2013年湖北省高职试点考试语文试题手打版

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2013年湖北省高职统考 语文

本试题卷共8页，三大题28小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用统一提供的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。

3.综合题中的非选择题和作文纸的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）

在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。

1.下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是 A.佝偻 拘留 枸杞 苟且 ．．．．B.船舷 ．C.边陲 ．D.府第 ．

琴弦 ．

锤炼 ．

炫弄 ．

捶打 ．

眩晕 ．

唾弃 ．

俯瞰 肺腑 腐朽 ．．．

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 ．．

A.戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹 B.震撼 人才倍出 喧嚣 响彻云霄 C.深奥 死不瞑目 气概 雍容华贵 D.缀学 哗众取宠 蠕动 愤世嫉俗

3.依次填入下列各句横线处的词语，全都正确的一组是

①山溪清清，古柏森森，钟声悠悠，深山中的这一古刹，真是个 之处。 ②毋庸 ，纳西族优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 ③各级政府要切实解决侵害妇女和儿童权益和 妇女儿童发展的突出问题。 A.清闲 质疑 妨碍 B.清静 质疑 妨害 C.清静 置疑 妨碍 D.清闲 置疑 妨害

4.依次填入下列各句横线处的关联词语，最恰当的一组是 ①近年来，交通事业发展迅速， 为城乡物资交流提供了更为有利的条件。 ②下游河床狭窄， 河水容易泛滥。 ③他已经失败了多次， 并不灰心。 ④听说老人家身体欠安， 特来看望。 A.然而 故而 因而 从而 B.故而 然而 因而 从而

C.故而 从而 然而 因而 D.从而 因而 然而 故而

5.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是 A.看到他那盛气凌人的样子，我内心反感，气愤地走开了。 ．．．．

B.母亲爱唱歌，长期的耳闻目睹，使女儿对唱歌也产生了浓厚的兴趣。 ．．．．C.中国的书法艺术早在唐代就传入日本，发展至今仍然如火如荼。 ．．．．D.食品安全与广大人民群众的健康休戚相关，一定要千方百计地确保。 ．．．．6.下列各项中，没有语病的一项是 ．．

A.一些酒店还在设置最低门槛，主要原因是利欲熏心造成的。

B.这件事情你应该从头到尾地解释清楚，否则，不可能不让人产生怀疑。 C.树木经病虫侵害，往往影响生长，甚至会死亡。 D.担心年轻人干不好，其实这是过虑的想法。 7.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A.应该做的事，必须去做——这就是“有所为”，不应该做的事，必不能做——这就是“有

所不为”。

B.寒山寺的钟声悠扬，虎丘塔的雄姿牢固，唐伯虎的新坟落成，苏州又回来了！苏州更

加苏州。

C.《灯》一文中有现实的事例、有往昔的回忆、有典故的引证，勾勒出人类“灯火”承

传的发展轨迹。

D.它使我想把一切喜事、都告诉给我祖国的朋友们。 8.下列各项中，没有使用借代修辞手法的一项是 ．． A.寄言纨挎与膏梁：莫效此儿形状！ B.知否？知否？应是绿肥红瘦。

C.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 D.独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊黑。

9.填入下列横线处的语句，排序最恰当的一项是

黄金象征着财富， ， ， ，

， 。失去了希望，生命就会枯萎。 ① 它是生命的源泉、阳光

② 但却不是人类最宝贵的财富 ③ 唯独不能失去希望

④ 人类最宝贵的财富是希望 ⑤人一切都可以没有

A.①⑤③④② B.②④⑤③① C.②④①⑤③ D.⑤③④①② 10.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是

A.20世纪70年代末的中国讲坛掀起了一股“朦胧诗”热潮。舒婷是中国当代朦胧诗派的代表作家之一，《致橡树》是她的代表作。 B.《念奴娇·赤壁怀古》是北宋文学家苏轼豪放词的代表作品，全词融人、事、景、情、理于一体，具有强烈的艺术感染力。

C.19世纪匈牙利诗人裴多菲写了许多争取民族独立和讴歌爱情的诗歌、《我愿意是急流》是他献给未婚妻的一首情诗。 D.美国作家欧·亨利是世界三大短篇小说家之一，其代表作品有《最后一片常春藤叶》、《变色龙》等。

阅读下面的文言短文，完成11－14题。

①

吴王欲伐荆，告其左右曰：“改有谏者死！”

②③

舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：．“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在．

④

其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹．丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 ．．．【注】①荆：指楚国。②舍人：左右亲近的人。少孺子：年青人。③丸：弹子。弹：弹弓。

④附：同“跗”，脚背。

11.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 ．． A.则怀丸操弹。 ． C.黄雀延颈。 ．

怀：怀藏 子：对人的蔑称 延：伸长 务：务必，一定

B.吴王曰：“子来??” ．

D.此三者皆务欲得其前利。 ．

12.下列各项中，与“而不顾其后之有患也”中的“之”用法相同的一项是 A.人非生而知之者，孰能无惑？ （《师说》） ． B.欲人之无惑也难矣！ ． C.令以责之里正。 ．

