课题考试改革

课题编号： 江西省中小学教育教学研究课题

申 报 书

课题名称 小学考试革新的探索与实践 学科分类 综 合 课题负责人 宋增平

负责人所在单位（盖章）新余市五一路小学 研究起讫时期 2010、3—2012、4 联系电话（区号） 13320006156 邮政编码 338000 通讯地址 新余市五一路小学 电子信箱 986170159@qq.com

江西省教育厅课题基地办

印制

填表说明

1、 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），

书写要清晰、工整。

2、 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复

印，于左侧装订成册。 3、 每个课题限报负责人一名．．．．．．．．．．．

。 4、 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。

5、 申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并

加盖公章后方可报送。

6、 课题编号及第八、九、十项不用填写。

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一、基本情况 课题名称 负责人姓名 小学考试方式创新探索与实践 宋增平 性 别 专业职务 男 民族 汉 出生年月 1974、10 行政职务 校长 小教高级 研究专长 行动研究 最后学历 姓名 性别 年龄 学历 大学本科 专业 职称 职务 工作单位 具体分工 刘全清 章丽萍 罗金萍 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 女 女 女 男 38 30 40 43 本科 本科 本科 本科 数学 语文 数学 数学 小教副校高级 长 新余市五参与指导 一路小学 小教教研新余市五组织策划 高级 主任 一路小学 小教工会新余市五收集整理资料 高级 主席 一路小学 小教教务新余市五收集整理资料 高级 主任 一路小学 教务小教副主高级 任 新余市五收集整理资料 一路小学 曾永庚 严小仁 男 40 本科 数学 徐红兵 焦文杰 女 男 50 48 本科 本科 数学 数学 小教德育新余市五收集整理资料 高级 主任 一路小学 小教督导新余市五收集整理资料 高级 主任 一路小学 小教高级 办公新余市五实验数据室 一路小学 分析 主任 伍小华 男 39 本科 语文 丁秀萍 女 31 本科 音乐 计算机 计算机 小教德育新余市五实验教师 一级 主任 一路小学 信息小教处主高级 任 信息小教处副一级 主任 新余市五实验教师 一路小学 新余市五实验教师 一路小学 游敏华 女 33 本科 研究生 黎 俊 男 26 3

邹小莉 女 33 本科 语文 办公小教新余市五实验教师 室副高级 一路小学 主任 小教教研新余市五实验教师 高级 组长 一路小学 小教教研新余市五实验教师 高级 组长 一路小学 小教总务新余市五实验教师 一级 主任 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 高级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 高级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 新余市五 小教实验教师 教师 一级 一路小学 新余市五 小教实验教师 教师 一级 一路小学 新余市五 小教实验教师 教师 一级 一路小学 新余市五 小教实验教师 教师 高级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 高级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 高级 一路小学 李钢联 张雪萍 李军平 马丽萍 游康萍 郭 艳 钟燕燕 黄小龙 李晶晶 黄小芳 习雅丽 刘黎明 颜 欢 艾 英 女 女 女 女 男 女 女 男 女 女 女 男 女 女 女 女 39 45 30 50 48 28 26 26 24 31 24 25 31 33 32 32 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 语文 体育 数学 数学 数学 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 音乐 计算机 美术 英语 4

周 燕 胡志英

张慧玲 廖虎虎 喻 玲 杨燕春 陈志金 李 婷 女 男 女 男 女 女 25 25 26 25 25 25 本科 本科 本科 本科 本科 本科 音乐 体育 英语 数学 数学 数学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学 小教新余市五实验教师 教师 一级 一路小学

二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1、研究成果 姓名 宋增平 宋增平 宋增平 章丽萍 章丽萍 徐红兵 伍小华 宋增平 年龄 36 36 36 30 30 50 39 36 职称 小教高级 小教高级 著作、论文、实验报告名称 获奖级别 （出版） 课题《城市留守儿童教育问题的实省级 践与研究》 课题《长短课时在学校的实践研省级 究》 小教高级 《浅谈我校长短课程建设与管理》 小教一级 小教一级 《小学语文课程资源的开发和省一等奖 有效利用之我见》 《小学语文创新教育的探索与全国二等奖 实践》 全国一等奖 全国三等奖 小教高级 《》 小教高级 《让我用心靠近你》 小教高级 《我校小班化教学实践的几点思省二等奖 考》 5

