2019-2020年一年级品德与生活下册 丰富多彩的节日 2教案 辽海版

2019-2020年一年级品德与生活下册 丰富多彩的节日 2教案 辽海版

教学目标：

1．情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。

2．能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。

3．知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史，习俗和风格的民族艺术。 教学重、难点：

通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备： 学生：

通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 教师：

1．收集少数民族节日的相关资料。

2．制作课件：（1）《月光下的凤尾竹 》音乐视频；（2）蒙古族：那达慕大会视频 ；（3）《爱我中华》音乐；（4）演示文稿。 教学过程设计 ： 课前组织：

师：中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。你都知道哪些民族？你是哪个民族的？我是汉族人，那你知道咱们汉族的传统节日有哪些吗？正月初一——（春节），正月十五——（元宵节），五月初五——（端午节），八月十五——（中秋节），九月初九——（重阳节）……

同学记得这么清楚，你们真是生活的有心人。相信，这节课大家也一定学得很棒！ 一、启发谈话引入新课

师：我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢聚欢庆。同学们，你们想不想参加这样的节日呀？好，今天我们就一起走进《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），去感受少数民族朋友的节日快乐！ 二、个人汇报，信息共享。 （一）傣族介绍

师：课前，同学们都搜集了丰富的民族节日的资料，老师想先出个题测测你们。 师：（示视频）乐器独奏：葫芦丝——《月光下的凤尾竹》（进入情景激发情趣）

师：大家猜猜这是用的什么乐器？（葫芦丝）

师：葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器？ （傣族）

师：同学们，你们知道傣族都有哪些快乐的节日吗？（开门节、关门节：干农活）

（泼水节。泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。） 师：你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。（学生讲解）

师结：（放图片）你搜集的资料真好，一下子就把我们带到了傣族泼水节的热闹场景中。你瞧傣族人们的衣服都淋湿了可他们为什么还那么高兴？（人们在互相祝福。）

师：你能不能给大家做个泼水的动作？（生泼水）看，他把吉祥、幸福都送给大家了。 师：老师想让同学们认识一个人，（课件）认识图片中间的人吗？（是周总理。）

师：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？我们来具体的了解一下再做回答。

学生读书第72页，并思考刚才的问题。 （他对傣族同胞的关心与尊重。） 我们看第二道题。（出示图片）

师问：刚才，我们了解了傣族的节日习俗，那这些图片向大家展示的又是哪个民族的节日特色？（彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的传统节日） （二）欢乐的火把节

师：从图片中，你能感受到什么？（欢快，壮观……） 现在我们跟随一位朋友，去感受火把节的气氛。 读课本内容 1．学生自由读。

2．学生汇报学后所知，谈感受。（从中了解民族文化，了解习俗） （三）蒙古族：那达慕大会

师：我们的品社书上为我们详展示了那达慕大会的图片，同学们把书翻到74页，你能把搜集到的资料介绍给大家吗？（学生完成）

师：那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么？（赛马、摔跤、射箭。）

师：那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！ （放录像）（加上点惊叹）

师：看了刚才的场面，你有什么感受？（生三个回答）

师结：（真想亲眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！

师结：我们一起分享了三个民族多彩的节日习俗，介绍节日的同学说得真生动，听的同学也很认真。

师：同学们，你们还对哪个民族的节日感兴趣？。学生自由列举。 （四）朝鲜族：花甲宴 （备）

师：你们知道来威海的少数民族中，人口最多的是哪个民族？ 生1：朝鲜族

师：说说朝鲜族的节日习俗？ 生：花甲宴的由来。

师：习俗（朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德，晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后，其余人才能用餐，父母60周岁的这一天，子女们还要为老人举办花甲宴。花甲宴上，子女亲戚欢聚一堂，老两口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛装的子女以辈分长幼为序，依次向老人敬酒，礼毕后，子女们盛情款待亲朋好友。）

师：1．从中你看出朝鲜族是一个怎样的民族？（朝鲜族是一个崇尚尊老美德的民族。） 2．你应该得到了什么启示？

（设计意图：这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。在学生有了充分准备的基础上进行的交流汇报过程是相互学习、加强认识、开阔视野的过程。通过交流使学生感受到我国节日的丰富多彩，从而也培养了学生的倾听能力和表达能力。拓展教学资源，落实知识目标）

三、拓展研究、乐中学知。

师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。 出示其他民族的节日图片

（了解民族节日的同时，使学生感受其节日的丰富多彩。）

老师为同学们准备了一些资料，请同学们仔细研究，一会儿咱们进行趣味抢答和即兴表演。 师：读题闯关。 趣味抢答

1．放“高升”是（ ）泼水节上的一个传统节目。 A塔塔尔族 B傣族 C哈尼族

2．米糕片汤、打糕是（ ）过春节时的传统食物。 A苗族 B土家族 C朝鲜族 3．歌手宋祖英是（ ）的。 A苗族 B蒙古族 C回族 4．哪一个节日不是藏族的传统节日？（ ） A藏历新年 B酥油花灯节 C开斋节

5．中国少数民族中人口最多的一个民族是（ ）。 A广西壮族 B鄂温克族 C赫哲族

6．（）居住在新疆地区，传统节日有肉孜节、古尔邦节等。 A土家族 B维吾尔族 C锡伯族 7．献哈达是（ ）待客规格最高的一种礼仪。 A鄂伦春族 B哈萨克族 C藏族

现在我们进行即兴表演（100分）：看哪位同学能通过歌声、动作表现民族的节日风俗? 生1：唱歌。 生2：射箭 生4：献哈达 生5：骑马

师问：这位同学表现的是哪个民族在过什么节日？

（设计意图：以丰富多彩的活动方式，步步深入，加深学生对民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。同时学生通过交流在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，扩宽了学生的知识面。） （出示课件）

老师小结：我国少数民族的节日不胜枚举，民俗活动丰富多彩。还有维吾尔族的古尔邦节、肉孜节、巴罗提节，维吾鲁孜节，藏族的沐浴节、雪顿节、望果节、转山会、酥油花灯节、娱驴节、驱鬼节，满族的闹灯会、添仓节、虫王节、苗族的串山会、跳花节、杀鱼节、龙船节、赶歌节…… 四、歌唱祖国，升华感情。

师：56个民族，56朵花；56个民族，56种文化……《爱我中华》。

（设计意图：整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束！学生的爱国情感在歌声中得到升华） 师：56个民族，56种文化，世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族，这么灿烂的文化，面对这么多民族丰富多彩的节日，你最想说些什么？ （选生回答）

是啊！中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。

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