诗歌鉴赏题

（二）阅读下面的宋词，完成20、21题。（6分）

甘草子 柳永

秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。

20．触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？（3分） 景象： 原因： 21．结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？（3分） 20．景象：秋暮、衰荷、乱雨、冷月（2分，写出三个得满分）；原因：“无侣”或“单栖”(1分)

21．不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。（3分） 10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

夕阳楼 李商隐

花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处？不知身世自悠悠。

（1）“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？（4分） （2）有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。（4分） 10.（1）这句运用反衬（衬托、对比）的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）

（2）①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。（每点2分）

10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

玉楼春 欧阳修

别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。

（1）这首词通过哪些细节来表现主人公的离别之恨？请作简要分析。（4分）

（2）“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”两句极富神韵，请结合全词主旨作赏析。（4分）

10.（1）深夜听见风吹竹林的声音，感到其中充满怨恨；（2分）想在梦中寻找远离的亲人，偏偏梦难成而灯又熄。（2分）

（2）这两句可谓情景交融，其中运用了拟人手法，生动传神地描写了自然界的风竹秋韵，那万叶千声在主人公听来都是怨恨之声，引发了无限离愁别恨。（答出“情景交融”和“拟人手法”各得1分，分析恰当得2分）

9.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（10分）

浣溪沙 （苏 轼 ）

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

（1）、这首词写了什么季节的什么情景？表现出主人公什么样的心情？（4分） （2）、具体说说这首词在写景上的特色？（6分） 9、（1）这首词写初夏时的乡村生活情景。表现出主人公久旱雨后丰收有盼的淡淡喜悦之情。（写出季节和情景各1分，写对心情得2分，总4分）

（2）这首词一改他诗以视觉形象为主的常见写法，而是别出心裁地将富有农家生活气息的各种声响搬入词中，于平易中见神奇。村头枣花掉落衣巾声、农家缲（sāo）车抽茧出丝声、农人粗服柳下卖瓜声，声声入耳。使乡村的季节色彩、田家的农事活动、农村的生活情态融为一体。（在基本符合思路前题下，只写特点得3分；具体说特点得6分）

10.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

江楼夕望招客 白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。

（1）诗的第三联精妙传神，请加以赏析。（5分）

（2）关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（5分）

10. （1）晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想像，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。（本题5分。答出表达技巧2分，结合诗句解说2分，答出表达效果1分）

（2）①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。 ②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。

③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。（本题5分。说明看法，1分；答对理由，4分。要求结合每一联具体分析，意思对即可）

14．阅读下面一首诗，然后回答问题。(8分)

古剑 清·高鹗

一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。 夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。

(1)咏古剑，但诗中却并未出现“剑”字，试问作者是怎样咏出古剑的意象的?(4分)

(2)结合诗歌具体内容，分析作者在诗中所抒发的思想感情。(4分)

14．(1)作者运用比喻修辞格，将古剑比作“秋水”和“老龙”，分别写出了古剑出鞘时如秋水般明净的光芒，有如龙吟般跃跃欲试的剑声。（4分，”秋水”、“老龙”各2分)

(2)诗人以剑自喻，表明心迹，前两句中的“谁明”二字则表明“烈士心”无人理解，古剑不能为世所用(2分)；后两句则从被闲置不用的处境展开进一步的描写，以“龙吟”写剑声，写出诗人跃跃欲试、急于建功立业的急迫心情(1分)。(4分)

15．阅读下面两首诗，回答下面的问题。（6分）

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

兰竹诗 郑板桥

四时花草最无穷，时到芬芳过便空。 唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。

（1）钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？ （2）上面两首诗歌所表现的情趣和意境有哪些相似之处？在写法上有什么特点（4分） 15．（1）作者既以“春残”二字概括来扣题，又用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟稀、春光逝去的暮春之景。

（“春残”概括或总写 1分； 三景写全1分）

（2）两首诗都通过对不畏春残的幽竹的描写，寄寓了诗人对其“不改清阴”的讴歌，不为俗变的高尚节操的赞美。（2分）

在写法上两首诗都运用了反衬手法，用众芳的调零来突出翠竹的“不改”之情志。（2分）

14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

寄黄几复

①

黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

注：①诗人写此诗时监德州（今属山东）德平镇，好友黄几复时知四会县（今属广东）。

②治病不蕲三折肱：《左传说》：“三折肱，知为良医。”《国语·晋语》有“上医医国，其次救人”的说法。蕲：祈求。

（1）宋代诗人张耒认为“‘桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯’真奇语”，此联奇在何处？

