必修一、二情境式默写（劝学、师说、赤壁赋、琵琶行）

历年高考默写涉及必修一、二的题目汇总

1、《劝学》用“故”归纳上文，又用“________________，________________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 2、荀子在《劝学》中强调“________________，________________”，只有这样，每天检查省察自己，才会知识通达，行为没有过错。

3、《劝学》第三段的最后，作者用“________________，________________”两句结论，阐明君子之所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。 4、《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在荀子的《劝学》篇中，也有一句提到了学与思的关系，这句是：________________，________________。 5、韩愈《师说》中“________________，________________”，指出了向他人求教，是不需要顾及对方年龄的。

6、韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“________________，________________”。

7、陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“________________”。

8、陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“________________，________________”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。

9、苏轼的《赤壁赋》中“________________，________________”的“哀”“羡”表达了一个壮志未酬、已近垂老之人对人生短暂的感叹。

10、苏轼在《赤壁赋》中用“苇叶”比喻小船，写出了他的无拘无束，超然独立，这两句是“________________，________________”

11、苏轼在《前赤壁赋》中对英雄人物曹操精彩描绘的语句是：，________________。 12、白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

13、白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“________________，________________。” 14、白居易的《琵琶行》中“________________，________________”两句，运用了强烈的对比——一方面是频频呼唤，一方面是迟迟而出，逼真地描绘了琵琶女的出场之态。 15、联想是回忆的一种形式。《琵琶行》中的一句“________________，________________”，

由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

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