2011中考大纲说明

2011年沈阳中考考纲公布，本报邀请名师解读 中考各科试题难度与去年相当

数学、英语、物理、化学、历史更换大部分例题 专家名师解读2011年沈阳中考考纲 核心提示

4月21日，2011年沈阳中考考试说明(考纲)公布，本报邀请沈阳市教育研究院、沈阳市南昌中学的教育专家和名师，对中考考纲作出解读。 个别学科考试范围略作调整

沈阳市教育研究院义教中心主任 李天舟

2011年中考与去年相比，各学科试题难度保持7∶2∶1不变(较易试题：70%；中等试题：20%；较难试题：10%)。考试说明的主体内容没有变化，个别学科考试范围略作调整。

2011年沈阳市中考考试科目分别为语文、数学、英语、理综合(物理、化学)、文综合(历史、思品)；分值分别为语文、数学、英语、理综合均为150分，文综合100分，共700分。

数学、英语、物理、化学、历史各学科考试说明的主体内容没有变化，只是更换了大部分例题。 语文学科在更换部分例题的基础上，调换了课内文言文阅读和诗文默写的篇目：课内文言文阅读以《语文课程标准》(7-9年级)附录规定的篇目为基础，增加了一篇教材精读课文《秋水》(《庄子》)；诗文背诵默写的考查篇目为《语文课程标准》(7-9年级)推荐背诵的50篇优秀诗文及《我爱这土地》(艾青)、《沁园春·雪》(毛泽东)，其中《我爱这土地》(艾青)是新调换的篇目。

思想品德学科考试说明主要有两点变化，第一，作为背景材料的国内国际重大时事政治的时间范围顺延调整为：2010年9月1日-2011年5月31日。考查的要求没变：在思想品德学科考试中，时事政治方面的考查侧重理论联系实际，时事政治均以材料背景或试题载体的形式出现在题目中。

第二，命题原则中的第4点内容，去年是：试题应具有一定的开放性，注重学生的实践活动和实践体验，允许和鼓励学生提出解决现实问题的办法以及发表自己的见解。2011年调整为：试题应具有一定的开放性，注重与学生的生活经验和社会实践的联系，注重课内与课外的结合，允许和鼓励学生通过自己的独立思考和生活体验，提出解决现实问题的办法以及发表自己的见解。

适当调整的目的是注重在学科教学中学生实践活动的参与和实践体验，注重对学生思想和行为的正确引导，进一步发挥学科功能。 强调积累 突出读写

南昌中学初三语文备课组长 初炎

2011年沈阳中考语文的命题原则、考试内容要求、考试形式及试卷结构与去年相比没有变化，仍然坚持以《语文课程标准》规定的内容和要求为依据，强调积累，突出读写，注重对学生能力的考查。

针对考纲的要求，在最后阶段的复习中，应注意以下几方面的问题：

现代文阅读部分首先要注意将相关的知识梳理清楚，对可能出的问题及答题要点做到心中有数。其次，不要盲目扎入题海之中，应选择典型习题有针对性地练习，提高阅读质量。此外应注重对内容的概括和理解。不论是哪种文体，概括和理解内容一直是学生学习的弱项，而中考中，对内容的概括和理解方面的问题所占的比例越来越大。因此，应根据不同文体的特点，掌握概括内容的方法和答题要点。

应重视对作文的应试准备。不要以为在短期内想要提高写作水平是不可能的，因而放弃了写作训练。在最后的复习阶段，可针对一些热门话题准备作文材料，设计好开头、结尾，并在文中适当加入景物描写和人物描写，能在一定程度上提高作文得分。

应重视默写部分的书写。诗文默写部分在去年中考中失分情况有所改善，但书写不规范的现象仍较严重。所以在最后阶段的复习时，在注意易错字，提高书写准确率的基础上，还要注意纠正不正确的书写习惯。

基础性灵活性并重

南昌中学初三数学备课组长 杨俊波

近年中考试题注重基础，强调考查考生的思维过程；突出重点，拥有良好的区分度；控制难度，强调选拔性和导向性；强调应用，彰显数学学科的工具性和实用性；关注初高中的衔接，促进考生的可持续发展。考题的起点很低、有梯度；不少试题源于课本，用新情境考查“旧”知识；开放性试题渐热，加强数学思想和方法的考查。常用的方法有：待定系数法，归纳总结法、配方法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想等。

今年中考命题趋势为稳中求变，变中求新。关注核心内容；关注能力提高；关注数学方法；注重数学应用；注重数学素养。 备考建议：

(一)抓住命题三个“点”

1.明确试题考点：研究课标、教材和双向细目表，将中考的考点，逐一加以落实。 2.把握教材要点：对于教材的要点，进行分类复习，由教材要点生成数学知识树。 3.关注生活热点：近年试题都关注社会前沿，彰显数学的应用性。 (二)抓住复习三条“线” 1.把握时间流程线

