陈村小学创“环境优美示范校”汇报材料

焕生机，扬斗志，创示范

——罗场镇陈村小学创县级环境优美示范学校工作汇报材料 尊敬的高县教育局各位领导：

你们好！

宋水泱泱，翰墨流香，在那青山绿水间，陈小在闪耀 （注：摘自《陈小之歌》歌词）罗场镇陈村小学校起始于民国二十四年的“禹王宫”小学堂，其时，教师两名，学生三四十人。历经七十余载风雨历程，经过四次变更和完善，如今的陈小已发展成为一所规模较大的完全小学。学校现有教学班12个，教职工34人，在校学生600余人。学校有图书室、实验室、广播室、仪器保管室、远程教育室、教师会议室、微机室等。各种教育设施设备齐全。为学校全面实施素质教育提供了良好的物质基础。学校多次获得镇“先进学校”、“先进集体”荣誉称号，先后被评为县级“合格学校”、“校风示范学校”、“常规管理示范学校”、“养成教育示范学校”。以宜宾市“城乡环境综合治理进校园”活动之“22515”争创环境优美示范校为契机，罗场镇陈村小学校焕发出无比昂扬的生机与活力。把“进校园”活动纳入学校重要工作议事日程，结合城乡环境综合治理工作，全面发动，全体动员，做到有目的、有计划地开展各项活动。现将创建的具体工作总结如下：

一、领导重视，精心策划。

为加强对“进校园”活动工作的指导,我校成立了“进校园”活动领导小组，钟勋校长任组长，学校分管教导主任刘文华任副组长，成员由工会组长、教导主任、少先队大队辅导员以及各班班主任组成，

写入每年的学校工作计划和安全卫生工作计划；并制订了“进校园”活动、“除陋习、树新风”活动和“集中治理三乱”工作实施方案，多次召开会议，就校园环境综合治理工作及时布置安排，各部门各负其责。采用多形式让全校师生明确创建活动的目的意义,从思想上动员起来，使每个人都投身到这次创建活动中去,为本次创建活动顺利开展打下扎实的基础。

二、建全机构,完善制度。

为了突出综治管理的过程化和增强教育管理的实效性，我校将城乡环境综合治理列入学校工作计划，将校园环境建设纳入学校发展规划，并逐步实施。

1、我校建立了校园环境卫生责任制，并逐年完善。要求做到校容校貌整洁、美观。校园环境整洁，无尘灰；教室、走廊无痰迹，墙壁无污迹，厕所无污垢，天花板无蛛网、备品整洁规范、桌凳整齐化

一。校园内无瓜果壳废纸等杂物；教师办公室整洁有序，富有文化气息。为了杜绝“乱扔、乱划、乱吐”的现象，学校在合适位置设立有多个垃圾桶，并在相应位置墙上张贴有温馨提示语。

2、强化学生文明卫生教育，抓好学生日常行为规范的养成。学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《班级管理考核细则》、《升降国旗制度》及《校园周边环境的安全治理工作制度》等一系列的规章制度，编写了《学生礼仪常规》、《学生一日常规》和《学生文明十要十不要》，要求各班利用晨会组织学生认真学习。值得一提的是我校刘文华老师利用休息时间创作适合儿童传唱的《陈小文明礼貌歌》，

在每日的“歌声校园”中午时段广播，并教给孩子们传唱，在歌唱中熏陶孩子们形成文明礼仪。各班也形成了各具侧重点的班级公约，其中卫生工作成了必不可少的内容。各项工作本着“天天坚持，样样落实”的原则，使综治工作制度化，经常化。

3、建立红领巾监督和文明劝导制度。三年级以上的班长和中队长同时担任学校校园文明卫生的检查评比任务，大队部对这些同学进行培训后，让他们以学校小主人的身份参加学校的校园文明卫生建设的管理工作。红领巾监督岗成员又身兼文明劝导员在校门、操场和每个楼层执行文明劝导和文明监督任务，对不文明现象进行劝导和监督。

4、严格检查评比，实行量化打分。将校园环境综合治理工作列入对教师考核，将评比结果与班级考核结果挂钩。将考核结果作为教师绩效考核的重要依据，对重视不够、工作不力、效果不好的老师实行责任追究制度，逗硬奖惩。对年度内完成较好的班级予以表彰、奖励，对未完成工作任务的班级，扣该班的班级量化考核分。为顺利开展工作奠定了坚实的基础，提供了有力的制度保证。

5、全员参与，形成合力。在创建工作中，我们要求全体教师都要树立“人人都是综合治理工作者”的责任和义务，将各位教师都安排参与学生管理的工作。如：教师跟班参加活动、值周巡视、各楼梯口监控、楼层监督等等。注意结合学科教学，渗透德育思想，任课老师与跟班老师主动配合班主任落实阶段德育任务，形成以少先队为龙头，班主任为核心，全体教师齐抓共管的局面，整合教育力量，让“进

校园”净化成果遍地开花。学校成立了家长委员会，每期定期召开会议，举行家长座谈会。学习、宣传综合治理工作的意义和相关要求。

三、扎实推进，营造氛围。

1、加大投入，改善环境。学校制定了远景规划，做到逐年投入，逐年重点突破。近年来,学校在资金极其紧张的情况下，先后投入二十多万元，对学校厕所进行维修改造、新建标准化篮球场，对学校花坛、树圈破损瓷砖进行维修更换，粉刷学校围墙墙壁、油漆门窗，整改建设“无烟化”煤改气食堂，聘请专业人员手绘舞台背景，更换破旧墙面宣传栏，高标准打造校园和班级黑板报，着力打造班级文化建设，清理卫生死角，补充绿化苗木，美化校园。让校园环境处处渗透温馨与和谐。