试作简要分析。（4分）

（2）诗的后四句从哪些方面来表现好友黄几复的？表达了怎样的情感？（4分） 14．（1）①运用对比手法，把“桃李春风”与“江湖夜雨”、“一杯酒”与“十年灯”进行对

照，将相聚之乐与别后相思之苦表现得淋漓尽致。②叠加“桃李”、“春风”、“酒”、“江

②

湖”、“夜雨”、“灯”等典型意象（选用一些名词物象），创造了相聚之乐与别后相思之苦的独特意境，令人回味无穷。（4分。答出一点即可）

（2）①从持家、治病（治国）、读书三个方面。②表达了对黄几复清正廉洁、长于治国、

好学不倦的赞美之情，同时对其不被朝廷重用表达了婉惜。（4分。每点2分，意思对即可）

1阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（陕西省宝鸡中学2007-2008学年度高三第二次月考）

宿洞霄宫① 林逋

秋山不可尽，秋思亦无垠。 碧涧流红叶，青林点白云。 凉阴一鸟下，落日乱蝉分。 此夜芭蕉雨。何人枕上闻？

注：①洞霄宫：在今浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，道家认为大涤洞是第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋改名为“洞霄宫”。

（1）这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点作简明解说。

（2）此诗颔联是写景佳句，写景很有特点，请结合诗句从两个方面作具体的赏析。 （3）诗的尾联提到了“芭蕉雨”、“枕上闻”，这描绘了怎样的一幅意境？

1（1）五言律诗。特点：四联八句，每句五个字；偶句押韵，首句可押可不押；颔联、劲联对仗；全诗符合平仄格律要求。

（2）①色彩绚丽。用了“碧”、“红”、“青”、“白”四字，铺开一幅彩绘画。见得秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡。②生机活泼。涧水在奔流，树林有点染，是活的景，一派活泼，一片生机。③强烈对比。涧是碧色，却流红叶；树是青的，却映白云。④动静相生。“流红叶”何其匆匆，“点白云”何等悠闲。⑤俯仰相衬。“碧涧??”是向下看，“青林??”是抬头看，俯仰之间何等空阔自然。

（3）结尾一联，用意点出题目的“宿”字。诗人虽未就寝，然而他已神往枕上的意境：雨打芭蕉的音响，枕上听雨的情韵。多么清幽而又闲适，浪漫而有诗意。

2阅读下面一首宋词，回答问题。（山东省烟台市2007—2008学年度第一学期高三期中考试）

蝶恋花?密州上元

苏轼

灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。 寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。

注：写作本词时，作者刚调任密州，年仅四十。密州不比杭州，贫穷粗陋，连年蝗灾，民不聊生。

（1）词的上阕专写钱塘上元，有什么作用？试作分析。

（2）下阕中山城的“寂寞”更是人的寂寞，寂寞中抒发了作者情感，试作赏析。

2.(1)上阕写钱塘上元的繁华与热闹，为下阕写密州上元的寂寞冷清铺垫（衬托、对比）。 （2）密州的上元，火冷灯稀，天空阴云密布，将要下雪。人们击鼓吹箫，举行社祭，祈求丰年。作者此时感到年老而又寂寞难耐，抒发了对国计民生的忧患之情。

3阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）

蜀道后期！ 张说

客心争日月，来往预期程。 秋风不相待，先至洛阳城。

[注]①这首诗是作者在校书郎任内出使西川时写的。 （1）分析首联中的“争”字所表达的思想感情。（3分）

（2）诗中三、四句在表现手法上有什么特点？请作简要分析。（5分） 3．（1）（3分）“争”字给人以时间的紧迫感，说明了行程安排得紧凑，（1分）充分表露了旅外游子急切的盼归之情。（2分） （2）（5分）三、四句意在表达诗人如期归家的希望落空带来的失落苦闷之情，（1分）却并没有从正面表述，而是采取了委婉含蓄的手法，将秋风人格化，（2分）借秋风的“先到”说明自己未能成行，（1分）以秋风的无情突出了自己未能如期归家的失落苦闷心情。（1分）

阅读下面一首唐诗，按要求答题。(8分)

端 居① 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

注①：“端居”，即闲居之意。

(1) 诗歌首句的“悠悠”二字用的巧妙，含义丰富。请简要分析。 (4分)

答： (2)这首诗的最后两句在抒情手法上有什么特点?请简要分析。(4分)

答：

参考答案

12．参考答案：(1)“悠悠”就是悠远，悠长的意思，(1分)这二字既形象地写出远书、归

梦的杳邈难期，也巧妙地暗示了别后经年的时间、空间远隔，更传神地表现出诗人在希．．

望两皆落空时，怅然若失的意态和难遣的寥落之情。 (3分)

(2)在抒情手法上，这首诗第三，四句的最大特点是借景抒情。(1分)诗人借助对青苔，红树以及雨景，月色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂，凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。(3分)(答“拟人”、“对比”或“反衬|，

酌情给分，不超过2分)

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