制定三轮复习计划，每轮复习后以模拟考试检测复习效果。

第一轮：以全面覆盖考点来扫除盲点，以测试必考内容来突出重点，以总结困惑来突破难点，以规范过程来减少丢分。

第二轮：通过专题复习，训练考生思维的深度；通过构建网络，训练考生思维的广度；通过变式训练，训练考生思维的宽度。

第三轮：精选各区模拟试卷，进行适应中考的强化训练。以试题为载体，查缺补漏；考生改正错题，整理错题本；同时考生要把心理调控到最佳状态。

2.架起知识联系线：通过全面复习，让考生明晰数学知识间的联系，构建自己的知识网络。注重知识的完整性、迁移性和差异性。

3.归纳方法逻辑线：通过三轮复习，让考生掌握常用的数学思想方法，明确各知识点之间的逻辑关系，加强典型题的一题多变训练。 (三)抓住备考三个“面”

1.抓住教师智慧面：按照老师要求，每天跟住老师，有针对性地复习。

2.培养考生能力面：审题能力，答题能力，书写能力和反思能力。让考生达到知识系统化，方法简单化，难点清晰化，答题规范化。

3.开发复习有效面：聚焦课堂，夯实必会，落实必考；注重试卷讲评课，规范考生的书写。 降低对语法的要求

南昌中学初三英语备课组长 简红

今年英语的考纲基本上和去年是一致的，命题既要注重考察学生的基础知识和基本技能，更要注重考查学生在一定语境中，理解和运用语言的能力。逐步降低对语法的要求，不出偏难怪题。适当减少选择题，增加非选择题的比例：侧重语篇阅读，并适当增加开放试题和探究试题。

英语复习一定要跟住老师，按照课标五级的要求，通过教材这个载体，将知识巩固，知识点贯通，要结合复习做一些专项题，如词汇练习，语法练习，阅读专项，对话专项，综合阅读专项以及作文专项。还有配套的中考模拟试题，将阅读量加大，同时扩大自己的词汇量。

完形填空一定先要读懂全文大意，弄清全文脉络，然后再填选项。在了解上下文的基础上去解答，失分率会降低。

阅读这一部分最容易丢分，因此考生不仅要加大阅读量还要精选阅读题，尽量要选一些非细节题，要经过文章线索推理才能回答的问题，提高自己的归纳总结能力。回答阅读题，考生要把答案找准，找全，回答的句子无语法错误。

作文：审准题，弄清所给条件后，先确定题目，人称，时态。再规划段落，确定每段基本写什么。若是给条件作文，把具体条件分到每个段落中。用英语的句型来表达内容而不要把想说的话逐句译成英语。掌握一些谚语、格言更会为文章增色。练习各种话题的作文，平时在阅读时多吸收一些精彩的语句，平时写作时多用词汇和句型，特别是复合句，这样积累后，才能写出高分作文。 题量大分值小覆盖广

南昌中学初三物理备课组长 刘莉

今年物理考试说明与去年相比基本没什么变化。中考物理命题趋势为注重和突出对物理概念建立过程的考察；注重对物理规律的产生、应用等方面的考察；注重基础知识的掌握，复杂试题将简单化，简单试题将灵活化；注重考查学生处理和表达信息的能力；关注社会热点问题；注重学科渗透和综合。 物理复习要立足根本，依据教材，纵观近几年的各地中考试题，都体现了这一明确的导向性，都是紧扣课标和教材。以沈阳市2010年的中考试题为例，如豆浆杯、空饮料罐、老式照相机、船的尾翼等试题直接源于教材中的习题和例题，还有很多题目都能从教材中找到原型和依据。因此，物理总复习就要把握这一正确的方向，把主要精力放在教材上，依据课标和中考说明，充分挖掘教材，决不把精力花在名目繁多的复习资料上。

具体的讲要注意以下几点：

基础复习，不是机械性的死记书本，而是在问题情境中灵活培养学生双基能力。注重能力立意，加强“过程和方法”，强调学生科学的探究能力和方法的复习。强化用物理语言表述问题的养成训练，科学探究中“交流与合作”要素的落实要求学生具有一定的表达能力，在简答题、实验题、计算题中对用物理语言的准确性都有要求，在复习课中一定要多给学生表达的机会，对一些简答题，一定要学生写出来。 复习要源于教材又高于教材，通过加工整理形成知识网络。

要指导学生把相关的各章节中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理，将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来，利用分类列表和框图形式、串成线、连成网，从而形成较为完整的知识体系，以便学生从现象到本质有较为完整的认识，进一步辨别概念、公式之间的相互联系与区别，进而在更高层次上去把握教学内容。 试题情境贴近生活

