最新人教版小学语文六年级下册4-6单元试题

小学语文六年级下册自测诊断题

第四单元

一、积累运用

1.看拼音，写词语。

wéi qún chú chuāng chōu yē mā píng

piě zuǐ róu zhòu shēng xiù tián mì

2. 下面词语全对的一组是（ ）。 A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎 B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝、诚心诚意 C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛、若无其是 3. 请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。

小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ） 了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。 凡卡从此（ ）了。

4.把这些富有人生哲理的句子补充完整。 并指出是哪位作家说的，再写一句你收集的外国名言。

（1） ，不应该随意虚掷。 （ ） （2）最伟大的见解是 。（ ）

（3） 。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 （4）我认识外国的作家有： 、 。

我知道的外国名篇有； 、 ，其中给你留下深刻印象的人物是： 。 5、按要求，写句子。

（1）照样子，仿写句子。花园里的花向每个游人欢笑。

（2）卖火柴的小女孩的命运悲惨。（用不同的句式把意思表达得更强烈些） 。 。

二、阅读感悟

6.课内阅读。 （一）

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋—那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。

他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 （1）“小女孩没注意这些”，“这些”指 ，这是因为 ；“她可忘不了这个”，“这个”是指 ，这样对比写，突出了 。

（2）这几段话写了小女孩哪几方面的痛苦，请写下来。

（3）作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋，从中你体会到了什么？

（二）

凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！??我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！??”

（1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情：（ ） A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱

（4）概括说说,在这段文字里,凡卡是从哪几方面向爷爷诉苦的?

（5）在这段话中划出写老板和老板娘毒打凡卡的动作词语，并说说你从这些动作词中，体会到什么？

动词：____________________________________________ 我体会到：____________________________________________ （6）读了这段话,你想对凡卡说什么?

______________________________________________________ 7.课外阅读。 盲童的画

在彩色缤纷的少年儿童画展的画幅中，看到一幅没有色彩，线条极其简单的画，那是一幅盲童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有淙淙的流水，好像还有一棵树。寥寥几笔，勾出了一个和平幸福的村庄。

设想一下孩子拿起画笔时的心情吧：她画一个太阳，那美丽的太阳露出火红的脸，吐射出炽热的光芒，照拂在每个人和她自己的身上；她画一棵树，葱绿的颜色，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌曲，她画树的时候，就好像听到它们的合奏；画一条小溪，那青色的溪流，她曾用手指触过它，有一阵清凉的感觉；画一间小屋，这屋子里充满着亲切的声音，温暖的笑声，友爱的翅膀庇护着她，这是多么美好的环境。

可是，她心灵上的色彩，她感觉上的声音，怎么画得出呢？她只能画出这样一幅简便的

画。就是这么疏疏落落的几笔，在一个失去视力的孩子，能够组成这样一幅和谐的画面已经是不容易的了。

不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到她心灵上的色彩；在这线条简单的构图上，听到和她共同感觉到的声音。谁走过这张画前，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命在祖国温謦的阳光和花丛中生长；一颗坚强的，不畏困难的心在向你微笑。

这盲孩的画上原也有着丰富的色彩啊！——何况，看这画的人们更愿意为它添上各色鲜艳的颜色。

（1）盲童的画有什么特点？

（2）盲童的画上有哪些景物？“一棵树”前面加上“好像还有”，说明了什么情况。

（3）作者怎样设想盲孩作画时的感受的？根据课文的介绍填空。

画太阳，感受到火热的光芒；画树，好像听 ；画小溪，有 有感觉；画小屋，她体会到 庇护着她。

（4）短文最后一句话的含义是什么？

三、习作乐园

8、作文题目：我和凡卡比童年

认真想想该怎样写，想好了再动笔哦！（字数400，内容丰富有趣。） ao 小学语文六年级下册自测诊断题

第五单元

一、积累运用 1.看拼音，写词语。

fēn xī qīn shí dàn shēnɡ rónɡ yù

méi ɡuī jī xiè wán qiánɡ lǐnɡ yù

2、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。

（ ）有成效 坚持不（ ） 司空见（ ） 革故（ ）新 舍本（ ）末 风华正（ ） 不（ ）下问 百（ ）成钢 3、去伪存真,选择正确的字或读音。

（1）头（街、衔） （惨、残）重 司空见（贯、惯）

（2）卓（zhuō zhuó）有成效 烟熏火燎（liáoliǎo）嫦娥奔（bèn bēn）月 4. 给带点字选择正确解释打“√”。 （1）卓有成效 A. 优秀，出色，超出一般； B. 高而直； C. 姓。 ．（2）肃然无声 A. 恭敬； B. 庄重，认真； C.清除。 ．（3）锲而不舍 A. 金属刀具； B. 雕刻； C. 举。 ．