（《师说》） （《促织》）

（《廉颇蔺相如列传》）

D.秦王度之，终不可强夺。 ．

13.下列各项中，加点字的用法与“乃罢其兵”中的“罢”不同的一项是 A.昂其直，居为奇货。（《促织》） ． B.而绝秦赵之欢。（《廉颇蔺相如列传》） ． C.每责一头，辄倾数家之产。（《促织》） ． D.吾从而师之。（《师说》） ．

14．下列对这篇文言短文的分析，不恰当的一项是 ．．

A.借事说理，寓理于事，是这篇文章的特点。

B.本文是一则寓言，其寓意是：不能为了眼前的利益，而不顾及身后的危险。 C.舍人怀丸操弹的目的是防止园中悲剧的发生。

D.文中对蝉、螳螂、黄雀的描写简洁而又生动形象。 二、综合题（本大题共13小题，共48分）

15.请将第一大题文言文阅读中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。 16.默写。（4分） （1）昔我往矣， 。（《诗经·采薇》） （2）君子生非异也， 。（荀子《劝学》） （3）东船西舫悄无言， 。（白居易《琵琶行》） （4）闻道有先后， ，如是而已。（韩愈《师说》） 17.在不改变原意的前提下，按要求变换句式。（4分）

（1）你们难道要让华丽的青春悄然滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬自己的青春？（改为祈使句）

（2）那些普通人身上的宝贵品质是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。（改为反

问句）

18.按照下面例句的句式特点，同样以“青春”开头，仿写一个句子。（4分） 青春是一条河，涌动着追逐梦想的浪花。 19.请简要概括下面一段话的主要内容。（35字以内）（4分） 体味散文的韵味，就好比通过文字去号作者的脉搏，这种能力是需要培养、训练的，决不是与生俱来的。要培养、训练并获得这种能力，首先要有相当的阅读量。没有任何一个天才的散文鉴赏家，只读了一篇散文就能对散文作品做出很恰当、全面的审美评价。大量的阅读是进行鉴赏的基础、前提。其次，是对散文进行比较，这种比较并不一定是面面俱到，并不一定非常具体在，可以是比较朦胧的，也可以是一闪念。 阅读下面一首诗，完成20－21题。 从军行 王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧剧情。 撩乱边悉听不尽，高高秋月照长城。 20.诗的第三句“听不尽”，是说诗人很厌烦听这琵琶曲吗？请谈谈你的看法并作简要分析。（4分）

21.简要分析“高高秋月照长城”这一景物描写中蕴含的思想感情。（4分） 阅读下面一篇文章，完成22－24题。 论求知

[英]弗兰西斯·培根

①求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。

②当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。

③求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。

④求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。

⑤狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

⑥有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。

⑦有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！

⑧读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，作笔记则能使知识精确。

⑨因此，如果一个人不愿作笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。

⑩读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。

11不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善----正如身体上的缺陷，可以 ○

通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就去出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可可以通过求知来疗治的。

22.对文章段落大意的概括，不准确的一项是（3分） A.①段：全文的总论。

B.②－④段：求知与实验的作用，批判错误的求知。 C.⑤－⑨段：求知的态度、目的及读书、学习的方法。

11段：论述知识能改变人。 D.⑩、○

23.下列对第⑩段有关内容的解说，不准确的一项是 ．．．

A.“读史使人明智”，是因为历史是一面镜子，借它能看清是非曲直。

B.“读诗使人聪慧”，是因为诗歌能陶冶情操，激发美好的情感，培养丰富的想象力、

审美力。

C.“演算使人精密”，是因为数学是逻辑思维非常缜密的学科，演算不能出现丝毫差错。 D.“逻辑修辞使人长于辨”，是因为逻辑修辞学能使人说话生动形象。 24.下列对文章的理解分析，不准确的一项是 ．．． A.知识是寻找真理、启迪智慧的一把钥匙。 B.实践是检验和修正知识真伪的有效途径。 C.文章结构严谨，感情强烈，语言生动而富有哲理。 D.文章主要运用了正反对比以及类比论证的手法。 阅读下面一篇文章，完成25－27题。

一颗颗星，就是一个个人

申赋渔

我一直相信，我是天上的某一颗星。这跟我奶奶有关。奶奶在我十岁的时候去世了。 小时候，奶奶经常牵着我去给“看青”的爷爷送饭。所谓“看青”，就是在旷野里，用高粱秆和稻草搭一个“人”字型的小棚子，住在里面，守着地里的农作物，不要被人或者小兽偷盗。我们陪爷爷说几句话，等他吃好了，爷爷拎着马灯去地里巡视，奶奶收拾好碗筷，

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