中期报告

中期评估报告

一、活动背景:

节日为我们的生活增添了许多色彩，它是一种群体活动，是一种文化现象，是人类文化的重要组成部分，它集中深刻和全面体现了一个民族的文化，背景，风俗习惯，风土人情和价值取向。英美节日文化研究对英语学习具有非常重要的理论性和现实意义，但我们对英美节日的了解程度远远不够。因此，我们要对英美节日进行全面、系统的分析研究，从更拓宽对英美文化的了解，促进我们的英语学习。

二、活动目标:

1、了解英美国家有哪些主要的传统节日 2、研究英美节日的起源和背景

3、探究英美节日的相关习俗、活动

4、探讨英美节日的意义、所表达的愿望和价值取向

三：活动过程: 活动一:课前调查 师生谈话

师:同学们，我们中国有许多传统节日，你们想不想跟老师一起来分享一下西方的传统节日呢？

生:(大声:想)课件欣赏西方传统节日图片(略) 师:看了刚才的图片，大家有什么话想说, 生:自由讨论，交流。

师:同学们，对这些传统节日有什么基本的了解吗？

生:情人节是恋爱的男女一起过的节日，他们会互相送花、贺卡和巧克力。愚人节大家会互相捉弄。复活节是纪念耶稣复活的日子。万圣节是鬼节，人们会化妆，孩子们会玩“不招待就使坏”。感恩节吃火鸡。圣诞节人们会买圣诞树，圣诞帽，孩子们放一只圣诞袜床前等待圣诞老人给他们送礼物。

师:同学们对节日的了解真不少，从今天起，老师和大家一起来研究西方传统节日文化。欣赏西方节日视频（略）

活动二:分组，落实任务

根据学生的爱好，分成调查统计组，资料收集组和摄影组。每组选出一名负责人。调查统计组:调查学生们目前知道哪些西方传统节日以及习俗。资料收集组:收集有关西方节日的资料和图片等。摄影组:拍摄活动相关图片。

活动三、开展调查研究

1、调查统计组 在初一年级随机选取同学，问对方知道哪些西方节日以及与节日相关的活动。

2、资料收集组 通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关西方节日的起源背景、图片等。

3、摄影组 学生带着照相机拍下我们活动的过程 活动四、综合成果展示

资料收集组的同学向大家展示他们搜集的西方节日起源背景的知识，图片和小视频，分享完后大家一起讨论。

本次活动从开始到中期历时2个月，在活动中，培养了自己调查、访问、分析、综合、社交、表达、动手实践等能力。活动设计以探究性为主，尊重学生独特的兴趣、爱好，适应每一个学生个性化发展的特殊需求，为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间。但是，从活动中也可以看到学生在调查访问时的紧张、拘束，社交能力有待加强，这体现了综合实践活动这门课开设的必要性。

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