5、把划线部分概括成一个词语，再选择其中一词写一句话。

（1）你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，怎么能把事情做好呢？（ ） （2）事情发展成这样，真是出乎人们意料之外。 （ ） 6.按要求写句子。

（1）把下列词语组成通顺的语句。

实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的 （2）请你用“你好厉害呀！”开头，按下面的要求写话。

①写的话含有表扬的意思：

“你好厉害呀！ 。” ②写的话含有批评的意思：

“你好厉害呀！ 。” 二、阅读感悟 7.课内阅读。

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的 ，变成物理学的一个新的 ，变成一条条 ，她变成了科学史上 。

（1）这段话选自《 》。 （2）按课文内容填空。 （3）“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是 。 （4）“玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是 ，而玛丽?居里发现人生的意义是 。

（5）居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗?请谈谈你的看法。

8、课外阅读欣赏。 （一）《山谷中的谜底》节选

1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的（shēn zī）__________ 。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了（shēng jī）___________ 。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。 （1） 在文中拼音处写上恰当的词。

（2）和“依旧”意思相近的词： ___________ ____________ （3） 概括这段文字的主要内容: ______________________________。 （4） 山谷中的“谜”是指____________________________________。 （5） 根据你对课文的理解，补充完成下面的填空，并回答问题。

①用文中的句子最简洁而又完整地叙述东坡大雪和雪松的较量： _____________________________。

②两个旅行者这样分析观察到的现象，从而揭开了谜底：因为柘、柏、女贞这类树___________________，所以这类树在东坡都绝迹了。因为西坡雪小，所以柘、柏、女贞

这类树________________。因为雪松的枝丫____________，所以它_______________ ； 所以不管东坡__________，雪松都_______________，所以东坡就__________________ 。

（二）与死神抢时间 卧病榻攀高峰

一位身患绝症的高级知识分子，在生命最后的两百多天里，以超人的毅力，写了两篇在在国际计算学习界引起（轰动 震动）的论文，一部国内机器学习理论的开拓性专著。今年2月23日，在做完这一切之后的第17天，年仅58岁的洪家荣神态安详地离开了人世。

洪家荣是哈尔滨工业大学计算机系教授，国际著名机器学习专家。他是在国际计算学习理论界第一个赢得国际声誉的中国人。他的名字被美国传（zhuàn chuán）记出版社作为杰出的计算机科学家和认知科学家列入世界名人录。

1996年6月26日，洪家荣被确诊为晚期肠癌肝转移。这时，他首先想到的是两篇没有完成的论文，对他来说，这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的意义。

1994年，他在美国参加过一次“计算学习理论会议”。洪家荣后来谈到当时的感受：“会场上外国专家趾高气昂的傲慢态度，给我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下决心：一定要赶上他们，超过他们。”

手术一周后，伤口没有完全愈合，洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作，妻子流着泪劝（qiàn quàn）他：“看你都病成啥样子了，有什么东西比生命还重要吗？”洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。”

为了节省有限的时间，他（谢绝 拒绝）一切亲朋好友的探视。忍着难以想象的病痛折磨，他把最后一点力气全部倾注到一页页的书稿上。今年1月底，洪家荣终于为20多万字的书稿画上了最后一个句号。

洪家荣在遗书上写道：“能够在临死前把《归纳学习》献给祖国，我总算可以瞑目了。遗憾的是我不能亲眼看到这书出版，请烧一份复印的手稿陪我去吧！” （1）划去（ ）中不正确的词语和拼音。 （2）联系上下文，理解下列词语。

① 趾高气昂 ② 迫不及待：

（3）洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。”“这件事”指 。“不甘心”是因为 。 三、习作乐园

9.小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如书法、绘画、小制作、小发明??每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦。请你把做某件事情的经过及成功时的内心感受写下来。 ao 小学语文六年级下册自测诊断题