南昌中学化学高级教师 林学乐

今年中考化学试卷会延续去年试题新颖、试题情境贴近生活实际、体现开放创新、关注科学探究的特色。

复习攻略：

强化记忆，理解贯通。

其中，有一些化学知识必须死记。比如：元素符号、化合价、物质的颜色、溶解性、物质的性质等。基本概念和原理却不能死记，必须理解透彻，才能应用知识，解决一些化学问题。

复习过程中要注意进行题型归纳，掌握解题方法，要把所做的练习中的各种题型进行分析、对比、归纳，发现其中的异同点，从中掌握解决问题的方法。

中考化学试题中有一些原创性题目，因此考生在复习过程中，对一些基本概念、基本理论不仅要知其然，更要知其所以然。在答题时，应仔细分析题目，从中找出现象背后的化学本质，找出正确答案。 应试要领：

选择题都只有一个答案，可运用排除法、筛选法等技巧解题。

填空题注意审题，看清要求写物质名称还是要求写化学式，是要求填序号还是填指定内容等。 简答题或文字说明题解题力求切中要害，不能答非所问。

解答“信息与分析题”时，要依题意筛选出有用信息并能结合学过的知识答题。

解题时，要注意规范性，避免无谓的失分，比如，化学用语的书写、计算题计算过程的格式等。 解答探究题时，要多读几遍题，很多题的答案就在题的某些地方(如题目中的供查阅资料等) 。 读图说史是必考题型 南昌中学历史组组长 程超

与去年相比，历史考纲没有变化，考试范围与去年比较也没有变化，中国历史约占35﹪，世界历史约占65﹪，满分60分。试题题型为单项选择题、对号入座、材料辨析、读图说史、材料解析题。 备考策略：

构建知识网络。充分利用课本，按照目录将课本知识复述总结每一章阶段特征和需要掌握的重要知识点，最后一本书的归纳总结，既清楚自己的薄弱环节，以便加大力度复习，又可以构建知识网络，抓住核心知识。

理清知识线索。用线索思考问题有助于答题，零散的知识不易记忆，如把握历史的脉络，掌握史实演进过程，理解记忆，更能应用自如。材料题中都是以一个重大事件为核心，考查相关历史知识，如知识线索明晰，就会“牵一点而引其他”如从美国南北战争会牵出人物林肯、《解放黑人奴隶宣言》、维护国家统一等相关的知识点。

加强模拟训练，在最后的复习阶段，对知识进行综合考察。准确地记忆和识别基本的历史人物、历史事件及其相关知识。注意了解书上的图片、文献资料，关注易忽视的知识点。挖掘知识的内在联系，避免死记硬背。

注意能力培养。包括观察能力和语言概括能力，读图说史是中考必考题型，在训练中注意观察能力的培养和提炼有效历史信息，得出相应的结论。 注意联系八年级知识

南昌中学思想品德高级教师 魏丽娟

思想品德学科试题的命题原则由“参照现行使用的九年级义务教育课程标准实验教科书”改为“参照现行使用的义务教育课程标准实验教科书”。但考试范围不发生变化。也就是说原来命题原则参照的是九年级的教科书，现在是八、九两个年级的。主体还是以九年级内容为主，但是与八年级相联系的知识是可以出现的，可能会涉及八年级中与九年级内容相联系的一些背景，如责任与角色，公民的权利和义务等。 思想品德学科知识目标包括两个层次，即知道和了解。

知道就是记住所学的专有名词、学科术语、记住基本观点、基本理论。了解是更清楚地知道，即记住所学概念、观点、理论的内容。

能力目标包括理解能力和运用能力两个能力层级。

理解：是在获得知识的基础上掌握所学概念、观点、理论和意义的能力；运用：是在理解的基础上运用事实说明理论观点、通过理论分析提出行为要求、建议或意见、提出解决简单问题办法的能力。情感、态度、价值观目标包含懂得与体会两个层次。懂得，就是懂得道理；体会就是能谈出感想、观感。 今年试题的难度在去年的基础上可能会有所提高，但主要难在学生的答题能力和答题空间上。试题具有一定的开放性，允许和鼓励学生提出解决现实问题的办法以及发表自己的见解。

今年的思想品德学科的中考考试形式、试卷题型、内容比例及答题形式几乎没有调整，但会注重学生的实践活动和实践体验；也会适当关注各年级教材的有机联系。

知道就是记住所学的专有名词、学科术语、记住基本观点、基本理论。了解是更清楚地知道，即记住所学概念、观点、理论的内容。

能力目标包括理解能力和运用能力两个能力层级。

理解：是在获得知识的基础上掌握所学概念、观点、理论和意义的能力；运用：是在理解的基础上运用事实说明理论观点、通过理论分析提出行为要求、建议或意见、提出解决简单问题办法的能力。情感、态度、价值观目标包含懂得与体会两个层次。懂得，就是懂得道理；体会就是能谈出感想、观感。 今年试题的难度在去年的基础上可能会有所提高，但主要难在学生的答题能力和答题空间上。试题具有一定的开放性，允许和鼓励学生提出解决现实问题的办法以及发表自己的见解。

今年的思想品德学科的中考考试形式、试卷题型、内容比例及答题形式几乎没有调整，但会注重学生的实践活动和实践体验；也会适当关注各年级教材的有机联系。

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