑥⑦段中概括，句式与第（3）句相同即可。 每句1分，共2分）

20．不能删。这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况，突出强调荷不屈不挠的顽强生命力； 这段内容也是对第③段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充和照应。（意到即可，每个要点2分，共4分）

21．（修辞1分，内容1分，作用1分，共3分）

选（1）：运用拟人的修辞手法，把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷、荷尖拟作一群壮硕挺拔、如常地站立的勇士，生动地写出荷临危不惧，坦然自若，满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力。

选（2）：运用比喻、拟人的修辞手法，形象地将满塘“亭亭的荷”拟作站立的“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”，写出骤雨袭来时，荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。

22．红尘人：物欲横流的世俗社会中为名利得失纷争的人（2分）；

这句话的意思是：古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流

的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。（意到即可，2分）

23．示例：生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴；生命需要忘却名利，忘却宠辱，生命需要恪守淡泊，坚守情操，才能闪烁着高尚灵魂的光辉。（开放题，能体现唤起人们坚守淡泊的品格和情操，努力创造生命的奇迹，语句通顺即可。3分） 三、（50分）

24．作文分项打分表 项 目 内容20分 表达25分 文面5分 说明：

1．卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。书写、卷面一般及以下者不加分，较好者加1～3分，好者加4～5分，加分范围控制在百分之十左右。全卷实际得分不得超过120分。

2．作文应至少两人独立阅卷，取平均记入得分，有小数点四舍五入。

3．作文评分应先确定是几类卷，并在此基础上对内容和表达上有创意的作文可另加1～5分；满分作文控制在百分之二左右。

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一等 二等 三等 9～5分 14～10分 3分 四等 4～0分 9～0分 2～0分 20～16分 15～10分 25～20分 19～15分 5分 4分 九年级语文试题 第11页 共10页

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