第六单元

一、积累运用

1.给下面加点的字选择正确的读音打“√”。 喝住 （hē hè） 矜持（jīn jǐn） 信笺（jiān qiān） ．．．

晦暗（huì huī） 虐杀（nuè nüè ） 赫然（hè shè） ．．．万马齐喑（yīn ān） 戛然而止（jiá gā） ．．

2.补充成语。

万物（ ）苏 （ ）（ ）满目 迫不（ ）待 引人入（ ） 身（ ）其（ ）前（ ）后合 枝繁叶（ ） （ ）堂大笑 3. 为下列句子选择相应的句子。

（1）问渠哪得清如许，_____。 （2）落红不是无情物，_____。 （3）千淘万漉虽辛苦，_____。 （4）人人尽说江南好，_____。 （5）一骑红尘妃子笑，_____。 （6）一身转战三千里，___ 。 A.化作春泥更护花 B.吹尽狂沙始见金 C.为有源头活水来 D.游人只合江南老 E.一剑曾挡百万师 F.无人知是荔枝来 4.按要求改写句子。

（1）从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。(改成反问句)

________________________________________________________________________________________________________

（2）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。．．．．．．（仿写句子）

_________________________________________________________________________________________________________

5.写一写。

望见枝头繁花盎然，回首六年小学时光，岁月似水如烟，在即将告别母校的今天，有多少不舍心头缠绕??

（1）别了，那片熟悉的绿荫

______________________________________

（2）亲爱的 ，还记得吗？

______________________________________

6、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（ ）多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。

（ ）如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

（ ）他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

（ ）那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？ （ ）他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。 （ ）老师啊，您为我们无私地奉献了一切。

（ ）老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。

（ ）我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。 （ ）老师像桥一样辛勤。 （ ）老师像桥一样无私。 二、阅读感悟 7.课内阅读。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

（1）照样子写词语。 恭恭敬敬 __________________________ （2）从划线的句子中，你体会到什么？

____________________________________________________

（3）你是怎样理解“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。”这句话的？

____________________________________________________ ________________________________________________________

8.课外阅读。 （一）探望 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”。老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远，我常想找个机会让他们的思想来个cha dǐ( ) 的转变。机会终于来了，有位封建的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我yóu yù( )了,一个女同学去探望男同学，真是不好意思！但是“要下决心改变男同学的思

想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量。我迈上一大步，推开了房门。 他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子似的低声说：“啊！欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，告诉他学校的一些情况，谈得还挺投机。最后对他说：“你一定感到奇怪， 我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，不是很好吗？” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。

（1） 在文中拼音后面的括号里写上词语。

（2）写出下列词语的近义词。 搭理（ ）投机（ ）嘲笑（ ） （3）写出描写小队长神情的句子。

________________________________________________________ （4）用横线画出文中的反问句，改成陈述句写下来。

________________________________________________________ （二）我的老师

烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。

穿着一身白色连衣裙的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。 等小英老师走过，人们的话题自然的转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教的才叫好呢□”①“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”“什么□调走？听谁说的？”“昨天我听孩子们谈这件事呢。我就说过，②人家是城里姑娘、大学生，哪能吃的了这份苦？”“是啊，听说她爸爸是个大局长呢，还能不给女儿找个好工作？”

“那不是小英班里的小柱子吗？叫过来问问！ ”

“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”“柱子，听说你们老师要调走了？”柱子低下了头，眼光黯淡了下去。

“要调到哪儿？是不是回城？ ” “回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子眼中有留恋，但是更多的是自豪。

“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了…… （1）文中方框内的四处标点依次正确的是

（2）画线句①中的“好景不长”的“好景”指 。

（3）将画线句②改为陈述句 文中还有一句与画线句②句式一样的句子是 （4）“大树下的人们你望着我，我望着你，都呆住了??”这句话可以用一个成语“ ”来概括。“都呆住了”的原因是 。 三、习作乐园

你马上就要小学毕业了，回顾过去，和你朝夕相处了六年的老师、同学是怎样教育或影响你的？有哪些值得你回忆的成绩、荣耀或忧伤??请你选择一件印象最深的人或事写下来，题目自拟，内容要具体，写出自己的真情实感，不仅要感动自己，还要感动别人。

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