4、人员分工 宋增平：校长（总负责） 刘全清：副校长（参与指导） 章丽萍：教研主任（组织策划） 曾永庚：教务主任（组织策划） 李钢联：语文教研组长（语文考试与评价方面改革的研究） 严小仁：数学教研组长（数学考试与评价方面改革的研究） 张雪萍：综合组教研组长（综合学科考试与评价方面改革的研究） 伍小华：办公室主任（考试改革对提高学生综合素养方面的研究） 游敏华：信息技术中心主任（利用信息技术对与其它学科的整合研究） 其它实验老师根据相关学科进行研究 根据学校及参与人员的条件，本课题能按时完成，并能达到预期的目的。

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四、实施方案（具体操作过程和研究方法） 一、具体操作过程： 1、准备阶段：（2010年3月——2010年9月）） （1）进行文献研究，收集有关信息资料，广泛进行实验设想，确定课题研究方向，并对课题进行分析论证。 （2）成立课题组，设计研究方案，收集课题研究资料，进行前期教师培训，制定课题研究计划。 2、实施阶段：（2010年10月——2012年2月） 第一轮的实验研究阶段：（2010年10月——2011年3月） （1）制定具体实施计划，对实验教师进行具体分工。 （2）开展行动研究，探索的具体研究方式，找准有效研究手段，进行深入对比分析，广泛开展讨论交流。 （3）讨论完善课题理论框架，举办小型成果汇报活动，为课题全面实施作好辅垫。 第二轮的深入研究阶段：（2011年3月——2012年2月） （1）及时反思，调整和完善实施方案。 （2）举办大型研讨活动，汇报课题研究中期成果，探索实施“考试改革”的典型形式和典型经验。 （3）及时上传研究案例、论文。 （4）参加课题学习心得沙龙。 （5）完成课题研究随笔，并及时上传至个人博客。 3、总结反思阶段：（2011年9月——2012年3月） （1）撰写课题小结，交流小结。 （2）收集整理课题研究资料。 （3）完成总论文及研究报告，结集编撰各类成果资料集。 （4）聘请专家进行成果鉴定。

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五、本课题研究方法 1、实验研究法。要求实验教师以总课题中的或自选专题为研究对象，通过实验得出科学结论。实验研究法的基本特征是有理论假设、有条件控制、有可重复性，其操作要领是为验证某一假设而事先人为地提出一定的条件，并根据所提出的条件采取特殊的控制手段，以求得验证的严密性。 2、调查研究法。要求实验教师运用座谈、访问、问卷、测评等方式，通过有目的、有计划、有步骤的调查研究活动，收集、记载、整理和分析与本课题研究有关的事实材料，从而得出正确结论。 3、行动研究法。按照研究内容、目标，制定行动研究计划，实施计划。通过观察、反思进行修整计划，并在研究中征求专家意见，使行动计划更有针对性和实效性。 4、过程叙事法。根据“过程即成果”的思想，要求实验教师对实验过程作出准确、具体和详尽记录，为本课题研究收集和掌握第一手材料，进而进行分析、综合、归纳，从而对实验假设作出科学的解释。 5、文献资料法。要求实验教师在本课题的研究过程中，及时收集、整理国内外有关教学改革与考试改革的相关资料，进行学习、分析、选择、运用，形成有自己特色、符合当地实际的经验性总结。

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五、预期研究成果 序号 研究阶段（起止时间） 组织酝酿阶段 1 （2010年4月—— 2010年9月） 探索实施阶段 2 （2010年10月—— 2011年5月） 深入研究阶段 3 （2011年5月—— 2012年2月） 总结反思阶段 4 （2011年9月—— 2012年3月） 具体实施计划 活动方案、活动讨论通过、网上公布获奖、发实验小组 各实验教师 成果名称 申报书 实验研究方案 成果形式 提交， 成功申报 承担人 章丽萍 案例、活动小结 表、结集 中期活动报告 获奖、发表、经修正活动方案、过实践再检验 活动案例实录 调查问卷、数据表、实验研究报告 结集公布、获奖、提交成功结题 课题组 各实验教师 数据分析整理小组 章丽萍 5 6 7 8 9

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六、课题负责人所在县（市）教研室审批意见 单位公章： 单位负责人签名： 年 月 日

七、设区市教育局课题办（教研室）评审意见 单位公章： 单位负责人签名： 年 月 日

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