2017年语文版九年级下册：第26课《庄子》二则精品学案(含答案解析)

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学案

一、字音字形

1．识记生难字

倏（shū）沌（dùn）渻（shěng）恃（shì）

2．找出通假字

异鸡无敢应者，反走矣反通返意思：转身。

二、重要词语

1．重点词语理解

时：常常，时常。

德：恩，恩情。

七窍：人的耳目口鼻共有七孔，故称七窍。

已：停止，这里指训练完毕。

方：正。

恃：凭着，依靠。响：声响，这里指鸡的啼叫。

影：影子，指别的鸡走近来。

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精品文档 无变：没有反应了。 德：指精神。 应：应战。

反走：转身逃跑。

2．一词多义辨析

（1）为?????

中央之帝为浑沌(叫做，称作)纪渻子为王养斗鸡(给，替) （2）已?

???? 鸡已乎(停止，这里指训练完毕)鸡虽有鸣者，已无变矣(已经) （3）德?????

倏与忽谋报浑沌之德(恩情)其德全矣(精神) 3．词类活用解释

日凿一窍，七日而浑沌死

活用词语：第一个“日” 解释：名词作状语，每天。

4．古今异义区分

（1）倏与忽谋报浑沌之德

古义：恩情。今义：德行、品德。

（2）以视、听、食、息

古义：呼吸。今义：休息。

三、作家作品

庄子，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文学家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。

1．浑沌在被开了窍之后为什么会死？

点拨：浑沌的本性、生命之门就是不开窍，开了窍，破坏了他的本性，所以他会死。

2．“十日又问”在文中反复出现有什么作用？

点拨：“十日又问”，运用反复的修辞方法，既表现了宣王的急躁，又交代训练时间，更为了引出纪渻子的答话，用以说明这只斗鸡的变化。

3．核心图解

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精品文档1．给下列加点字注音。

倏（）纪渻子（）

恃气（）几矣（）

2．下面各组中加点字的意思或用法相同的一项是（）。

A．谋报浑沌之德/其德全矣

B．日凿一窍/十日而问

C．鸡已乎/已无变矣

D．尝试凿之/望之，似木鸡矣

3．文学常识填空。

庄子，名________，________时期人。我国古代著名的________家、________家。他的寓言有________、________等。

4．翻译句子。

（1）十日而问：“鸡已乎？”

（2）异鸡无敢应者，反走矣。

5．《浑沌之死》中“七窍”指什么？“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”？

6．《呆若木鸡》中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中“德”的内容。

课内品读

阅读下面的文字，完成第7～10题。

纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”

曰：“未也，方虚骄而恃气。”

十日又问。曰：“未也，犹应响影。”

十日又问。曰：“未也，犹疾视而盛气。”

十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。”望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。

7．解释加点词。

犹________________

无敢应者________________几矣________________

8．翻译句子。

（1）方虚骄而恃气。

（2）犹应响影。

9．纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？

10．同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”“螳臂挡车”等。请简述两故事的内容。

【类文阅读】

阅读下面的文字，完成第11～14题。

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

11．下面加点的词语，解释不正确的一项是（）。

A．百川灌河河：这里指黄河。

B．河伯欣然自喜欣然：高兴的样子。

C．不见水端端：端来。

D．闻道百闻：听说，知道。

12．对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是（）。

A．以天下之美为尽在己

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