驿路梨花 习题精选(一)
更新时间:2024-03-24 00:42:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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驿路梨花 习题精选(一)
一、基础知识
1.下列注音有误的一组是( )
A.迷茫(máng) 菌子(jüan) 简陋(lòu) 悠闲(xiān) B.延伸(shēn) 茂密(mòu) 花瓣(bàn) 陡峭(dǒu) C.麂子(jǐ) 恍惚(hū) 撵走(niǎn) 驿路(yì) D.喷香(pang) 悠葺(róng) 四溢(yì) 寨子(zài) 2.下列词语无错别字的一组是( ) A.晶莹 迁陡 茂密 花瓣 B.茸毛 竹篾 蔑视 歌谣 C.明枪 夜幕 恍忽 拆损 D.雷峰 作楫 陡峭 挺好
3.下面不全是同义词的一组是( ) A.简陋—简单 悠闲—安闲 B.延伸—处长 漫步—信步 C.修葺—修缮 茂密—茂盛 D.照料—照看 陡峭—倾斜 4.“驿路梨花”中的梨花指的是( ) A.漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B.具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。 C.为人民服务的雷锋精神的象征。
D.语意双关,既指漫山遍野盛开的洁白的梨花,又指心灵美好的哈尼族姑娘,更是为人民服务的雷锋精神的象征。
5.课文有一句表示全篇题旨的话,这句话是( ) A.山,好大的山啊!
B.是雷锋同志教我们这样做的。 C.“驿路梨花处处开。”
D.她要用为人民服务的精神来帮助过路人。 6.选出下列说法有错误的一项是( )
A.课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。 B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C.课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘,这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客,细心周到。 二、阅读分析
第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想“她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,
接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?” 老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。” 接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想:“这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照科这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?” “前几年出嫁到山那边了。”
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起一句诗:“驿路梨花处处开”。 7.对下列词语解释有误的是( )。
A.修长:修理得很长 B.晶莹:光亮而透明 C.修葺:修理房屋 D.折损:减损寿命 8.对选文的记叙顺序分析有误的一项是( )。
A.选段写“第二天早上”的见闻,联系全文看,是顺叙。
B.梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋,是倒叙。 C.梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋,是插叙。 D.从全文、全段看,是在顺叙中插叙。 9.下列说法不正确的是( )。
A.解放军建造小茅屋,梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋,是雷锋精神的体现。小茅屋是雷锋精神的见证,反映了雷锋精神经久不衰,世代相传。
B.选文先写一个误会,再设一个悬念,然后才引出小茅屋的建造者和照料者,出人意料,但又在情理之中,回环曲折,引人入胜。 C.贯穿全文的线索是“谁是小茅屋的主人”。 D.结尾处又写到“洁白的梨花”,寓情于景,人花相映,充满诗情画意,给人以美的熏陶。
10.选文结尾引用陆游的诗句,对此分析有误的一组是( )。 A.抒发思古之幽情,缅怀宋将抗金收地的功绩。
B.这“驿路梨花”是边疆盛开的洁白梨花,是哈尼族姑娘梨花,更是雷锋精神的象征。 C.含蓄地、形象地写出了雷锋精神发扬光大的深刻含义,升华了中心。 11.本文以悬念贯穿全文,悬念是 。 12.文段中“闪”的作用是 。
参考答案
1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B
7.A 8.B 9.C 10.A 11.谁是小茅屋的主人 12.既写出了梨树林挡住而突然发现小姑娘的感觉,又写出了小姑娘天真活泼的神态。
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