九年级语文上册第3单元9故乡同步练习新版新人教版

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

【精品】九年级语文上册第3单元9故乡同步练习新版新人

教版

1给下列加点字注音。

阴晦( ) 寓所( ) 恭敬( ) 毡帽( ) ( ) ．．．．崇拜．．．．2下面加点的词语有什么表达效果？

(1)苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 (2)我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 3指出下面的句子用了什么修辞手法。

(1)(杨二嫂)站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。( )

(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。( )

4品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。

(1)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

人物性格：____________

(2)冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……

人物性格：____________

(3)他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

人物性格：____________

5李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

1 / 7

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

一、阅读理解

(一)阅读下面的文字，完成6～10题。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的( )而生活，也不愿意他们都如闰土的( )而生活，也不愿意都如别人的( )而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜(1)偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的(2)偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

6在文中括号内填入恰当的词语。

7第二段中加点的“偶像”一词含义有什么不同？ (1)

偶

像

：

____________________________________________________________________

(2)

偶

像

：

___________________________________________________________________

8第三段画线句子属于__________描写，作用是________________。 9第三段结尾处的议论句表达了作者的什么思想感情？

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

2 / 7

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/y7u3.html