2、大力宣传，营造氛围。发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城乡环境综合治理的社会影响。组织“城乡环境综合治理”宣传队伍4支次，参加人员达300人次，多侧面、多层次、多角度开展宣传。印发“告别陋习，共建美好家园”等城乡环境综合治理宣传资料1500余份，张贴、悬挂“城乡环境综合治理”宣传标语3幅，建立“城乡环境综合治理”宣传栏。营造出人人关心、参与和支持城乡环境综合治理的良好氛围。

四、活动引领，务求实效。

1、继续深入开展“小手带大手，全民齐动手”主题活动，带动家长及社会成员积极参与城乡环境综合治理。按照《宜宾市教育系统城乡环境综合治理环境优美示范校评比标准》，学校针对校门口脏、

乱的“顽疾”，向家长发放了“以身作则，当文明家长”的倡议。订每周一、三、五为大扫除日。在当天下午组织学校师生对校园内外进行一次全面彻底的卫生清扫。

2、开展主题为“小手牵大手，共建文明社区”的城区环境综合治理宣传活动。每期举办城乡环境综合治理知识竞赛。孩子们用“小手拉大手”，带动身边的亲朋好友共同行动起来，形成人人参与创建，人人为文明出力的良好风尚，共建我们美好陈小。

3、继续开展把文明礼仪教育融入“文明在心中、文明在口中、文明在手中、文明在脚下”的德育主线中。充分发挥榜样的力量，并且进行大张旗鼓地宣扬。先后举行了“‘除陋习，树新风’活动启动签名仪式”发出了倡议书，全校师生在“小手带大手，全民齐动手”的巨型横幅上郑重签上自己的名字。大家纷纷承诺要“告别陋习，牵手文明”，爱护环境，讲究卫生，为共创美好家园作出贡献。“环保小卫士”表示，通过他们的言行举止带动更多的学生，促进学生养成良好的行为习惯，而今，学生爱护环境卫生的行为蔚然成风。

4、一是继续深入开展“小手在行动”文明创评活动。学校大队部向全体少先队员发出《拒绝陋习、文明校园》的倡议。倡议他们养成文明良好习惯。我们安排红领巾监督岗教育好学生不要乱丢乱扔，随时保证学校整洁、畅通。

5、加强与家长的沟通始终是家校联手的最有效途径。我校通过各种方式与家长沟通，共同帮孩子养成良好的习惯。充分利用“家校互访”和电话同家长联系，通过相互之间的反馈，老师和家长都能及

时了解学生发展近况；发动学生当义务宣传员，让学生家长与孩子一道，按照“三管住、十不”的要求，通过教师带学生、学生带家长、家长带家庭、家庭带社会，带动、影响家庭成员以及社会每个公民改掉陋习、讲究卫生，形成全民动手、全社会动手、人人齐动手的良好局面。

6、开展“让垃圾回家，还校园洁净”、“我是文明小学生”、“讲文明，树新风，争做新时代好少年”、“讲卫生，保健康”等一系列主题班、队会。我校要求学生随时做到“三个捡一捡”，（遇到纸屑捡一捡，遇到果皮捡一捡，遇到落叶捡一捡）活动开展以来，我们时常会看到学生主动捡拾走廊、公区的垃圾纸屑，学生弯弯腰，伸伸手，捡一捡，收获心灵上的快乐。促进学生内化文明卫生意识，形成良好的文明卫生行为习惯。

7、开展“整治城乡环境，我们共同行动”环保小卫士活动。组织学生参加“城乡环境综合治理”公益劳动1000余人次，上街义务扫街，冲洗人行道、清理垃圾，清理乱贴的广告标语，保证了学校周边街道的卫生清洁。

五、环境治理，形势喜人。

1、小卖部、食堂等生活服务区无蝇、无鼠、无蟑螂、无蛛网、无污物、无异味；厕所地面、坑位、门窗、四壁整洁卫生，沟槽、管眼畅通，无蝇蛆、屎碱、剧臭等现象。

2、建设规范整洁的校园信息发布栏，无乱张贴现象；无乱扔垃圾、墙壁乱涂、卫生死角等现象。

3、校园内外，本校师生无乱吐、乱扔、乱倒等行为；无追逐打闹、制造喧哗、破坏公物、说脏话打架等现象。

4、制定好长远德育规划和具体德育工作计划。并有计划地开展良好的行为习惯和文明礼仪的养成教育。

5、校园环境逐年进步，每年一小步，三年一大步。如今学校绿树成荫，窗明几净，各墙面墙画、黑板报、标语、宣传栏、温馨提示、书法作品、绘画作品、手绘舞台背景，班级文化建设等文化布置，演绎着陈小十几年来文化的继承和发展，彰显出我校注重历史底蕴，传承优良传统；同时又积极学习借鉴，不断创新的发展思想。

六、不断探索，再铸辉煌。

如今，学校在县教育局、中心校领导的正确指引下，在钟勋校长为首的领导班子的带领下，以“常规立校，人和兴校，质量强校”为办学思路；以“以人为本，发展至上”为办学理念；以“强管理，促和谐，创特色”为发展目标；最终实现“学生主动发展，教师团队发展，学校持续发展”的美好愿景，逐步将陈小打造全县一流完全小学。

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