初中数学湘教版七年级上册:4.3一元一次方程应用题(4)教案
更新时间:2024-03-18 17:47:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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4.3一元一次方程应用题(4)
教学目标
理解速度、时间、路程三个基本量之间的关系.会列一次方程解行程问题。 教学重、难点
重点:通过列方程解行程问题 培养学生的思维能力。 难点:寻找题中的数量关系。 教学过程
一 激情引趣,导入新课
1 如图甲、乙两人分别从A、B两地同时出发相向而行,相遇时那么他们走到时间的关系是_______________________,到路程的关系是___________.
2 如果甲从A、乙从B同时出发同向而行,甲追乙,在C点追击,那么他们走的路程关系是_____________,时间关系是_________________
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甲走的路程A乙走的路程B甲走的路程乙走的路程A甲B乙甲相遇乙C
相遇和追及是行程问题中两个最基本的问题,下面我们就来研究行程问题应用题。 二 合作交流,探究新知 1 他们经过多少时间才能相遇
例1 小明与小兵的家分别在相距20千米的甲、乙两地,星期天小明从家出发骑自行车去小兵家,小明骑车的速度为每小时13千米.两人商定到时候小兵从家里出发骑自行车去接小明,小兵骑车速度是每小时12千米。
⑴如果两人同时出发,那么他们经过多少小时相遇?
⑵如果小明先走30分钟,那么小兵骑车要走多少小时才能与小明想遇?
2 学校距离雷锋纪念塔有多远?
例2小斌和小强骑自行车从学校出发去雷锋纪念馆参观,出发前他俩一起算了一下:如果每小时骑10千米,上午10时才能到达;如果每小时骑15千米,则上午9时30分便可到达。
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你能算出他们的学校到雷锋纪念馆的路程吗?(先独立做,然后交流做法)
变式练习: 1 在上面的问题中,如果小斌和小强决定上午9点45分到达纪念馆,但出发的时间不变,那么他俩每小时应骑多少千米?
2 一队学生步行去郊外春游,每小时走4千米,学生甲因事迟出发30分钟,为了赶上队伍,以6千米/时
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三 趣题妙解,增长见识
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例1 清明节某校师生排成两列纵队去烈士陵园扫墓,他们以4千米/时的速度前进,在队尾的联络员要把校长的通知立即送到队首的团委书记,送到后立即返回队尾,共用去14.4分钟,已知联络员的速度为6千米/时,你能算出该校队伍的长度吗?
例2 一列火车长78米,以每小时16千米的速度通过722米长的铁桥,问从车头上桥到车尾离桥共用多去多少时间?
例3 A、B两地相距360千米,甲车从A地出发,开往B地,每小时行72千米,甲车出发25分钟后乙车从B地出发开往A地,每小时行48千米,两车相遇后,各自按原速度原方向继续行驶,那么相遇以后两车相距100千米时,甲车从出发开始共行了多少小时?
四 反思小结,拓展提高 解行程问题,你有什么经验?五 作业 P 130 A 7、8 B 1
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